浅谈小学体育运用游戏教学的重要意义

来源:用户上传      作者: 王伟东

　　摘 要：在小学体育教学中，运用体育游戏有利于小学生正确认识自我，培养创新思维，提高身体素质并形成较好的道德素养。
　　关键词：体育；创新思维；身体素质；道德水平
　　丰富多彩、形式多样的游戏贴近小学生生活实际，极具趣味性和娱乐性，能有效激发学生学习体育的积极性。在教学中，运用体育游戏有利于培养小学生的创新思维，提高身体素质并形成较好的道德素养。
　　一、有利于培养学生的创新思维
　　体育游戏是提升学生创新思维的良好途径。小学生好奇、好动、注意力不容易保持，游戏教学可提高体育课吸引力，让学生有新奇感，有利于调动学生对体育学习和参与的积极性。学生在参与游戏的过程中，其观察、想象、思考、辨别力等各种抽象思维能力都得到了培养和提升。在教学中，教师要给学生思考和实践的空间，让学生在具体活动中获得长足的发展。如，在“花样跳绳”和“拍皮球”的游戏中，教师可以让学生准备完毕后，稍加指导，然后让学生充分想象和动手来完成游戏，把游戏的主动权交给学生，学生成为学习与活动的主体，极大地提高了学生的创新能力。
　　二、有利于提高学生的身体素质
　　体育教学的关键是让学生养成自我锻炼身体的习惯。小学生由于年龄小，肌肉活动不够协调，关节柔韧性较差且耐力不足，教师要鼓励小学生坚持体育锻炼，积极参加体育运动，有效地提高学生的力量素质、耐力素质和柔韧素质。小学生通过体育游戏可以使自己的身体各器官、关节、肌肉得到有效的活动，从而有利于身体的健康成长。同时，引导学生自觉参与游戏锻炼，让学生在体育游戏中完成走、跑、跳、投、爬越、搬运等实际运动技能，从而提高小学生的身体素质，达到课程标准的相关要求。
　　三、有利于提高学生的道德素养
　　课堂是培养学生能力的主阵地，体育课上，游戏能使师生的接触更为直接、频繁，这在提高学生道德水平上具有重要作用。老师要选择学生喜欢的游戏活动，让学生在整个游戏中体验体育运动的乐趣，找准学科与德育间的最佳结合点，让学生在小组中互相交流、学习、总结，感受参与游戏带来的成功与失败，体验游戏中的快乐与艰辛、竞争与合作。有助于改善情绪，缓解压力，有助于学生养成良好品质，有助于培养学生合作与竞争意识，使学生的身心得到健康发展。从而实现德育的无形渗透，让学生在学习与活动中能够健康成长，并形成良好的体育素养。
　　参考文献：
　　谢小贞.浅谈小学生体育教学中游戏的运用.学生之友：小学版（下），2012（01）.
　　编辑 王团兰
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