与学生共沐书香

来源:用户上传      作者: 王丽娟

　　【关键词】 师生共读;示范;方法;氛围;师生共读
　　【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004―0463（2015）16―0085―01
　　 伟大领袖毛泽东曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”可见，读书对人的一生很重要。好书是打开智慧的钥匙，好书是解读人生的工具，教师唯有多读书、读好书、好读书，才能胸中有墨，博古通今，才能引领学生在书籍的浩瀚海洋中遨游，汲取美味营养，提高综合能力，创建书香班级、书香校园，进而建设书香社会。
　　 一、率先垂范，培养读书习惯
　　 “人生应该读几本垫底的书”，这是人民教育家陶行知先生曾说过的一句名言。所以作为教师，首先要喜欢读书。读书不仅是教师职业的需要，也应该是教师的一种不可或缺的生活方式。苏霍姆林斯基曾说：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果你的学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”爱读书的教师往往都是学生心目中的偶像，很多学生就是在教师的熏陶下爱上读书的。亲其师，必信其道。一个有良好读书习惯的教师，才能带出一批热爱读书的学生。因此，教师要告诉自己的学生，最是书香能致远，喜欢读书的人生最有价值。
　　 二、学思结合，掌握读书方法
　　 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”阅读时边思考边动笔，既能培养学生圈点勾画和作批注的良好习惯，又能让学生抓住重点，深入理解。“圈点勾画”不仅能充分发挥学生的思维潜能，提高学生对知识的理解记忆效率，而且能极大地激发学生揣摩研读文章的兴趣，有利于培养和提高学生的自学能力。特别是对于不认识的字、不理解的词，要随时翻检字典、词典，这样可以养成学会查工具书的习惯。通过多读书、勤思考、善动手，可以使学生手脑并用，眼到、口到、心到、手到，养成边读、边想、边动手的好习惯。
　　 三、创设环境，营造读书氛围
　　 班级是学生在学校生活的一个家庭。营造良好的班级阅读氛围对学生健康成长尤为重要。为此，教师可以和学生一起精心布置教室，悬挂张贴有关读书的名言条幅;班委或中队可以定期布置关于读书的墙报或黑板报;教师可以在《学习园地》开设读书专栏，展示学生的读书成果;设立班级图书角管理员，号召学生交换图书资料，实现资源共享。另外，教师还可以在班上开展朗诵比赛、讲故事比赛等活动，充分展示学生的读书成果，极大地调动学生的阅读兴趣。每学期开展一次“读书之星”评选活动，能让读书好的学生有荣誉感和自豪感。在班级创立《班刊》，把学生读到的名言警句、自己的读书心得和好的作品进行整理归类，让大家共享。这些活动的开展，能提高学生的阅读兴趣，营造良好的读书氛围。
　　 四、乐读善思，提高写作能力
　　 梁启超曾说：“阅读是写作的前提和基础”。要指导学生写作，首先应教会学生读书。阅读是学生积累知识的主要途径，通过阅读可以丰富语言，获得富有表现力的语句、段落、格言、诗词等，在理解的基础上背诵、摘抄，能潜移默化地变成自己的财富。阅读是写作的源泉，要写出好的文章，学生不仅要听、说、读、写，更要关注社会、自然和生活。学生只有经过大量的阅读，日积月累，才能在写作时做到“下笔如有神”。
　　 五、师生同读，共享读书乐趣
　　 师生共读一本书，“你读，他读，我也读”是一种氛围，而同读的氛围是阅读兴趣最好的催产素。对小学生而言，教师的示范阅读更有强大的磁力，对他们阅读兴趣的培养，良好习惯的养成，阅读兴趣的激发起到不可或缺的作用。当学生看到老师手里和自己手里读着同一本书的时候，心理上的暗示与接近会让其读起来更带劲。和学生一起共读，读他们的书，就拥有了和他们交流的更多话题;和学生一起共读，读他们的书，能够起到教学相长的目的，能够在关注学生成长的同时，感受到自己的成长。
　　 书痴者文必工，腹有诗书气自华，最是书香能致远。书是我们一辈子的干粮，是一把能解开疑团的万能锁，是一扇窥视世界的窗口。教师只有亲近书本，喜爱读书，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，才能体验读书的乐趣。
　　编辑：马德佳
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-7027012.htm