论如何提升高中生议论文的写作水平

来源:用户上传      作者: 黄茂春

　　高中语文中，作文是一项令人头疼但是又占分很大的项目，所以为了促进学生语文成绩的提高，作文教学必须提升，而议论文的写作又是作文中占分较大的文体，所以，教师在教导高中语文时应当想方设法提高高中生的议论文写作水平，这样才能有效促进高中生作文水平的提高，才能帮助高中生在考试中取得更好的成绩。
　　一、议论文写作的重要性
　　议论文写作主要就是通过摆事实、讲道理的方式向读者阐述自己内心的想法和观点，议论文写得好不仅有助于学生自己写作能力的提高，而且对于学生阅读和理解议论文也有一定的帮助，议论文以清晰的思路和根据论据而论述的论证而闻名，可以锻炼学生的发散性思维，让学生自主思考作者写文章的主要观点和主题思想，议论文写作激发了学生对语文的兴趣，也抒发了学生自己内心的感慨，有利于学生身心健康的发展。
　　二、高中生议论文写作水平提升的办法
　　（一）转变学生观点，强调议论文重要性
　　由于在高中生严重议论文写作不仅需要以题材给定的论点为核心，而且需要自己给出与论点相关的事实、案例予以佐证，同时需要完美的论述，这些对于高中生来说都很难，他们认为议论文远远没有写记叙文来得容易，所以很多学生忽视了议论文写作的重要性。但是他们的想法是错的，记叙文只是记录事件和人物，而议论文以理服人，需要更高的语文素养和文学知识，这对于学生是一大考验。教师首先应当转变学生关于议论文写作不重要的观点，教育学生议论文的重要性、其在高考作文中所占的比例等等，让学生深刻认识写好议论文的必要，只有让学生认识到提升议论文写作的必要性，学生才会自主强迫自己练习议论文，才会从心底愿意接受教师对于议论文的训练，才有助于高中生议论文写作的提升。
　　（二）提高教师议论文写作教学能力，改变教学方式
　　为了提升高中生议论文写作水平，首先需要提高教师议论文教学，这样才能让学生受益匪浅，才能指导学生议论文的写作。学校在选拔高中语文教师时，应当注意选择说话、教学有理有据的教师，这样给学生授课时才能体现教师的本领。现在的高中语文作文教学课堂大多是教师给学生布置一道作文题目让学生自己写作，然后教师批改，就算一篇作文教学完成了，这种教学方式对于议论文写作教学让学生自己不能理解议论文，也不会写好议论文，反而会耽误学生议论文的学习。教师在进行议论文写作教学时，首先应该向学生介绍何为议论文？议论文的三要素（论点、论据和论证）以及写作议论文的注意事项等，这样悉心教导，让学生更能体会议论文的内涵，有助于提升高中生议论文的写作水平。
　　（三）增加学生阅读量，开展趣味课堂
　　议论文的写作除了需要明确论点外，还需要能够佐证的论据，这就需要学生有相当的知识储备。所以，教师在教导高中生议论文写作时，应当有意识地培养学生去阅读各种书籍、报刊、杂志等，增加学生的知识储备，以备议论文写作的需要。如书本上《蜀道难》一课，学生在写作历经风雨方能见彩虹时就可以用上这个素材作为论据。同时，教师在教导议论文写作时更多地应该开展趣味课堂，以学生感兴趣的方式，如以一则报纸开启课堂、以一个故事引起学生注意力等方式，让学生阐述对写作议论文的兴趣，这样更有利于提升高中生的议论文写作水平。
　　议论文写作对于高中生来说生一项不可推卸的重要任务，为提升高中生议论文的写作水平，无论是教师还是学生都应该认真改变，重视议论文的重要性，这样才能有利于学生写作能力的提升。
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