对初中数学课堂教学策略的几点探讨
作者 :  郭发林

  受传统教育理念及教学模式的影响,我初中数学教学的整体质量并不算高,然而,国家对教育事业越来越重视,对初中数学教学也提出了更高的要求,所以,数学教师必须加强对课堂教学策略的研究,促进学生的全面发展。笔者针对初中数学教学中存在的问题进行分析,并根据自己的教学经验,提出相应的对策。
  一、初中数学教学中存在的问题
  1.学生对数学的作用不够了解和重视
  数学是一门基础学科,在人们的生活和学习中起着非常重要的作用。但由于一般在生活中所用到的数学知识相对比较简单,学生就感觉不到数学知识的重要作用,从而对数学学科不够重视。
  2.学生对数学基础知识掌握不牢
  数学基础知识非常重要,就好比房屋的地基,如果地基不牢固,就很难保证房屋的稳定性。所以让学生认真仔细地听讲以及做好课堂笔记是非常重要的。学生只有完全掌握了数学的基本概念和基本解题思想,才能够在做题的过程中得心应手。
  3.学生的自学能力差
  很多学生在课堂上表现很好,但是在课后就不认真自学和复习,因此这些学生在解题时就会遇到很大的困难,看到题目时不知道从何下笔。自学能力差使得学生对知识的掌握不够,而自学能力对于初中学生来说是非常重要的,很多知识都是靠自学完成的。
  4.学生主动探求知识的意识不够充分
  学生们普遍缺乏自主探索和深入思考的精神,学生仅仅是简单地完成教师布置的作业,对很多不熟悉的知识点都只是放在一边,没有主动钻研的精神。同时,学生往往不是很重视与教师之间的沟通和交流。长此以往,学生就有了很多的知识盲点,从而形成一定的学习压力。
  5.教师对先进的教学辅助设备使用不当
  作为一种先进的教学辅助设备,多媒体正逐渐被教师们所接受,教师们在课堂上对多媒体使用得越来越多,但对其使用的效率不高。教师往往只是把课本上的内容简单地复制到多媒体上,然后放给学生看,这对学生学习起到的促进作用是很小的,同时信息超量,抑制学生的思维;板书不足,影响教学效果。因此教师要合理地利用多媒体,要设计一些新颖的题目给学生练习。
  6.题海战术被普遍使用,学生负担较重
  我国初中教育存在的突出问题是,绝大部分学校用题海战术组织学生应付中考, 学生做得很辛苦,甚至无法完成,有的学生干脆直接抄同学的作业应付,学生各方面的能力没有得到应有的锻炼,课堂教学是无效的或低效的。同时,题海战术使很多学生由于丧失学习的信心,学习压力变大,厌学情绪自然是免不了的,学习兴趣也就大大降低。
  二、提高初中数学数学质量的策略
  1.激发学生兴趣,让课堂活泼有序
  在教学过程中,教师应从学生的实际出发,积极探索,认真研究,合理地利用学科知识,挖掘教学过程中蕴含的情感因素,激发和培养学生的积极情感, 让学生主动参与,并能让每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐,从而创造出一个积极的教学环境,以取得发展学生智力的最佳效果。
  2.因材施教
  不同的学生之间存在着多方面的差异,所以要针对学生的差异做到因材施教,满足不同学生的需求。如找几个与例题相仿的习题,用以巩固和检测学生的学习效果。在课件的最后可以设计一些有难度的题目让学生们课后进行思考,这样有利于提高学生的解题能力。
  3.避免使用题海战术
  提高学生的数学解题能力,除了让学生掌握课本知识外,还有一个重要的方式就是布置练习。但注重练习,并不是让学生坠入题海,因此布置练习也要做到适度。
  4.在课堂教学中应给学生提供独立思考的空间
  在数学教学的过程中,教师往往只是注意一些成绩好的学生,往往非常重视教学的速度而忽视了学生们独立思考的空间,这样学生就难以完全掌握难点知识。因此在数学教学中,教师应该给学生更多的独立思考空间,让学生加深对题目的理解,从而提升能力。
  总之,在平时的教学当中,教师要注意不断探索各种新的、好的教学方法进行教学,在教学中坚持以学生为主体。同时,学生也要学会独立思考、自学成才。教师传授的不应该只是知识,更重要的是思想方法和情感、态度和价值观,要把应试教育和素质教育有机结合起来,创新教学方法,提高教学质量和效率。

文秘写作 期刊发表