奥运教育　硕果累累

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　　桌上整齐地摆放着一排彩珠福娃，这是北京市门头沟区东辛房小学学生用彩色珠子制作的五彩福娃，2008年将要送给奥组委2008个。桌面摆满了奥林匹克教育读本、教材，各个学校学生设计制作的扑克牌、陶艺、手工艺品、剪纸福娃、绘画作品、书法作品等，这是记者在2007年12月4日，由教育部基础教育司和第29届奥组委新闻宣传部举行的奥林匹克教育成果展示会中看到的奥林匹克教育阶段性成果，据悉，这些成果将作为奥运遗产，通过北京奥组委转交国际奥委会奥林匹克博物馆收藏。
　　记者获悉，我国之所以进行奥林匹克教育首先是因为奥林匹克运动自身的要求，其次是《北京奥运会申办报告》的承诺和《主办城市合同》的要求，第三是我国推进素质教育的要求。
　　从2005年12月，教育部和奥组委开始实施《“北京2008”中小学生奥林匹克教育计划》，面向全国4亿青少年开展奥林匹克教育，传播奥运知识，弘扬奥运精神。北京奥林匹克教育取得了丰硕的成果，两年来，教育部和奥组委在全国命名6所奥林匹克教育示范学校；启动了同心结交流活动，组织200多所中小学与各国家或地区奥委会结对联系，开展交流活动；向全国中小学赠送了110多万册北京奥运会中小学生读本和40多万套奥林匹克教育知识挂图，为开展奥林匹克教育提供了丰富的课程资源，为青少年学生提供了参与奥运、服务奥运、支持奥运的机会，在全国范围启动了“绿色梦想，彩绘奥运”的绘画比赛，启动了“迎奥运希望英语大赛”和“我心中的奥运”征文活动等，为青少年提供了参与奥运、了解奥运的平台。
　　教育部和奥组委近日开展的全国部分省市奥林匹克教育工作调研结果表明，奥林匹克教育已在全国中小学校中广泛开展，融入教育体系，纳入学校课程，广大青少年真心参与奥林匹克教育的各项活动。身心和谐发展的意识不断提高。各地高度重视奥林匹克教育工作，在组织、经费和机制上给予了大力保障。北京市、天津市、上海市、山东省、贵州省、陕西省等省级教育部门建立了奥林匹克教育组织机制，把奥林匹克教育列入中小学德育和体育工作的重要内容，开展了一系统具有实效的教育活动，奥林匹克教育示范学校充分发挥了示范作用，形成了一批有特色的奥林匹克教育成果。
　　有关人士提出，中国的奥林匹克教育运动已经呈现出四大特点：一是全覆盖，覆盖了40多万所中小学，惠及4亿青少年，二是政府参与，纳入教育体系，三是形成了中国特色的奥林匹克教育活动，四是形成了基于学校可持续发展的奥林匹克教育模式。
　　据悉，北京奥林匹克教育将继续做三件事：一是围绕奥运筹办和赛时的时间节点，大密度，大跨度开展奥林匹克教育工作，加大辐射强度；二是围绕赛时活动加强教育培训，为师生参加赛时活动做好准备；三是进一步总结奥林匹克教育成果，使之常态化，形成有教育意义的可持续发展的人文遗产。
　　
　　(本刊记者　摄影　报道)
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