四措并举促“收心”等

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　　四措并举促“收心”
　　新学期马上开始了，部分学生仍沉迷于吃和玩的假期生活中，如果不能及时有效地调整心态，学生将会在开学的一段时间内难以进入学习状态，影响学习。笔者逐步摸索出一套开学“收心”妙招，与各位同仁交流。
　　一、提前准备 安生心
　　提前做好开学的各项准备工作。如交流假期见闻、相关的影视剧、旅游之后的风土人情等，不仅能提高学生的学习兴趣，而且对于学习气氛的改变有很大影响。
　　二、制订计划，增信心
　　班主任可利用班会课，面向全体学生，进行较为集中的收心教育；也可采用与个别同学谈心、交流的方式，进行收心教育。如学习目标的制订，一定要可操作、可检查，既不要过高，也不要太低，切忌好高骛远，无法落实。
　　三、组建班委，聚人心
　　建立新的班级组织，完善各项班级制度，也可以凝聚班级人心，在开学初可以通过民主选举，重新建立新的班级领导班子，同时明确各位小干部的职责，完善“值日班长”制度，通过这些小助手，监督学生的行为，预防“突发事件”的发生，帮助学生适应学校生活，形成良好的习惯，尽快进入积极、有序、健康的学习状态中。
　　四、活动开展促收心
　　1.假期作业展 开学初举办假期作业展评。把教室布置成假期作业展厅，把假期中学生的作业分类进行展出，学生们走进教室就能欣赏到大家假期中的作业。
　　2.写字竞技场 评完最佳作业之星后，再组织学生进行写字比赛活动，评出小小书法家和最佳书法团队。
　　3.作文大比拼 学生每天最热衷的事情就是交流彼此在假期的见闻。遇见了什么印象深刻的人，发生了什么意义重大的事；看了什么有趣的书，欣赏了什么精彩的电视节目；还有特殊的网络经历以及不同寻常的旅游心得。
　　山东枣庄市中区建设路小学 韩 涛
　　低年级教师更要讲究批评艺术
　　教师有责任也有权利对学生进行批评引导，但要讲究批评的艺术。
　　注意形象思维以故事创设情境来完成批评艺术。我班有个男孩喜欢课间吃零食，经常把桌椅和地面弄得脏兮兮的，值日生多次向我反映情况。我并没有对他采取直接批评的方式，因为他自尊心强，有时家长责备几句他都哭。于是我在班会上讲了个故事：“在动物王国里有一只小猫，每天都吃零食。可是它不太讲究卫生，把吃剩的零食弄得到处都是。难道那只小猫想用零食喂老鼠吗？否则干嘛弄得到处都是零食呀！”我的话让那个男孩不好意思，但他懂了，并且与大家一起笑了。
　　以学生自身的进步之处来批评学生自身的退步之处。我应该用学生自身的进步之处来点亮激励他的退步之处或不足之处。例如，今天某位同学的作业完成得漫不经心，我可以拿出他完成质量高的作业激励他，并使他明白漫不经心的坏处；他值日做得不认真，我可以夸夸他上次值日打扫得很彻底，并让他选择哪一种坏境更好呢？这样做就是要让学生明白他们自身便有很多不错的品质或能力，只要保持发扬下去就是进步，否则便是退步。
　　批评过后教师要主动找机会抽时间与学生做游戏。在游戏过程中，师生之间建立的默契与认同将会有助于教师进一步了解学生，同时也会打消学生对教师可能存在的误解与疑虑。如果老师感到自己的某次批评艺术不到位，并有可能影响到教育效果的达成，那么游戏活动不失为一种有效的补救方法。因为学生会把在游戏中建立起来的对你的信任与好感扩展到其他方面。
　　佳木斯市松北小学 徐 霆
　　“教学后记”的三种写法
　　一、加批注
　　“加批注”是写教后记最常用的、简便可行的方法。可从教的方面加批注。如教师在教学过程中提出问题后学生兴趣盎然、主动积极、思维活跃、讨论热烈；而另一次提问，学生却困惑不解。我们可在问题旁边分别加上这样的批注：“巧设疑难，造成了悬念，学生思维很活跃。”也可从学的方面加批注。
　　二、记实录
　　课堂上有些精彩的“镜头”，如师生对话、学生争论、评议探究等令人回味的情况，选择教例片段及时记下来，能为研究问题、总结经验教训提供具体的材料。
　　三、写感悟
　　在平日“加批注”“记实录”的基础上，经过一个阶段，将自己的日常记录进行整理、分析、归纳，写出体会最深的一点，这对今后的教学有着指导作用。如教《小马过河》一课后，我写了感悟：这堂课，我只注重多媒体教学，使学生过多地关注媒体的动画，而忽视了文章，应该注重文本，让学生明白小马是通过自己的努力，不轻信他人，通过自己的实践，才最终过到河的对岸。
　　山东省昌邑市第一实验小学 丁维升 王桂芹
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