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责任与教师职业浅议

  摘 要:教师职业肩负着为国家和社会培养人才的重任,本文从“责任与教师职业”、“责任心与教师职业”两个方面对如何干好教师工作进行了探讨。
  关键词:责任;责任心;教师工作
  中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2013)29-069-01
  教师职业由于存在经济收入相对稳定,工作环境比较舒雅,并受到社会尊重等特点,越来越受到广大高校毕业生的青睐。近几年来,除了大批师范高校生走上教师岗位外,还有很多其他专业的学生,通过普通话测试获得等级证书,并通过《教育学》、《教育心理学》的考试,申请并办理了教师资格证,具备了教师执业资格,然后又通过各种招聘考试,进入了教师行列。这对于增大我们的教师队伍,提高教师队伍素质,整合社会人力资源,促进教育事业发展都未尝不是一件好事。但是,跟其他职业相比,要想在教师岗位上干出一番成绩,也许需要我们广大教师做出更大的付出和努力。作为一名从教多年的老教师,我结合自己的工作经历谈谈责任、责任心分别与教师职业的关系,以与各位同仁探讨。
  一、责任与教师职业
  俗话说得好“七十二行,行行可以出状元”,作为一名教师,我们同样可以在教师职业中干出一番事业,利用小小的三尺讲台实现自己的人生理想。但要想在教师岗位上干出瞩目的成绩,我认为,首先需要我们充分认识教师职业与责任的关系。
  社会历来高度重视教师职业,给予过教师很多崇高的荣誉,把教师称为“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”……这都是多么高的赞誉,但在同时,也给予了从事教育事业的人一份沉甸甸的责任。当今社会,日新月异,发展迅速,一个国家的强大,决不可能靠低素质劳动者甚至是一群文盲来支撑,而提高国民的科学文化素质,必须靠教育事业的发展。所以,教师职业,看似平凡,却肩负着为国家强大、社会发展培养人才的重任。我想,作为一名教师,如果在思想上认识不到这一点,不可能在平凡的教师岗位上做出持久的牺牲和奉献。
  因此,作为教师,首先要深刻认识自己肩扛的重任,只有在思想上充分认识到这一点,才能为今后的长期付出、努力和奉献提供坚实的思想基础。
  二、责任心与教师职业
  认识到肩负的重任,只是干好教师工作的第一步。要想成为一名学生喜爱,家长放心,学校信任的好教师,还需要我们长期不懈的付出和努力,这就牵涉到一个责任心的问题。
  责任和责任心是两个不同的概念,责任则重于法律和道德的层面,而责任心则是一种心理认同。责任心要求我们能充分认识到一旦自己选择了某个岗位,从事了某一职业,任劳任怨地,尽可能完美地干好这个冈位所要求的每一项工作,都是必须做的,应该做的,自觉要求自己心甘情愿地付出、奉献,甚至是牺牲。
  众所周知,要想做好一件事,完成好一项工作任务,从事好一门职业,首先需要的就是责任心。我们可以毫不夸张地说:一个没有责任心的人,想获得成功的几率是非常小的。从我从教多年的经验来看,是否具备高度的责任心,是能否成长为一名出色教师的重要条件。我亲眼所见的两个事例对此给予了很好的说明。2006年,我所在的学校通过招牌考试,引进了两名新教师,暂且允许我用小刘和小王来称呼。小刘和小王均从211名校毕业,都是通过课余自学考取的教师资格证,在教师招牌考试中,笔试和复试成绩都名列前茅。但在进入学校走上教师岗位后,不到三年,两人的结果却相差巨大。小刘做事认真,工作负责,积极主动,他不仅在教学上认真钻研教材,研究教法,根据学生实际情况组织有效课堂教学,而且从工作第二年开始,就从事班主任工作,带出了一个优秀的班集体,更难能可贵的是他一有时间就继续坚持刻苦学习,力争了解最新教育教学理念,掌握现代教学手段,他的教育教学质量和课堂艺术不断提高,深受学生喜爱,得到同事好评,受到学校多次表彰,在2012年被评为自治区优秀教师。另一位和小刘一起参加工作的小王,则是完全不同的一种结局。2006年,刚开始工作时,应该说他和小刘是站在同一条起跑线上。同样是名校毕业,同样成绩优异,但工作后,小王的责任心很差,工作不积极不主动。在教学上,不从学生实际出发,喜欢以主观想象为依据,课前不研究教材和学生,写教案时很不认真,字迹潦草,书写不规范,在课后又不及时反思和总结。每次学校安排他做事情,老是喜欢拖延敷衍,不能按时保质完成。工作之余,不是像小刘那样去学习提高,而是学会了抽烟、喝酒,甚至还喜欢上了打牌和撮麻将。几年下来,他的教学水平还是停留在刚上班时的水准,有好几次出现学生要求更换老师的情形。从这两位老师成长的历程来看,责任心对于教师成长以及干好教师工作来说是显得多么的重要。
  总之,要想干好教师工作或成为一名优秀教师并非易事,他不仅需要我们充分认识教师肩负的重大责任,更需要我们以高度的责任心投入教书育人的每一项具体工作。
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