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关于体育教师师德的研究

来源:用户上传      作者: 刘传宝

  摘 要: 体育教师在学校体育教育中的作用和影响是举足轻重的,体育教育是素质教育中的重要一环,搞好体育教育才能更好地推动整体素质教育向前发展,这就对体育教师提出了更高的要求。因此,加强体育教师职业道德的研究并根据其从事体育教育的实际,加以针对性的研究,乃是当前学校体育教育中的一个重要课题。
  关键词: 体育教师 工作特点 职业道德修养
  
  一、引言
  体育教师的工作既崇高又艰巨,他是学生体育学习的指导者,体育人才成长的启蒙教育者,运动集体的领导指挥者。因此,体育教师在学校体育教育中的作用和影响是举足轻重的。同时,体育教育也是素质教育中的重要一环,搞好体育教育才能更好地推动整体素质教育向前发展,这就对体育教师提出了更高的要求。因此,加强体育教师职业道德的研究并根据其从事体育教育的实际,加以针对性的研究,乃是当前学校体育教育中的一个重要课题。
  二、体育教师的工作特点
  体育教师工作的对象是学生,他们的身体条件和心理特点都是不相同的,这就增加了体育教师工作的责任性和复杂性。体育教师教学的目的是培养学生身心健康成长,提高学生的素质,这个过程大部分由体育教师通过体育教学来完成,学生既是体育教师的工作对象,在某种程度上又是体育教师的教育成果。体力劳动和脑力劳动密切结合,是体育教师工作的特征之一,而运动技术和教学手段不断创新,要求体育教师必须不断学习和具有创造力。体育教师的工作特点,促使体育教师必须具有较高的职业道德修养。
  三、体育教师职业道德修养的意义
  体育教师是学生心目中的榜样,教师的品德直接影响学生。我国古代伟大的教育家孔子就很重视师表的作用,他认为教师待人接物要诚实,做人要谦虚,对自己的言行要重视,要躬身自厚而薄则与人。今天,许多教育家都把提倡为人师表作为教师的一种高尚品德,体育教师对学生既要有正确的学生观、人生观,又要有高度的奉贤精神,既要有严格的要求,又要有真挚醇厚的热爱,把自己的全部身心投入到振兴中华、提高民族素质这项崇高事业中。这些都给学生行为提供了范例,在心灵上留下了深刻的印象,对学生的身心健康成长产生了积极而深远的影响。
  另外,体育教师在处理与学生的各种关系和矛盾的时候,可以自由选择自己的言行,而这种选择的后果可能是加强了相互之间的信任和合作的关系,因而导致不同的后果。在教学过程中,会发生很多难以预料的矛盾,体育教师必须迅速判断并作出自己的行为反映,它不是外部强加的,而是来自教师本身,这是对体育教师职业道德修养的一种考验。因此,体育教师职业道德修养对于完成体育教育任务具有重要意义。
  四、体育教师职业道德修养的内容
  体育教师职业道德修养的内容包括以下几个方面:热爱体育事业和体育工作,努力进修学习,提高本专业及与专业有关的知识;端正教学的态度、对学生的态度、对社会的态度,对学生倾注全身心的爱。
  体育教师对待学生的态度的道德规范如下:不仅把学生看作自己的工作对象,而且应该把他们当成自己的子女一样,全面关心他们的成长,把严格要求看作对学生的尊重。要经常研究学生的内心世界,以便正确了解和解决学生出现的问题,耐心对待学生的不正确的行为和意见,善于进行说服教育,加强修养,提高控制自己情绪的能力。
  五、体育教师提高职业道德修养的主要方法与途径
  体育教师职业道德修养的提高和发展是在体育教学实践活动中进行的,师生之间的关系是体育教师道德修养提高与发展的重要因素。以下是我对于体育教师提高道德修养的几点认识。
  1.形成教师的角色心理。
  体育教师的职责是为国家培养德智体全面发展的合格人才,他不仅向学生传授运动知识、技能和技术,而且以自己的兴趣、才能、性格、情感、意志去影响学生。我们把在从事体育教育教学初中活动中,经常用教育者的标准衡量其心理与言行,自觉认识、评价与调节其行为心理活动,称之为教师的角色心理。只有进入教师角色,才能对体育教育事业充满信心,表现为对体育教学强烈的事业心,对学生无私的热爱,对工作朝气蓬勃和有干劲,它把握着人的整个身心方向,能使人具有旺盛的精力、排除困难的勇气,对教学工作精益求精,尽心尽责。这样,逐步形成体育教师良好的职业道德心理规范。
  2.建立新型师生关系,树立甘当学生勤务员的思想。
  教师不仅要让学生学会各种技术,而且要让学生爱学、会学。教师不只是发号施令,学生也未必惟命是从。教师既是学生的导师,又是学生的伙伴,还是学生的听众,这样的师生关系才可能是民主、平等、宽松、和谐的关系,这样的师生关系才可能发挥学生的主体性和创造性,而教师的主导性也才能得到实现。同时,体育教师在学生的心目中也树立了新的形象。
  教师必须明确自己的职责,是为学生服务的,所做的一切都是为了学生的发展,为了学生的未来。因为我们在塑造着青少年的灵魂,在影响着对未来的时代将产生影响的人。体育教师必须树立甘当学生勤务员的思想,懂得为学生服务的重要性,只有树立这种思想才能更好地完成教育任务。
  3.尊重学生,对学生严格要求,控制好自己的情绪。
  尊重学生这一道德规范,没有教师公开反对,但在体育教学中,违反这个规范的行为经常发生,从而迫使学生绝对服从听话,从而产生消极影响。
  严格要求体现了对学生的尊重和爱护,但要根据学生的具体身心条件,让学生接受,切忌粗暴,避免产生消极对立情绪,从而达不到教学目的,而且损害体育教师的形象。
  在严格要求的条件下,体育教师要善于控制自己的情绪,控制不好则会使学生产生报复心理,从而疏远师生之间的关系,甚至产生对立和造成严重的后果。
  4.教师要端正教学态度,正确处理与学生家长和社会的关系。
  六、教师要端正教学态度,提高知识水平
  体育教师必须有渊博的知识,尤其是对本专业和与本专业有关的知识,要做到一博、二深、三新。随着现代化科学技术的飞速发展和知识更新周期的缩短,不断更新知识是提高教学质量的战略任务,也是体育教师的迫切要求。体育教师更新知识的重要方式,一是通过种种形式的进修学习,集中吸收新知识;二是进行体育科学和教学研究,以自己的科研成果充实和更新教学内容;三是进行校际间学校交流,活跃学术思想。因此努力进修学习,提高知识水平,有利于体育教师职业道德修养的提高。
  七、结论与建议
  体育教学实践是形成体育教师职业道德修养的基础,体育教师的道德修养是在体育教学实践中,在不断地与学生的接触过程中逐步形成的。体育教师只有在教育教学工作中严格要求自己,在思想境界、道德水准、业务水平等方面有意识地不断进取和刻苦磨练体育教师所需要的道德修养,才能进一步提高。


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