浅析透过教育生态化探析高职英语教育的可持续发展
作者 :  孙萍

  【摘 要】随着教育体制的不断改革,国家加大了对高职英语教育的管理力度,在管理的过程中不断发现我国高职英语教育体系存在诸多问题。因此本文通过对所发现的问题进行研究,得出结论。相关部门要树立正确的教育生态意识,建立能够满足社会需要的英语教育体系,改变传统的教学模式,丰富英语教学内容,提高教师的教学水平,这样才能促进高职英语教育的可持续发展。
  【关键词】教育生态化;高职英语教育;可持续发展
  随着科技和社会的不断进步,保护环境和可持续发展观念深入人心,这也就是越来越多的教育领域重视生态教学的原理。教育的生态化可以运用专业的知识发现教育中的种种问题与不足,让我们可以从一个新的视角去分析教育中的问题。生态教育法在高职英语教学中的应用,促进了高职英语教学的可持续发展。
  一、生态化教育对高职英语教育的要求
   高职英语教育在应用生态化教育时,就可将高职英语教育视为一个生态系统,这个生态系统中有各种生物,例如:个体,种群、群落等,这些都是生态系统的重要组成部分,个体这一角色就是老师和学生,种群就是管理者和老师以及学生们之间形成的全体,群落就是学校的各个班级和部门,这些都是影响教育的重要因素。此外,外部环境的影响也很大,所以要对不同的影响因素进行系统的分析。
  生态理论学和高职英语教育之间存在很复杂的联系,第一,生态环境影响着高职英语教育的发展状态和方向,同时,高职英语教育的发展状况又会影响生态教学的方式,所以二者是相互依赖、相互促进的,进而形成了一个完整的教育生态体系。第二,在高职英语教育的系统中,老师,学生和教育管理部门三者之间也是相互作用的,存在一定的联系。第三,高职英语教育系统和其它教育系统也相互作用,影响着整个教育体系的发展。
  “可持续发展”的理念最开始是为了保护环境而提出的,它有利于促进人与自然、人与社会的和谐发展,从而推动社会的全面发展。在当今的社会,教育是大家普遍关心的问题,所以促进高职英语教学的可持续发展是十分必要的。而要想保证高职教育的可持续发展,就要在教学中融入教育生态学理论,做到教育体系内部协调发展,使其适应社会的发展需求,与自然,社会相协调。
  二、高职教育可持续发展中存在的问题
  随着教育体制的不断改革,我国的高职教育得到了快速的发展,高职英语的教育水平也有了明显的提高,但在发展的过程中还存在很多问题,影响着高职英语可持续发展的进程,具体可体现以下几个方面:
  (一)高职英语教育无法满足社会需求
  高职英语教育系统有开放性的特点,所以必须要适应外部环境的发展需求,即满足社会进步和经济发展的需求。当代社会需要的是英语水平较高,可以在生产、管理、服务工作中站在一线的人才,而传统的高职英语教育只注重英语知识的传授,导致学生的英语交际能力和使用能力不足,使得英语教育不能满足社会实际的需求,从而使得学生英语知识与社会岗位要求不符,很难满足社会工作的需求。
  (二)高职教育生态主体发展比较落后
  教师一直是教学中的主体,是促进高职英语教育可持续发展的关键。教师的教学水平和数量是影响生态系统的重要因素,从目前教育的发展情况来看,部分额高职英语教师的学历较低,自身的英语水平能力稍欠缺,外出进修学习的机会少,且英语教学方法和内容较为落后,这些都制约着高职英语教育的可持续发展。
  (三)传统的教学模式不能满足教育的生态功能
  生态教育系统不仅要求学生牢牢的掌握英语的知识,更要注重培养学生的英语交际能力和使用能力。但传统的教学模式比较单一,只是一味的进行机械的知识灌输,这样就会使学生的学习比较被动,长期下来就会降低学生的学习积极性,使英语课堂没有生机,学生不能很好的理解英语知识,英语应用能力就会很难提高,最后将难以适应社会的发展需求。
  三、促进高职英语教育可持续发展的方法
  (一)提高高职英语教师的水平
  英语教育要想走可持续发展的道路,就要不断提高英语教师的教学水平。高职院校要鼓励老师参加教研、科研活动,加强学术交流,从中不断地学习;还可以为老师争取一些可以出外学习的机会,丰富教师的理论知识,提高英语的交际能力;同时老师要学以致用,将丰富的经验传授给学生,从而提高学生的英语应用水平。
  (二)活跃课堂氛围,提高自主学习能力
  课堂是学生学习知识的重要场所,课堂氛围影响学生学习的质量。融洽和谐的课堂氛围有利于提高学生的自主学习能力,提高学生英语学习的积极性,利于开发学生的思维敏捷性,让学生培养正确的、良好的学习习惯,为今后的工作打下坚实的基础。
  (三)重点培养学生的英语应用能力
   当代社会所需要的人才,对综合能力要求高,所以要改变传统的教学模式,不要只注重英语知识的传授,更要注重培养学生英语的应用能力。在授课的过程中要有针对性对学生进行英语技能的培训,明确英语教学的目标,培养出社会所需要的高技能人才,从而推动社会的发展。
  结束语
   总而言之,在生态教育体系的背景下,高职英语教育要想可持续发展,就要不断弥补教学中的不足,因材施教,从而满足社会的发展需求。
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  (作者单位:陕西省建筑职工大学)

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