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怎样提高应试英语考试的听力能力

  摘 要: 听力测试的目的是测试应试者获取口头信息的能力。为了提高考生的听力技能和综合运用语言的能力,必须找到提高听力的方法与途径。主要包括听力技能、听力技巧、应试应试技巧、答题技巧等,对广泛的应试考生的听力都十分有用。
  关键词: 应试英语考试 听力能力 提高技巧
  
  现在的英语考试对学生的听力能力要求越来越高,大部分考生都感到听力试题越来越难以应对。由于缺乏听力技巧,许多考生在考试时或是听不懂,或是听懂了却做不对题,因此很多考生对听力部分感到束手无策。其实,听力测试的目的是测试应试者获取口头信息的能力。为了提高考生的听力技能和综合运用语言的能力,我们给予了一些提高听力能力的方法。
  一、听力考试常见题型
  1.短句
  1.1条件句型
  主要以虚拟条件句为主。如:
  Jane would have been caught in the snow if she had come back on foot.
  [A]:Jane walked home.
  [B]:Jane was not caught in the snow.
  [C]:Jane was caught in the snow.
  [D]:It was not snowing when Jane came back on foot.
  (答案:B)题型特征是:录音中有引导条件句的连词if,unless,if only,provided等;或有常用于虚拟语气句中的词,如wish,without等。
  1.2时间句型
  如:I could not find the classroom until after the class began.
  [A]:I went to the wrong class.
  [B]:I missed the class.
  [C]:I came to class on time.
  [D]:I was late for school.
  (答案:D)此类题目要求应试者可根据这个思路去选择与录音句子的主句或句子中谓语意思一致的答案。表示时间顺序的词有介词、副词或连词,如after,before,then,as soon as,not...until等。
  2.对话
  2.1数据计算题
  其运算多为加减,也包括日期、年月、钟点、价格等。如:
  W:Besides this shirt I also want to buy that blue jacket.
  M:Certainly.The jacket is $10 and the total cost is $18.
  Q:How much does the shirt cost?
  [A]:$18.
  [B]:$8.
  [C]:$10.
  [D]:$10.8.
  (答案:B)
  2.2辨别题型
  准确判断谈话主题,抓住含信息的关键词,如谈话人之间的关系、职业、身份,以及所处的时间和地点。
  3.短文
  它包括英美国家的历史地理、风土人情、文化教育、成语故事、名人佚事、科普知识、社会问题、学校生活和历史故事等,每篇短文只有一个话题,常常有一条线索贯穿始终。要求回答的问题只有2―5个,一般所提问题的类别有3种,即,
  (1)领会通篇大意,确定中心思想。
  (2)寻找具体信息。
  (3)正确推断。
  4.复合式听写
  We have a big,well-equipped library in our school.There is a librarian.(1)Pupils of the school,(2)but they may not lent them to others.(3)They may keep these books(4)up to a fortnight(5)by the end of this period,they may not be allowed to borrow any more.
  (6).The books in this section may not be taken away.There are also (7)in the library.These,like the reference books,may not be borrowed.
  There are (8)in the library.(9)in the library or disturb others there.They ought to put back the books in their correct places (10).They should treat the books carefully and keep them in good condition.
  Answers:
  in charge of it
  may borrow books from this library
  without the permission of the librarian
  for any length of time
  If they do not return them
  The library has a reference section
  magazines and newspapers
  a number of rules for behavior
  The students must not talk loudly
  after using them
  二、提高听力的方法与途径
  1.听力技能
  1.1准确辨音
  辨别音素(辨别:长元音和短元音、清辅音及两个以上的相似音素。)
  辨别音变(在连续的话语中,一些单词的音素会发生弱读、连读、不完全爆破等音变现象。)
  1.2捕捉关键词和信号词
  通过关键词和信号词考生就能推知谈话的题材、内容,并从中获得有用的信息,帮助考生理解所听内容。
  根据给出的A、B、C、D四个选项,从而预测题型,然后了解听的大概内容,接下来在听的过程中抓关键词,了解大意,根据题型要求选出正确答案。如:
  W:When do you plan to the party?
  M:About 8:15.I will have to be a little late.
  Q:What time do you think the party begins?
  A:At 8:00.
  B:At 8:15.
  C:At 8:30.
  D:At 8:45.
  (答案:A)
  这里首先要注意“8:15”和“a little late”就可以了。
  1.3判断推理
  考生在听的过程中要用已有的知识去分析材料内容。有些句子或词语因为某种原因没有完全听懂,可根据已获得的部分信息、一般常识来判断并挑选可能性较大的选项。
  1.4简要笔记
  笔记是听力中的重要技能。一篇一、二百字的文章,想要听过之后就能将主要的内容都清楚地记在脑子里,几乎是不可能的。特别是做第二部分试题的时候,考生只有听一遍的机会,只能边听、边记、边答。做笔记并不是要把听到的每个单词都记下来。只要能把重要的信息用可以识别的符号记录下来就可以了。记笔记有以下几种方法:

  (1)记录关键词。
  (2)利用数字符号。
  (3)利用数字和其它固定符号。
  (4)创造自己的速写符号。
  2.语言知识能力
  语法要求:词汇是语言的基础,但只有句子才能表达完整的概念。在近几年的四级听力考试中,出现在对话中的特殊句型越来越成为考试中的难点,为了引导考生把听力重点放在重要的信息点和考点上,有必要让考生熟悉这些特殊句型,掌握这些特殊句型表达的真正意思,以便准确地把握说话人的观点、态度和意图。
  词汇量要求:听力与阅读不同,在听的过程中考生没有反复思考的时间,所涉及的内容往往是一瞬间就过去了。考生必须在短时间内把握所有听到的词语和句子含义。要求考生熟练掌握四级听力中常出现的关键词和常用词组。
  速读理解能力:由于考试时间特别是在每题录音后仅有15秒钟的间隙供考生答题,除去在答卷上相应题号后的某个字母上划线所需的时间,真正用来阅读四个选项的时间相当短,要求考生迅速阅读并理解选项。
  非语言能力:有可能两个英语水平相仿的学生,其听力部分的得分可能会有明显的差异,其原因可能是他们的非语言能力有差异。他们对英语本土的文化背景知识了解的广度和深度不同;或是两人的记忆力、推理能力有强弱;或者心理素质有高低。
  背景知识:不论是在书面还是在口头语的交际中,背景知识可作为已知信息帮助输入和输出新的信息,即帮助听力理解。
  强记和推理:强记重要细节:记忆要突出重点。有重点,记忆才有质量,另外,有意识地记忆比随意地记忆更有效。
  3.答题技巧
  (1)浏览选项,预测问题:集中精力听,捕捉解题信息,做到答题准确无误。
  (2)全神贯注,保持良好的心态。
  (3)注意言外之意。尤其在解对话是,不仅要利用直接信息进行推断,还应利用间接信息体会弦外之音,准确理解说话人的含义。
  (4)注意数字的运算。
  (5)注意短文的体裁。
  (6)简略记下关键信息词。
  (7)控制答题时间。
  4.良好的心态
  在听力理解的过程中,注意力必须高度集中,沉着应变。若偶尔遇到一个或几个生词,不要慌张,可置之不理,因为个别单词不会影响对整个句子或段落的理解。反之,如果一遇到生词就停下来,会引起连锁反应,结果什么也听不懂。遇到实在不会做的题,不要反复琢磨,应赶快放弃,专心听后面的内容。
  5.英语思维
  听的时候尽量避免将每个单词和句子翻译成汉语,这样做一是浪费时间,二是影响理解,因为两种语言的结构和思维不尽相同,不是所有的英语都有相对等的汉语。所以,要逐渐培养英语思维,不仅可以节约时间,还可以提高理解能力。
  真题分析(2005年12月第3题)
  M:Hi,Melissa.How is your project going?Have you thought about going to graduate school?Perhaps you could get into Harvard.
  W:Everything is coming along really well.I’ve been thinking about graduate school.But I’ll talk to my tutor Dr.Garcia first and see what she think.
  Q:What do we learn about the woman from the conversation?
  [A]She has been longing to attend Harvard University.
  [B]She’ll consider the man’s suggestion carefully.
  [C]She has finished her project with Dr.Garcia’s help.
  [D]She’ll consult Dr.Garcia about entering graduate school.
  (答案:D)。若考生知道consult somebody的含义是“向某人咨询”,与talk to somebody同义,就可以很快找到正确答案。
  6.练好基本功,功到自然成
  毫无疑问,应试技巧是必要的,也是重要的。考生在平时训练中要脚踏实地,把所有问题彻底解决。考生在听力训练时可以采取以下步骤:先按试题要求听录音并做题;查对答案,分清哪些是真正听懂的,哪些是猜对的,哪些是根本没有听懂的;打开原文,把没有听懂的找出来,弄清问题所在;合上书,再听一遍。
  三、结语
  听力测试的目的是测试应试者获取口头信息的能力。为了提高考生的听力技能和综合运用语言的能力,必须找到提高听力的方法与途径。主要包括听力技能、听力技巧、应试应试技巧、答题技巧等。这样对广泛的应试考生的听力十分有用。
  
  参考文献:
  [1]李亚宾编著.IELTS考试技能训练教程――听力(修订版)[M].
  [2]李宵燕主编.Listening Strategies for the Lets Test大学英语四级最新题型分析及模拟[M].
  [3]王长喜主编.硕士研究生入学考试――英语听力 知识―规律―技巧―预测[M].
  [4]大学英语四级应试指要(Guide To College English Test Band Four)[J].武汉工业大学出版社.

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