高校书法专业招生考试规则的分析和思考

来源:用户上传      作者: 杨晨

　　摘 要：近年来，书法已成为我国高校招生的热门专业。不仅招收书法专业的高校不断增加，而且所招人数也迅猛增长。高校书法教育体系虽已初步建立，但由于各校书法专业特点、考查思路以及研究方向不同等因素，高校在制订考试规则方面存在很大差异。因此，建立科学的考试规则，才能使书法招生更加合理、公平。
　　关键词：高校；书法专业；招生考试；建议
　　
　　作为中国传统艺术，书法在当今日益受到重视。自80年代末开始，一些高校陆续设立书法专业，迄今已有50多所高校招收书法专业本科生，书法已逐渐像美术一样成为我国高等教育的一门专业。然而，部分高校的书法专业刚刚设立，缺乏经验积累，在考试内容、规则和录取方式等方面存在差异。为使书法招生更加公平、合理和规范，有必要对书法招生考试的规则进行研究。
　　
　　一、中国高校书法招生背景与现状
　　
　　书法艺术是中华民族特有的传统艺术形式，它主要通过汉字的用笔用墨、点画结构、行次章法等造型美，来表现人的气质、品格和情操，从而达到美学境界。形式上，它是一门追求线条美的艺术。内容上，它是一门体现民族灵魂的艺术。2009年10月1日，中国书法艺术成功地被列入《人类非物质文化遗产名录》，具有3000多年历史的这一中国古老艺术正式以“中国”的姿态立于世界“非遗”之林，作为东方文化特有的艺术瑰宝，成为世界文化史上的一枝奇葩。
　　1949年新中国建国后不久，书法艺术就纳入了高等教育之列。1963年浙江美院由潘天寿院长倡导，陆维钊、沙孟海等先生带头创办了书法篆刻专业，书法教育开始走上具有现代教学特色的轨道。1979年，浙江美院招收了首届书法硕士研究生。1993年我国第一个书法艺术教育博士点在首都师范大学设立，并于1999年招收了中国有史以来第一个书法博士后。到目前从师资配备、教学大纲设置到教材都日益完善，形成了一套书法高等教育体系，培养的人才逐渐在书法界崭露头角，书法教育在书法界得到了广泛认同。
　　书法已经逐渐像美术一样成为我国高等教育的一项重要专业。目前还有很多高校开始招收书法专业的本科生，有的还逐年扩招，充分显示书法教育已在高校得到蓬勃发展。近年来，招收书法专业的高校急剧增加，书法专业已成为热门专业。
　　
　　二、书法招生考试规则中存在的主要问题
　　
　　虽然我国高等书法教育已历经三十多年的发展，但绝大部分高校书法招生不超过十年，对招生规则的制订缺乏经验积累，加之各院校书法专业的研究方向不同、对考生的考察方向不同，因此，考试规则存在很大差异。比如考试内容上，就有临帖、创作、篆刻、绘画和书法理论等多种类型。这些规则上的差异，无疑会影响书法招生的公正性。
　　（一）书法招生的考试内容
　　考试内容是书法招生的核心，直接引导考生的学习方向，体现对考生素质的要求，因此规范考试内容非常重要。考试内容中最主要的是临帖和创作，它直接反映考生书法水平。
　　1.临帖考试中存在的主要问题
　　（1）应当选择哪些经典碑帖作为临摹试题？临帖是书法创作的基础，强调临帖旨在强调对经典的消化与吸收。2009年某师范学院的书法高招考题是：在《礼器碑》、《乙瑛碑》、《张猛龙碑》和《九成宫碑》中选择一个范本进行临摹。由于给定的碑帖有限，一方面限制了学习内容，考生不能根据兴趣自由选取；另一方面，对于没有临摹过这些碑帖的考生明显不公。有的院校把一些并不常见但又具有传统经典特征的法帖作为临摹考题，这种考试方式具有一定的公平合理性，但同时也忽视了对考生已有书法基础水平的考查。
　　（2）对考试临摹字体应如何设定？字体包括篆书、隶书、楷书、行书、草书，有的高校只考楷书，有的考楷书和隶书，还有则考楷书和行书，由此可见字体考查存在多样性。例如，2009年某高校的临帖内容包括隶书和楷书，要求考生二者选一。不同字体的考查方向不同，此种设定会引导并限定考生的书体学习方向，由于书法学习需长期积累，而考生书法学习时间又相对较短，因此很难全部掌握所有字体。
　　（3）对临与背临如何选择？临帖考试有对临和背临两种方式，对临即面对字帖进行书写，而背临则要求学书者认真研究原作，把它的笔墨、章法等熟记于心，然后背着原作进行摹写。相对于对临来说，背临的考试难度大，对考生的考查要求高，给考生带来很大挑战。
　　2.创作考试中存在的主要问题
　　书法创作考试是要求考生在规定时间内将制定的文字写成书法作品。近年来，创作内容的题材难易程度不一，部分院校将脍炙人口的传统诗词作为考查重点，而另一些高校则侧重于古代书论或不常见的文句和诗词。
　　3.书法专业知识测试中存在的主要问题
　　近年来，高校自己组织的书法专业知识考试形式不一、难易程度不同，主要有笔试和面试两种。笔试侧重考察考生的知识水平，有的高校侧重考查语文功底，有的院校侧重考查书法常识。那么，若要选拔知识和书法修养兼备的考生，就需选择能体现语文和书法常识的考题。
　　4.其他问题
　　有些学校在书法专业考试时增加了篆刻、速写等科目。书法专业应侧重考查书法技能和史论知识，加试篆刻、速写等科目偏离了书法本身的轨道，并且加重了考生负担。
　　（二）书法招生的考试形式与评分标准存在的主要问题
　　通过分析招收书法专业高校的招生简章，就会发现部分高校尚未制订规范的考纪及阅卷评分标准。各高校自行举行招生考试的过程中，暴露了不少问题。
　　1.考试规则，这方面包括：①考试时间不明确；②考场布置混乱；③专业考试用具的规定不明确；④监考人员的选拔和培训不严格；⑤未制定考生守则（如禁止考生在试卷上做任何标记、用手机拍照等），也未颁布考场纪律（包括对作弊行为的处理等）。
　　2.评分规则：评分工作不规范，如，①有的高校将不同字体放在一起评分；②临帖、创作、面试等各部分的权重不清；③对每幅作品由一位老师评分存在个人喜好等。
　　（三）高校书法招生的录取原则
　　招生工作是关乎国家发展和考生前途的重要环节，而且是衔接中学基础教育和大学人才培养的纽带。能否科学、公正地选拔出具有潜质的优秀人才，对中学和大学的素质教育具有重要影响。目前需要回答的问题是：
　　1.文理科学生兼收还是只招收文科生？
　　2.怎样确定文化课与专业课成绩所占的比例？
　　3.是否应当限制考生高考文化课中英语和语文单科成绩？
　　4.在全国范围内招生还是局限于部分省份？
　　
　　三、高校书法专业招生考试规则的建议
　　
　　作为中华传统优秀文化遗产，书法折射出我们这一民族的价值观、思想道德、生活方式以及信仰习俗，是社会主义精神文明建设不可或缺的组成部分。高校书法教育正是传承这一优秀文化，使之得以延续下去。随着高等教育的发展，人们呼吁高考招生工作的准确、高效和公正，因此制定合理公平的书法招生规则是十分必要的。
　　（一）中国高校书法招生的考试内容方面
　　1.在临帖方面，应以楷书字体的考查为主，同时选择经典碑帖和具有共性的、较为规范性的不常见范字作为考试内容，并且扩大碑帖的考试范围，使考生有较大的选择自由度。对于碑刻和墨迹的选择则可两者兼具，以规避考试的片面性和不公平性。之所以选择楷书作为临帖字体，是因为学习楷书，一笔一画不能离谱，所谓差之毫厘，失之千里；学习楷书，最为严肃、严谨、认真、一丝不苟。可使考生在长期学习中，逐渐培养书法修养、道德修养，提高对书法文化的传承能力。

　　2.在创作方面，应选取繁简适中的不常见诗句，以30左右字为宜，或选择篇章语句作为考试内容。不常见的诗句对于所有考生是公平的。另外，创作所用字体不宜设限，因为以楷书为主的临摹考试已经考查了学生书法基本功。因此在创作考试中，允许考生根据诗词内容和风格选择自己擅长的字体如篆书、隶书、行书等进行创作。
　　3.在书法专业知识测试方面，对书法专业知识的考查，可以同时设置面试和笔试。面试旨在考察考生的综合水平，包括知识水平、表达能力等。笔试旨在考查学生的语文功底，可以通过命题作文的形式来考查。同时需要考查关于书法史论的基础知识。
　　4.对于书法专业已成为一门独立学科的高校，可以取消对绘画、篆刻等方面的考试。而对于单独设有篆刻类或是书法学（设计方向）专业的艺术类院校，可对考生加试篆刻、速写等与其专业相关的内容。这些内容考查与否，还取决于学校的师资、培养模式、人才就业方向等内容，这样的招生思路对考生的发展至关重要。
　　（二）中国高校书法招生的考试及评分规则方面
　　书法专业考试具有自己的特殊性，是一种不同于普通文化课的考试形式，其主要原因是二者书写工具和阅卷方式不同。书法考试用的是毛笔、宣纸和墨汁，对书法试卷的评定没有一个统一的正确答案。以下是对书法招生考试和评分规则的几点建议，仅供参考。
　　1.校方须提供规格统一的宣纸，并加盖公章。严格禁止考生在书法作品中落款、加盖自己印章或打格子，杜绝舞弊渠道。
　　2.考试过程应防止考生利用相机或手机进行拍照，要截断舞弊渠道。
　　3.考后试卷应密封，遮盖考生的个人信息，使教师盲评阅卷，彰显考试公平。
　　4.一份试卷应由多位老师评分，避免因一位老师评卷而出现的主观性。
　　5.所有考生的艺术成绩应当公示，以体现招生过程的透明性。
　　（三）中国高校书法招生的录取原则
　　1.书法招生应当文理兼收。书法是一门具有丰富内涵的综合性传统艺术，要想在书法艺术上有所成就，不是光靠书法技艺达到，它需要一个人的综合素质。因此，招生不应局限于文科，文科生和理科生在学习能力和知识面上各有所长，文理兼收，无形中会促使学生彼此促进，互补其不足。
　　2.考生文化课和专业课的比例设定在50%左右。对于艺术类院校而言，文化课可占40%，而专业课占60%。
　　3.艺术类院校可以特招一些艺术才华卓越的考生。是否可以制定专业前三名的文化课分数优惠政策，即专业考前三名的考生，其文化成绩达到艺术类升学分数线即可。这既是高校注重发展专业特色的作法，又是重视优秀艺术人才的表现。
　　4.招收书法专业的综合类院校可以对考生的高考语文和英语成绩进行限制，以便选拔出文化成绩较高的优秀人才。
　　5.招生范围宜扩展到全国范围，改变以往的区域性招生。
　　以上是针对我国目前高校书法招生考试中存在的问题而提出的粗浅建议。高校书法招生考试规则的改革任重而道远，只有正确认识书法艺术教育的重要作用，不断地在实践中总结经验，才能把我国高校书法招生引向良性发展的轨道。
　　参考文献：
　　［1］王岳川.汉字书法文化圈的新世纪意义.中国美术馆，2005-10.
　　［2］沃兴华.中国书法史.湖南美术出版社，2009-08-01.
　　（作者单位 北京师范大学艺术与传媒学院）

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