《CorelDraw》精品课程建设与教学改革探索
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作者: 黄若瑾
摘要：职业学校的精品课程建设已经成为深化教学改革，提高教学质量的一项重要举措。CorelDraw作为平面设计方向的一门专业基础课程，在其精品课程的建设中，要能体现出职业教育特色与特点，能够具有一定的创新与改革效果。笔者结合自身的教学经验与社会调研，通过不断探索课程教学内容和教学方法，提出基于“岗位案例”的教学方法，整合教学资源，为职业教育学生提供更优质的教学服务。
关键词：CorelDraw；精品课程；改革
中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）25-0058-02
一、引言
职业学校的精品课程建设，最主要的是要突出职业教育的特色与特点，体现课程内容的创新与改革。能够通过优秀的教师队伍把知识与技能有效地传授给学生，实现教学目标，真正的提高教学质量。《CorelDraw》作为职业学校计算机平面设计方向专业广泛开设的基础课课程之一，其精品课程的建设工作往往最能体现出职业教育的特色与特点。创建一门精品课程是一项系统工程，这需要将优秀的师资队伍、一流的教学内容、高效的教学方法、先进的教学管理等各种优势组合起来，形成一门优质的示范性课程。
我校已于2009年开设《CorelDraw》课程。通过这些年的不断实践、不断探索，我校计算机平面设计专业的教师队伍逐渐形成教学资源丰富、师资力量强大的教学团队。《CorelDraw》作为本专业方向的必修课程，目前已经进入课程系统深入建设阶段。笔者结合自身教学经验和广泛地社会调研，就《CorelDraw》精品课程建设方面提出一些探索与建议。
二、课程建设的理念与思路方面
《CorelDraw》课程建设设计思路主要突出以就业为导向的“职业性与应用性”。教学内容的选定上要体现专业和行业的特点，为学生的就业打下坚实的基础。在教学内容的整合过程中，要突出以应用为主旨，结合专业培养目标，贴合企业实际工作内容，强调将解决实际问题的技术与能力转换成教学内容传授给学生。
三、教学内容与方法的构想与创新方面
（一）教学内容与方法要具有真实性、实用性
《CorelDraw》作为一门集设计性与操作性技为一体的课程，教师在进行课程内容与方法的结合过程中，可以考虑将《CorelDraw》课程实施分为：基础能力教学阶段和岗位模拟实训阶段。其中，基础能力教学阶段主要通过利用实际应用案例达到熟练操作CorelDraw软件的目的。而岗位模拟实训阶段则要与真实企业紧密结合，实行“岗位案例”实训。
《CorelDraw》作为平面设计方向的专业必修课程，必须与当前社会最前沿的设计理念相结合，以“岗位案例”为课程载体，以目前企业工作岗位内容分别设定教学内容，以岗位工作能力作为考核标准。其中教师主要负责项目案例的客户需求分析、完成作品艺术、色彩构成分析以及组织课程的实施。
在基础能力教学阶段中，主要完成对CorelDraw软件操作的熟练程度。传统的设计软件教学过程是由掌握软件操作工具开始，然后通过实例让学生熟练运用各种工具。许多同学学起来感觉知识繁杂，等真正接触到案例时，前面所学的工具大多已经忘记，无法连贯性地掌握。针对此情况，可以将案例进行切割，但一定要确保案例的真实性，只有让学生知道自己面对的是真实的企业案例，才能让他们从内心真正重视起来，从而激发解决此问题的兴趣。这样，会大大提高学习效率。
在岗位模拟实训阶段的教学中，教学内容要注重真实性与适应性。首先，教学内容是以“岗位案例”为载体，这就要求“案例”的真实性，一定要来源于企业的真实案例。基于此要求，学校与企业的校企合作必须是一种深度合作，不能只是局限于表面工程。其次，要根据企业项目需求和学生素养定位来合理选择“岗位案例”，以循序渐进的方式组合，由浅入深、从易到难地选择项目案例，已达到更好的教学设计效果。
把企业的“岗位案例”由工作领域的内容转换成学习领域的内容，大概分为以下几步骤：接受案例―学习案例―分析并拆分案例（形成案例中涉及的单项任务）―逐一分配拆分后的学习任务―探索完成学习任务―重新整合完成后的任务，教师进行三步分析（需求分析、完成作品艺术性及色彩构成分析）。
（二）学校与企业密切结合，实现教师真正意义上的下企业实践
基于以上教学形式，教师作为课堂的构建者与引领者，这就必须具备一个先决条件：教师必须真正意义上的走入企业进行实践。任课教师只有深入企业实践，才能接触到企业的真实案例，带来企业一线的客户案例操作。根据每个岗位不同，进行工作任务分配，工作领域分类，然后将其内化并融合于学习领域的课堂教学。最后使整个学习领域分成学习情境、学习设计课程等基于工作岗位过程分类的系统化流程传授给学生，从真正意义上实现“岗位案例”教学。否则这门课程的讲授形式与内容只会变成一席空谈，流于纸上谈兵。
四、基于体现能力本位的教学评价与考核方面
学生行为表现评价和学习态度评价在教学中是紧密联系的。在教学中允许学生进行错误的尝试，鼓励学生逆向思维来思考问题。对于那些在探索过程中大胆尝试，敢于挑战的学生，即使最后结果不尽人意也给予他们充分的肯定。鼓励其学习态度及探索行为，并对其学习方法做进一步指导以更加激发其学习兴趣。
五、结语
《CorelDraw》作为一门承上启下的课程，起着架起与基础类美术课程联系的作用，同时为以后学习平面网页制作类软件打下基础。所以，在做这门精品课程时，要注重其在体系中的适用性。精品课程的建设与改革将是一项长期而艰巨的任务。我们要进一步适应社会变化，更新教育观念和教学方式，为学生提供更好的教学资源。
参考文献：
[1]詹珊.精品课程建设应注意的几个问题――由写作精品课程建设说起[J].中国大学教学，2006，（03）.
[2]邱有春.CORELDRAW课程改革探索[J].泸州职业技术学院学报，2009，（01）.
[3]吴义三.高职高专院校精品课程建设与研究[D].武汉：华中师范大学，2011.
作者简介：黄若瑾（1983-），女，陕西西安人，陕西省城市经济学校，特殊教育计算机教学方向，本科，讲师。
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