加强学生实习管理工作 提升技能人才培养质量
作者 : 未知

  “告诉我,我会忘记;做给我看,我会记住;让我参加,我就会完全理解。”
  对于培养技能型人才的职业教育来说,实习是实践教学的主要形式,是执行教学计划和课程大纲的关键环节,是教学活动的重要组成部分。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求“实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”
  为贯彻落实《纲要》要求,教育部9月19日在北京召开全国职业教育实习管理工作视频会议,这是教育部第一次专门就实习管理工作部署召开工作会议。会议在总结、交流近几年全国职业学校学生实习管理工作主要做法和经验的基础上,研究分析了职业学校学生实习中的主要问题,部署、安排了当前和今后一个时期职业学校学生实习管理工作。
  教育部:十二项措施加强学生实习管理工作
  鲁昕在会上多次强调,职业教育培养的不是廉价劳动力,而是人才,是既有理论知识,又有技能水平的人才。这一人才培养目标的定位要求职业学校必须通过实习实训教学活动培养学生的动手操作能力,也要求各有关部门和职业学校必须切实加强学生实习管理工作,尽快形成和完善相关的国家制度。针对当前部分职业学校存在的实习标准缺失、责任主体缺位、学生权益得不到保障等现实问题,鲁昕明确提出了十二项加强职业学校学生实习管理工作的措施:
  一要提高认识,加强领导,把加强学生实习管理作为推动职业教育改革创新和质量提高,提升职业教育服务能力的重要举措。
  二要加强实习制度建设,明确校企合作各方的权利、义务和责任,构建分级管理、分级负责、层层落实的学生实习管理政策制度体系。
  三要研究制定学生实习标准和监督检查政策措施,逐步建立和完善国家、地方、学校三级实习标准,探索建立实习标准动态更新机制。
  四要落实各方管理职责,教育行政部门要切实加强统筹管理,职业学校要切实加强过程管理,班主任和实习指导教师要切实加强跟班指导。
  五要统筹规划实习时间,进一步明确中职、高职和五年制职业教育学生实习时间安排原则,探索灵活多样的实习组织形式。
  六是学校企业要合作育人,建立校企经常性磋商机制,拓展合作育人的有效途径。
  七是专业与实习岗位要对口,学校与实习单位要建立实习指导机制,科学确定实习方案,确保学生实习岗位与所学专业基本对口,学以致用。
  八要丰富学生实习内容,把提高学生诚信品质、敬业精神和责任意识等人文素养融入实习全过程,重视实习的回顾总结。
  九要提高学生实习质量,科学设定学生实习的质量标准,为学生实习创造良好的条件,严格要求、强化考核,确保学生实习期间切实掌握工作岗位所需要的技能。
  十要保障实习学生权益,组织好实习学生的岗前培训和安全教育、实习中的劳动保护和安全等工作,为实习学生投保相对应的学生实习责任保险等险种,切实保障实习学生合理报酬。
  十一要创新实习实现形式,探索多种职业学校学生实习的实现形式,充分利用现代信息技术,构建学生实习宏观管理、远程指导和信息服务的平台。
  十二要加强科研促进教学,针对实习工作中的困难和问题提出科研项目和实施计划,研究解决对策,实现科研与实践共同发展,促进教育教学水平的提高。

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