英汉语音系对比在英语语音教学中的作用
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作者: 郑慧
摘 要： 本文从英语音系和汉语音系的共同点和不同点两个方面进行对比分析，旨在从纷繁复杂的语言现象中揭示出英汉两种语言的某些特点。读者在学习和研究这两种语言时，特别是在英语语音教学中，应该注意这两种语言的差别。
关键词： 英语音系 汉语音系 语音教学
语音学习是语言学习的起步阶段，也是一个非常重要的阶段，语音学得好，能够大大促进听力、口语、阅读能力的提高；学得不好，则会严重影响各种技能训练的效果［１］。英汉语音对比是英汉语言体系对比的一个方面。英语和汉语没有亲缘关系，它们的语音系统是各自独立发展起来的。因此，我们在进行对比的时候，既要注意观察具体音位上的异同，又要考虑两个音位系统的整体特征。
一、英语音系和汉语音系的共同点
第一，就音系的全貌而言，这两个音系都是“大系统”，即包括很多的音位。世界上的语言中有的语言的元音是一个三位系统，即只有3个元音；有的语言的元音是五位系统，这样的元音系统都是“小系统”。英语和汉语拥有的元音音位都在10个以上。另就辅音而言，英语和汉语所拥有的音位数量也很可观，都在20个以上，也可以说是大系统。
第二，这两个系统都有许多复合音位。复合元音丰富，有许多二合元音，甚至三合元音。世界上的语言并非都经常使用复合元音，比如法语就不使用二合元音。
以上两个特点对语音学习的直接影响是：如果一个人的本族语音系统中不具备这些现象，他在学习英语和汉语时就面临着一个艰巨的任务：他必须费力弄清所学语言音系中各个音位的细微差别。英语民族和汉语民族互学对方的语音系统是比较容易的，因为相似的音位较多。当然，中国人要区分cat―cut―cart也要经过认真的学习。
二、英语音系和汉语音系的不同点
首先，两个音系具体包含的音类不全相同。第一，英语元音的音类较简单，汉语元音的音类较复杂。按照世界上大多数语言的通则或普遍性（universality），前元音不用圆唇音，英语正是这样。第二，英语元音的高低分布比较均匀，区分也较细，共有四级。汉语低元音少，元音倾向于高化。在历史上，英语也有元音高化的事实：tame―theme―time这一串词中的元音就经历了一个大的变化：近代的tame的/a/读成了/e/，theme的/e/读成了/i/；time的/i/只好来个大回旋，降为/a/再复音化为/ai/，从而整个体系达到了新的平衡。第三，英语的元音在发音特点上分松紧两种；汉语北方话的元音没有松紧的区别。英语的/i/和/i（：）/是松紧相对的两个元音，同样，英语的松元音/u/和紧元音/u（：）/也不一样［２］，这是值得注意的。英语的复合元音，不论是由一个松元音构成的还是由两个松元音构成的，发音都有较紧的倾向；换句话说，它们通常发得相当“完整”，如英语的/ai,au/。第四，辅音（流音除外）的音位，英语分为清浊两类。汉语不分，几乎全是清音。另外，汉语按送气不送气分爆破音和破擦音两类。英语的清辅音通常是送气音；有时（在/s/后）不送气。
其次，两个音系的另一差异值得我们注意：英语属于非声调语言，汉语属于声调语言。英语民族在汉语学习中要面临辨别声调的困难。汉语的语音手段主要是声调（tone）。汉语的每个音节，都有能够区别字义、词义的声调。声调有四个：阴平、阳平、上声和去声。声母和韵母相同的字、词，其意义往往靠不同的声调来区别。掌握不住声调，很可能把“我爱妈”说成“我挨骂”，把“衣服”说成“姨夫”，可见声调表意的重要性。此外，中国人学英语时，他们碰到的是句调（表现为重音、停顿、连读、调核、调尾、音质音量等）的讲究。英语的语音表意手段主要是语调（intonation）和重音（stress）。语调的升降变化有六种：降调（falling tone）、升调（rising tone）、降升调（fall-rise）、升降调（rise-fall）、平调（level）与降加升调（fall-plus-rise），这些语调的变化可以表达不同的语义和语气［３］。在英语语音教学中，中国学生朗读时常常把每个词念得一样重，而缺乏对那些抑扬的微妙变化的体会，结果一句话的语流给人以平板钝重的感觉，这是我们在教学中需要注意的。
三、英汉语音与英语语音教学的联系
如上所述，我们了解了英汉语音系的共同点和不同点，这些差别都产生于两种语言不同的音韵体系，不同的文字类型和不同的节奏特点，这些差别是我们在学习和研究这两种语言时，特别是在英语语音教学中，应该注意的问题。在英语语音教学中，教师可结合语音教学的基本程序［４］，加强教学针对性，特别是英语节奏、语调的教学；课堂上，教师可选择一些诗歌、绕口令、歌曲等，让学生练习或让学生聆听，构建轻松的语音教学环境，激发学生对语音的学习兴趣，提高语音教学的质量。
参考文献：
［1］杨立民，王琼.现代大学英语――语音教程［M］.北京：外语教学与研究出版社，2006.9，（2007.9重印）.
［2］何善芬.实用英语语音学［M］.北京：北京师范大学出版社，1992.10.
［3］连淑能.英汉对比研究［M］.北京：高等教育出版社，（2004重印）.
［4］胡春洞.英语教学法［M］.北京：高等教育出版社，1990.9，（2001重印）.
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