绘本故事教学提高幼儿语言表达能力的研究

来源:用户上传      作者: 勇秋媛

　　摘 要：绘本故事教学在幼儿启蒙教育中占据主要的地位。幼儿对图形的接收能力相对较强，教师在进行绘本故事内容描述的过程中，应注重提高幼儿的语言表达能力，为幼儿更好地发展提供保障。
　　关键词：绘本教学；幼儿；语言表达能力
　　作为适合婴幼儿学习用的优秀图画书――绘本，只有少量文字或没有文字，但可以让孩子根据图画加上老师的解说进行阅读和语言能力的培养。绘本中精美的图画故事能很好地吸引孩子学习的兴趣，在加上教师对绘本中故事的理解和传授，在这种宽松的环境中，孩子很容易和教师进行交流沟通，从而学得知识，锻炼自己的语言表达能力。下面谈谈在绘本故事教学中，如何提高幼儿的语言表达能力。
　　一、选择合适的材料，构建良好的学习平台
　　针对不同年龄段的孩子，选择的绘本故事教材应该是有所区别的。另外，在一个班级内也应根据幼儿学习能力的差异进行分别辅导。在幼儿的绘本故事教材选择上，我们可以从以下几个方面入手。
　　（1）以图为主，吸引孩子的兴趣。幼儿的绘本教材应该以大量优美的图片为主，以精彩的图片吸引幼儿的注意力。让孩子在感受图片魅力的同时，慢慢了解图片的内容，并尽量在教师的指导下，用自己的语言说出来。在初期，我们可以选择经典的童话故事《格林童话》《一千零一夜》《儿童百科全书》等。
　　（2）循序渐进，增加文字内容。在幼儿学习语言的过程中，文字的重要性是无与伦比的。在幼儿的听说能力达到一定水平后，我们可以尝试着对孩子加强语言书写的训练。我们可以把内容加入到精彩的绘本当中，通过绘本内容的不断加深，让幼儿的语言学习也循序渐进地提高。
　　（3）定期更新，保持新鲜感。对于应用于幼儿语言学习的绘本教材，我们每隔一段时间就应当增加新的内容，不断保持幼儿的学习兴趣。在幼儿的语言教学中，让孩子能自由选择喜爱的读本进行阅读，教师的作用就是根据幼儿的兴趣，帮助他们制定相应的阅读计划，有计划地阅读对语言的学习也是有帮助的。
　　二、创建宽松的学习环境
　　幼儿应该在童话的世界里进行知识的学习。对于幼儿的学习场所，我们可以根据绘本教材中的精彩内容设计不同的宝宝剧场、开心游乐场、趣味猜谜、手工艺品展示等，保证让幼儿在欢乐的场所中学习。我们只有用心布置幼儿的学习场所，才能更好地与孩子进行互动沟通，提高他们的语言表达能力。对于幼儿学习环境的设计，我们可以从墙面装饰、开心游戏、小鬼当家等几个环节入手。首先，我们可以把精彩的绘本故事做成挂饰，图画等装饰在墙面上，让孩子身处童话的世界中学习语言，必定是事半功倍的。其次，我们可以根据绘本故事中的情节，组织孩子们进行故事的表演等活动，让孩子在参与的过程中加深对语言的理解和掌握。第三，我们可以让幼儿自己把所看过的绘本故事讲给大家听，在给大家讲故事的过程中，对语言的掌握也会不断走向成熟。
　　三、绘本故事教学实例
　　（1）狐狸爸爸鸭儿子。这是一个充满爱意的小故事，故事的大致内容是有一只狐狸，在见到一枚鸭蛋后决定把鸭子孵出来再吃掉，但经历了漫长而辛苦的孵蛋过程后，狐狸在毛茸茸的小鸭子出生后反而不舍得吃了，变成狐狸爸爸照顾起了鸭儿子。
　　在这个故事中，我们主要是想让幼儿了解爱与被爱的幸福以及关爱生命的思想。我们可以借助多媒体设备帮我们完成绘本故事的教学。我们先放一段小视频，森林里一只狐狸发现了一枚鸭蛋，在这个地方，我们可以向小朋友提问，下一步，狐狸会干什么？在幼儿的踊跃发言中，我们一点点地进行下面故事环节的展示。在几个关键的环节，比如狐狸孵蛋的过程，小鸭子孵出的一刹那等。通过引导，让幼儿了解狐狸内心的变化。在故事的结尾，让孩子们讨论一下，狐狸没有吃掉小鸭子，狐狸会怎么照顾小鸭子的呢？鸭儿子又会为狐狸爸爸做些什么呢？通过讨论和讲解，让幼儿愉快地进行知识的学习和语言的掌握。
　　（2）小老鼠学画画。这个故事中主要介绍了各种事物的颜色以及不同颜色混合后的结果，能让孩子初步了解颜色混合的奇妙以及不同颜色搭配出的美丽图案，还能学习到保持画面的整洁才能画出漂亮的图案。
　　绘本故事一开始，小老鼠出现了，还拿着一支画笔。我们就可以让小朋友踊跃发言，说说小老鼠想干什么。当小老鼠将画笔点向颜料盒里的黄色时，我们可以问小朋友，黄色可以画出来什么呀？这时候，教师就可以通过小朋友的发言，将黄色的物品列举出来，比如香蕉、梨子、小黄花等。在这个过程中，小朋友们便学会了将不同的物品跟不同的颜色连接起来。在这个绘本故事的教学中，可以让幼儿拿着自己的画笔进行现场的模仿，进行语言和绘画的同步教学。最后，让他们拿着几种不同颜色的画笔在同一个地方描一下，画面变成黑色了，然后向小朋友讲解一下不同颜色搭配的结果。这个过程也可以穿插提问，不同颜色混到一起会变成什么样，然后通过实际的操作验证答案的正确性，也让小朋友了解颜色混合的概念。
　　（3）让孩子勇敢地说出来。在绘本故事教学过程中，一定要让孩子学会勇敢地说出来。在引导孩子发言的过程中，一定不要进行逼问和打断，认真地倾听并给予足够的鼓励。幼儿发言过程中，教师一定不能以高高在上的高傲姿势与幼儿交流，要俯下身子与孩子平等地沟通。让幼儿在发言过程中都能得到教师的肯定和赞赏，将他们带入故事当中，让幼儿自由地说出心中的感想。
　　绘本故事教学的魅力是无穷的，关键在于教师怎么进行课程的讲授和引导。我们要给孩子提供丰富的绘本故事材料，还要给孩子创建一个童话般的学习世界，让孩子沉浸在欢乐的氛围中进行语言和知识的学习。在学习的过程中，教师发挥其独特的人格魅力，引导孩子踊跃发言，讲出内心的感受，这才是绘本故事教学应有的效果。
　　参考文献：
　　[1]顾超.幼儿园绘本教学中存在的问题与对策分析[J].时代教育，2012（16）.
　　（江苏省江阴市顾山中心幼儿园）
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