新课改下高中数学教学方法的有益探究

来源:用户上传      作者: 张红梅

　　摘 要：在新课程改革的深入指导下，高中数学教学也呈现出了新的面貌，将结合新课程改革的时代背景对高中数学教学方法提出有益的探索，以提高高中数学教学水平和教学质量。
　　关键词：新课程理念；高中数学；教学方法
　　新课程改革对于高中数学教学来说是一场革新运动，它更强调教师在教学中的主导作用和学生在教学中的主体地位，强调关
　　注学生的主观情感体验和实际操作能力，因此，数学教学活动更应适应这一教学理念，与时俱进，不断创新，转变教学观念和教学
　　方法。
　　一、转变教学观念
　　由于我国教育长期受到应试教育的影响，一些教师在教学中
　　仍存在很多传统的应试教学观念，这就不利于新课程改革的顺利
　　展开，因此，要想深入贯彻新课程改革的理念和目标，首先就要从教师的思想工作做起，改变教师的教学理念，从传统的“以教定学”转变为“以学定教”，使教师从教授者变为积极的引导者和理智的旁观者。在执行教学任务的同时，让学生进行主动学习、发挥数学教学的价值和作用，从而使学生真正理解和体会数学知识的奥秘。
　　二、使用科学的教学方法
　　教师在教学中起着重要的指导作用，那么如何进行有效指导
　　就成了重要的问题。只有结合新课程教学理念中发挥学生的自主
　　创新能力和实践操作能力，才能有效改善教学环境，而在具体的教学实践中，教师可以通过设立情景使学生对知识进行有效的感知。例如，在讲解“抛物线”这一知识点时，可以引入炮弹的发射过程，并播放相应的视频和图像使学生更具体地感知这一知识点在现实生活中的应用。另外，还可以做一些现场的抛物演示，把理论知识与实际生活联系到一起，从而提高学生学习的兴趣和知识的应用
　　能力。
　　三、以生为主，因生制宜
　　新课程理念表明，学生的主体地位贯穿于教学的始终，它是任何教学活动开展的前提和基础，因此，高中数学教师在教学时，应充分尊重学生的主观感受和情感体验，使学生成为课堂的主人，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的主人翁意识，同时，也要“因生制宜”，对于不同阶段的学生使用不同的教学方法和教学内容。另外，良好的课余活动（例如“数学知识竞赛”“校园数学”等联谊活动）也可以很好地突出学生的主体地位。
　　数学教学在高中教学中起着重要的作用，在高考中也占有很
　　大的比重，作为高考的“重头戏”，已经引起了有关教育工作者的关注和重视，因此，对于高中最重要的数学课程来说，它是学生学习其他学科的工具和基础，在学生学习和成长的过程中起着重要的
　　作用，在新时代的教育背景下研究高中数学教学方法有着重要的
　　现实意义和时代意义。
　　参考文献：
　　[1]田良臣，刘电芝.教学策略：沟通教学观念与教学行为的中介桥梁―兼论新课程方案的实施[J].贵州师范大学学报：社会科学版，2003（04）.
　　[2]史丽莉.高中数学解题策略教学分析[J].中国科技博览，2011（30）.
　　[3]杨益民.高中数学的解题策略分析与研究[J].华章，2012（08）.
　　（作者单位 重庆市开县陈家中学）
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