听妈妈讲那过去的事情

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　　【摘要】如何让学生主动参与到语法学习的总结与运用中来是个难题,在语法课上设计了“听妈妈讲那过去的事情”这一学习任务,使同学们学习兴趣高涨。
　　【关键词】语法学习;积极主动
　　Listen to Mama that thing of the past――Task-based teaching cases
　　Lv Jimei
　　【Abstract】How to get students to actively participate in the summary and application of grammar in learning to be a problem in the grammar class designed to “listen to Mama that thing of the past,” the learning task, so that the students interest in learning high.
　　【Key words】grammar learning; pro-active
　　
　　一般过去时在初二英语语法教学中占据重要地位,在语法总结课上,如何让学生主动参与到语法学习的总结与运用中来是个难题。我在设计教学任务的时候,正好听到电视里在播放“听妈妈讲那过去的事情”这首歌。我灵机一动,何不让学生们也用英语讲述他们所听到的妈妈讲的过去的故事呢?基于之一灵感,我在语法课上设计了“听妈妈讲那过去的事情”这一学习任务,以下就是我的任务设计:
　　任务:听妈妈讲那过去的事情
　　意图:以讲故事的形式,运用和巩固一般过去时的用法。
　　目标:(1)语言知识目标:运用和巩固一般过去时的用法。
　　(2)语言技能目标:提高学生speaking的能力。
　　(3)情感文化目标:加深与母亲的交流,了解过去的生活,珍惜现在的生活,与同学分享观点。
　　温馨提示:(会用到的短语和句型)
　　(1)In the past/ Twenty years ago/When my mother was a little girl…
　　(2)Here is an interesting story.It happened…
　　(3)One day,my mother was at home/in a factory…
　　(4)My mother said she was very happy/sad…
　　活动形式:4-6人一组
　　实施步骤:(1)教师布置任务:每位学生用英语给同伴讲一个妈妈小时候的故事。
　　(2)每位学生回家后,听妈妈讲一个小时候的故事。
　　(3)学生组成4-6人的小组,小组成员轮流用英语向同伴转述有关妈妈的故事。
　　(4)每个小组推选一个代表把本组最精彩或最感人的故事讲述给全班同学听。
　　(5)全班同学根据故事情节和讲故事的语音、语调、表情以及故事的真实性、用词的准确性、一般过去时的使用正确性等评选出“讲故事能手”、“最感人的故事”和“最佳故事情节”等若干奖项。
　　教后感:整个任务的设计加深了学生与母亲的交流,母亲们非常支持这个活动,纷纷要求我多设计些与家庭有关的教学任务。学生们热情高涨,在准备过程中积极主动,既运用了一般过去时,又拓展了词汇量。在班级活动及全班汇报中,绝大部分学生表现好,得到了用英语做事情的幸福感和成就感。我最大的感受就是:只要给学生一片天空,学生就能展翅飞翔,学生的潜力是无穷的!
　　
　　收稿日期:2010-06-05

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