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谈创新型体育教师的培养

  体育教师的能力和素质直接影响学生在体育学习中创新能力的培养。因而,在体育教学改革不断深入的今天,培养真正具有创新理念、创新意识、创新能力、创新素质的创新型体育教师显得尤为重要。
  
   一、创新型体育教师应具备的能力和素质
  
   1.具有“主体性”教育观。
   创新型教师应首先树立起“主体性”教育观。“主体性”教育观表现在学生观上,就是充分尊重每个学生的主体地位和主体人格;表现在教学价值观上,就是关注每个学生,促进学生身心发展;表现在师生观上,就是强调师生互动,尊师爱生,民主和谐;表现在教学方法上,就是强调知识和能力的统一,营造有利于学生主体性素质发展的课堂教学氛围;表现在教学评价和教学质量观上,就是以学生主体性素质生动活泼的发展作为评价标准进行评价。
   2.具有多元化知识结构。
   创新型体育教师的知识结构应是多元化的,由广博的科学文化知识、精深的专业学科知识、全面系统的教育科学知识和运动心理科学知识等有机构成的统一体。只有使自己具有广博的知识,教师才能激发学生的兴趣,开阔学生的视野,培养学生各方面的情趣,满足他们追求知识、进行体育锻炼的要求,才能引导学生在德智体美等诸方面和谐发展。创新型体育教师只有使自己的专业知识达到系统性、全面性和灵活性,才能满足学生掌握专业知识和体育锻炼方法的需要。
   3.具有迅速有效地获取、加工、输出信息的能力。
   创新型体育教师必须具备快速获取各种信息知识的能力,从中了解学科的新发展和教学方法的新变化。善于运用现代化信息加工技术,进行去粗取精、去伪存真地加工和处理,从而达到熟练掌握和合理使用现代化教学媒体的能力,并卓有成效地运用到体育教育教学中去。
   4.具有良好的体育教育科研素质。
   创新型体育教师应该是一个具有良好的体育教育科研素质的教师。体育教育科研素质主要包括体育教育科研思想道德、体育教育科研理论知识和体育教育科研能力这三个方面。
   5.具有创造性人格特征。
   创造性人格特征是创新型体育教师所必备的良好个性品质,它对创造性的教学活动起着推动、激励、强化等作用。美国著名创造教育专家托兰斯发现,学生在具有旺盛创造欲教师的指导下,创造性活动会更多,反之,教师缺乏创造性,学生的创造性活动就会减少。这就是说教师创造力高低对学生创造力的培养至关重要。
  
   二、创新型体育教师的培养
  
   教师要创新,就必须努力实现自身的解放,促进自身创新素质的提高。要“解放眼睛”看形势。随着我国体育教育改革的深化,教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与学生的前途和命运紧紧联系在一起。
   1.抓业务知识学习,扩大体育教师的知识面,优化知识结构。
   知识是能力和创新的基石。科学在发展,知识在不断更新,体育教师的工作不再是一种简单的劳动,而是一种创造性的劳动。如果不能及时更新知识,就会很快被时代的发展所淘汰。高度的文化素养来自深厚的文化底蕴。因此学校在重视和督促体育教师不断学习新的专业知识的同时,要制定长期有效的学习规划,营造学习环境,有组织地进行研讨和学习,以扩大体育教师的知识面,改善他们的知识结构。
   2.抓教学科研,提高体育教师业务能力。
   体育教师的职业特点决定了他们活泼好动的性格,但他们的教学科研意识和能力一般较差,学校应采取多种方式,如每学期或每学年安排教学专题研讨会、教学经验体会交流会、教学争鸣、论文报告会、拓宽思路的走访座谈等,这样能使体育教师充分认识到教学科研的真正价值。
   3.抓在职培训,提高体育教师的学历层次。
   全面提高体育教师的素质,就要搞好继续教育,在提高学历层次上加大力度。学校应使师资在岗培训规范化、目标化、制度化。培训可采用业余与脱产学习的方式,通过讲座、教学演示、专题报告等形式进行。
   4.培养体育教师高度的敬业精神。
   敬业精神是对社会的一种责任感,是当代教师必须具有的一种人文精神,而创新本身是敬业精神的一种具体体现。在教师工作中,体育教师的敬业精神显得尤为重要。因为,体育教师不仅工作辛苦,而且责任重大,要保证每一个学生身心健康成长,使他们在体育锻炼中培养兴趣,学会体育锻炼的方法,树立终身体育意识,为在未来的事业中建功立业打好基础。
  (责任编辑韩大勇)

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