例谈初中物理课外活动
作者 :  刘海玉

  农村初中物理教学,因地制宜地开展课外活动,对培养学生能力和发展智力,激发学习兴趣,都有积极的意义。现将多年来,我们农村中学开展物理课外活动的几点做法,简要介绍如下:
  一、自制实验仪器
  就地取材,发动学生收集废旧材料,自制仪器,自己动手做实验,从而解决了仪器不足的困难,保证了实验的落实。
  1.自制小小电动机:把一段漆包线绕成4cm×3cm的矩形线圈,漆包线在线圈的两端各伸出约3cm。然后用小刀刮两端引线的漆皮,注意,一端全部刮掉,另一端只刮上半圈或下半圈,这样做的目的是起到换向器的作用。用铁丝做两个支架,固定在硬木板或纸板上,两支架宽约4cm~5cm,分别与电池和一个开关相连(电池以一节或两节一号干电池为宜)。把线圈放在支架上,磁铁放在线圈下,闭合开关,给线圈通电,并用手轻推一下线圈,线圈就会离开平衡位置不停地转下去。
  2.自制孔明灯(小制作)
  材料:大塑料袋(如饮水机桶外面的塑料袋)、胶带、细铁丝、酒精、火柴或打火机、剪刀、棉花。
  操作步骤:
  (1)用细铁丝弯一个与塑料袋的口一样大的圈,在圈内交叉两根互相垂直的细铁丝,牢系在圈上。(2)将塑料袋的口卷到铁丝圈上,用胶带黏好。把棉花缠在交叉的细铁丝中间,在棉花上倒一些酒精。一位同学将塑料袋开口朝下拿起,另一位同学将酒精点燃。当感到塑料袋稍有上升时放手,塑料袋会缓慢上升。(温馨提示:实验时需要控制酒精棉球的质量。另外,实验时应在无风的教室内进行,并事先准备一块湿抹布,以便实验结束时或临时需要可以及时扑灭酒精棉球上的火焰。) 3.其他自制的实验仪器。用黏土制成底座,罐头瓶盖做托盘,铁丝做砝码,组装成天平;用铁皮和干燥木材制成单掷和双掷开关;用纸盒和小平面镜制潜望镜;用薄纸和药盒制作简易相机。
  二、安排课外实验
  要紧密配合课堂教学,结合学生的爱好和实际情况拟题,学生可以有选择地完成,不作统一要求。初中阶段我们布置的课外实验有四十多个。例如,用注射器测大气压强;在小刀上镀一层铜;已知太阳的直径,用小孔成像原理测太阳离地球的距离;解剖干电池。这些实验既满足了在课内未能满足的求知欲,又培养了青少年热爱科学的习惯。
  三、开展科技活动
  为了使学生掌握一定的生产、生活知识与技能,我们先后开展了电工和无线电等课外科技活动。在电工活动中,首先,学生观察了学校教学照明线路的分布情况,了解电路的实际装置。然后,每个学生反复拆卸螺口灯头、插口灯头、灯座、各种开关(手捺、拉线、床头、灯头开关等)、插座、日光灯装置等元件,了解白炽灯、保险盒、单相电度表的构造和接线方法,进行了家庭照明电路进、出线的设计和独立按规格要求安装一排宿舍的电灯,研究了家庭照明电路常见故障检查和修理。一般步骤是:如果家里电灯忽然灭了,可以先看看周围邻近房间的电灯是否仍然供电,假如邻近房间的电灯也灭了,说明故障不一定发生在家里,很可能是这排房间总保险盒中保险丝熔断,只要按着线路的负荷换上适当的保险丝就可以了。如果邻近房间的灯照常供电,多半是灯口或开关处的接头松弛或断线。这时就要先把闸盒打开切断电路然后进行修理。通过电工活动,学生初步掌握了家庭照明电路的安装修理技能。在无线电活动中,三人一组,安装四管再生来复式收音机,从单管开始逐级增加,直到完成四管机的安装和调试。既让学生初步掌握了基本常识和技能,又发挥他们的专长。
  四、观察物理现象
  日常生活中的物理现象是很多的,学生平时不注意,也没有观察习惯。为了养成观察习惯,我们特地设计了一种观察记载表,表内设有观察时间、地点、内容、情况简述、疑难问题、问题解答诸栏。要求学生每周观察一个物理现象,要做好记录。结果学生从日常生活中摄取了许多生动有趣的现象,并能用物理知识加以解释。如学生写道:“弟弟把茶壶盖掉到泥地上,盖上的小孔被泥堵住,盖按在壶上就倒不出水,这是大气压的作用。”“黄鳝通常不易捉,只要撒把灰就容易捉,这是增大摩擦。”等等。既培养了学生观察能力,又丰富了教师的教学素材。
  五、组织学生参观
  我们组织学生参观了农用水泵抽水、喷雾器喷药治虫、皮带运输机运物、辘轳提水、工人利用斜面赶猪上车、手摇风车扇米、电工带电检修电路、水电站的建设情况以及水轮机带动发电机发电的过程,直观理解水能是如何利用的,从中体会水位的高低与流速的关系及能的转化的过程。电站外是如何通过变压器把低电压变成高压电输送的。这样,既丰富感性知识、扩大了视野,又加深对书本知识的理解。
  六、指导课外阅读
  为了加深学生对基础知识的理解,增加联系工农业生产方面的知识,也可以是介绍一些科学家的故事或小实验,满足青少年的求知欲,增长见识。我们采用学校图书室提供和学生自订的办法,定期组织学生座谈读后感、交流读书笔记、编科学墙报等活动。这样,既培养了学生的阅读能力、口头表达能力和自学能力,又丰富了学生的课余生活。

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