小镇上的“吟游诗人”

来源:用户上传      作者: 虞海明

　　丁渡鉴――一个在教室里坐在第一排的男生，一个形象和个性都并不出众的男生，但与他相处久了，你便会发现，在他那平凡的外表之下，却蕴藏着一个极不平凡的灵魂！如果说，塘栖二中的一千三百多名学生构成一座“金字塔”，那么丁渡鉴无疑在各个领域都处在了塔尖的位置：他成绩优异，是年级里的佼佼者；他文笔出众，是学校文学社的骨干；他工作能力强，是一班之长，也是学生会干部……即便是如此，面对溢美之辞，他依旧低调且踏实地做着自己该做的事。
　　男生往往偏爱理科，心思又不如女生细密，于是初中的文学社团总是难逃“阴盛阳衰”的局面，擅长写作的男生堪比“珍惜动物”。因此，小学时就“很会写”的丁渡鉴一进塘栖二中，便引起了语文老师们的注意。几次简单的写作交流后，我们发现，眼前这个朴实的男生不仅是在用笔写作，更是在用心写作。在他的文章里，一切华丽的辞藻和奇巧的手法都已是“浮云”，唯有一颗热爱家乡、抒写家乡的心才是最可贵的。至今，他已在各类刊物上发表文章不下二十余篇，其中多半写的是家乡的人、物、事，展现了水乡古镇塘栖的风景美与人情美。正因为如此，我们在校刊上送给他一个“雅号”――小镇上的“吟游诗人”。
　　在丁渡鉴的眼里，家乡塘栖不仅湖山竞秀，风光旖旎，而且古迹棋布，文风蔚然。这里每一条弄堂，每一座小桥，甚至是每一块砖、每一片瓦都能触发他的创作灵感。生于斯，长于斯，他的作品里也渗进了水乡的“土”味儿。一片野生的荠菜地，能够看出生命的欣喜；一杯暖烘烘的茶水，能够道出水乡人的朴实……他的目光总是如此敏锐，许多在其他同龄人眼中微不足道的事物，到了他的笔下，就会变得灵动而耐人回味：“圣塘漾，也许你仍记得，在你还没被‘开发’的时候，每至落日熔金、渔舟唱晚之时，飘逸的流云在天空徜徉，远处小舟的划水声越来越近，惊起两只休憩的白鹭，嘹亮的叫声响遍水乡，远处的超山仿佛也侧耳倾听。在河埠头边，渔人们早已忘记了一天疲劳，一边抽着旱烟，喝着黄酒，一边互通着渔讯，交流着打鱼的心得，笑声不绝于耳。”
　　除了平时留意身边的事和物，为写作积累下必要的素材和情感，他更会为了挖掘、深化立意而更加细致地体验和品味生活。
　　《小镇钓者》就是在他与父亲钓鱼后细细回味后得来的。某个假日，他和父亲去钓鱼，从傍晚一直钓到了第二天凌晨。其间有过鱼儿上钩的兴奋，有过互相拔河的刺激，有过将猎物安然放入鱼篓中的满足，但更多的是等待。他回忆说，在临近午夜十二点时，他蓦然觉得自己已化成了宁静如水的夏夜里的一条游鱼，思绪飞过了钓竿，游弋于荇藻之中、青萍之末，栖息在那一蓬矮矮的水葫芦上，听流水涓涓……文章当然一挥而就，不在话下。
　　亲力亲为后的写作，在丁渡鉴看来是常态。为了写《无名茶店》，他会买一壶茶，在茶摊上坐上整整一个下午；为了写《深巷灯光》，他会在深夜走进黑灯瞎火的小巷，体味无助的恐惧感；为了写《小镇香客》，他会在清晨到水南庙上香，观察香客们的神情，感受香客们的虔诚……他一直认为，如果没有现实的阅历，终日憋在书斋里，就只能凑出几段无病呻吟的文字。千言万语，都不如陆游说的精妙，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。能以这样的态度面对写作，写出来的文章怎会不真挚动人？
　　他的语文老师姚梅玉告诉我：“丁渡鉴出生在一个教师之家，父母的教育平等民主，且又注重人品的熏陶。在每次考试后惯例的回访书信中，他父母的回复让我颇为感动：‘当你高烧39度还在写作业时，当你烧了一夜早上感觉稍好些就硬要去参加考试时，我们嘴上虽然没有夸奖你，可内心却被你的行为感动着，因为我们看到了你身上男子汉的优秀品质――顽强和坚持。只要有这种精神，人生路上还有什么困难可以难倒你？进入初中以来，你的成绩一直很优秀，这些成绩的取得，你自己的勤奋是一个方面，但更离不开老师的辛勤，不要以为老师的付出是应该的，你应该学会感恩，感恩老师，感恩同学……’试问，在这样肥沃土地上成长的幼苗，会不茁壮么？”的确，无论是丁渡鉴的文章，还是姚老师的讲述，都让我深深地感受到，有这样亦师亦友的父母，有这样宽松而不失规矩的家庭教育氛围，绝对是他如今取得这么多成绩的主要原因。
　　虽然在写作上丁渡鉴还没有获得令人瞩目的成绩，但丝毫不影响他继续快乐地书写。也许在他看来，能够通过他的文字，让更多的人认识他的家乡，体味他的家乡之美，才是最重要的。
　　我也曾询问他的写作目标是什么？他淡淡地答道：“记录我一生的精彩，老时能重温儿时的烂漫、青年的激情、中年的自信。把我感受到的自然的美、人性的美、生活的美，记录下来，与人共享。”

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