倾注爱心 转化后进生
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后进生,一般是指思想品德和学习成绩暂时落后的学生。他们缺乏上进心,没有良好的行为习惯,常常犯这样或那样的错误。因而常常令老师感到头痛,甚至会受到老师的歧视。而作为一个班主任,我认为要做好后进生的转化工作,首先必须做到"四心",即要有爱心、信心、细心和耐心。
1 转化后进生要有爱心
热爱学生是老师的天职。一个老师,只有得到学生的信任和爱戴,学生才能向你敞开心扉,和你说心里话。作为班主任对后进生,不能采取简单粗暴的方法,而应该多关心帮助他们,学习上多帮助辅导,生活上多关怀体贴,思想上多交流谈心,动之以情,晓之以理,用真诚来感化他们,这是转化后进生的重要前提。
2 转化后进生要有信心
信心是成功的秘诀,"人非草木,孰能无情"。后进生并不是一成不变的,他们具有很大的可塑性。只要我们善于正确引导和教育,他们是可以转化好的,甚至可以由后进变为先进。"精诚所至,金石为开,"只要我们有信心、有决心,就一定能够获得教育成功。这是做好后进生转化的重保证。
3 转化后进生要有细心
后进生转化是一项非常细致而复杂的工作,每个学生的具体情况都不相同,因而要注意细心观察,全面了解。要通过同学、任课教师、家长等多方面了解他们,细心观察他们的一言一行,要善于发现他们身上的"闪光点",及时给予鼓励表扬。引导他们学习别人身上的优点和长处,认识自己的缺点和不足,树立自信心,从而奋发进取。这是做好后进转化的重要基础。
4 转化后进生要有耐心
后进生转化是一项长期而艰巨的工作。俗话说:"冰冻三尺,非一日之寒"。后进生的一些不良习惯,并非一朝一夕就能改正好,也并非通过一、两次谈话就能立竿见影。后进生的转化需要有一个过程。中间可能还会出现一些反复现象。因此,作为班主任要有耐心、不能急躁。"欲速而不达",只有坚持不懈,持之以恒,才能获得最后的成功。这是做好后进生转化的重要关键。
4.1 消除他们的疑惧心理和对立情绪
后进生表面上什么都不在乎,但实际上感情非常脆弱。由于担心受到或曾经受到人们的严厉指责与嘲笑,他们往往常常主观地认为教师轻视自己、嫌弃自己,以致对真心关心他们的教师也不愿接近,采取回避、沉默,甚至对抗的态度。为了消除上述心理障碍,班主任应当怀着满腔热情,从多方面关心和帮助他们,使他们在生活、学习中亲身体会到老师的善意,相信教师的真心,把教师当成知心人,一切从头做起,好坏看今后的表现。教师这种明朗的态度也能消除学生的顾虑引起态度的转变,甚至是爆发式的转变。
4.2 努力寻找后进生的闪光点
对待后进生,最怕的是"把人看扁"甚至当众羞辱。班主任应从后进生的一些极端表现中敏锐地看到后进生期待的信任、尊重、关怀和温暖,切勿戴有色眼镜去寻找他们身上的缺点,而要拿放大镜去努力寻找他们身上的"闪光点",对他们的优点和长处要加倍珍惜。若是潜在的,使用"沙里淘金"的精神去发现、挖掘,若是微弱的,便悉心扶持,让它发扬光大。只有这样,他们才能有争取进步的信心。只有这样,班主任才能找到施教的支撑点。
4.3 合理利用表扬和批评
班主任一定要为后进生创造表扬的机会,表扬中要有情、有爱,并体现出更高的要求。表扬时,班主任要发自内心的对学生某些良好品行或点滴进步感到真诚的喜悦。并不失时机地对他们提出更高的要求,激励他们进一步发扬自身的优势、优点。
班主任对后进生进行批评要入情、入理、人心,对学生的批评应建立在对学生关心和爱护的基础上,以理服人,诚心诚意的帮助他们、引导他们平心静气的认识自己的错误,进而鼓足勇气改正错误。
4.4 谈心工作不可缺少
谈心是双方发自内心的真情流露和表达,因而有助于师生之间感情的相互沟通、理解和交流,通过交谈,班主任可以对他们的想法、要求以及他们在学习、生活中遇到的困难乃至对教师的看法、意见了如指掌。师生双方心灵的撞击所激发的火花会点燃他们奋发向上的豪情,很有可能使他们发生质的变化。
4.5 给后进生多一点微笑
后进生已经习惯了教师严肃的面孔,严厉的批评,班主任在适当的时候对他们投以适度的微笑很可能比高声斥责更有震摄力,从而收到事半功倍的教育效果。微笑如甘霖,滋润他们焦渴的心田,微笑如春风,拂去后进生心中长久的阴霾,微笑是爱抚,缩短了师生间的距离,体现教师的亲切,自然和平易近人的态度,从而博得他们对老师的信任;微笑是动力。能够消除他们的紧张心理,让他们保持良好的心态。
总之,后进生的转化工作是非常复杂和艰辛的,转化的途径和方法也是多种多样的。我们应该用爱心去感化他们,用信心去帮助他们,用细心去了解他们,用耐心去对待他们,这样才能够取得良好的转化效果。
收稿日期:2009-07-28
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