您好, 访客   登录/注册

家长助教活动初探

来源:用户上传      作者:

  摘  要:"家长助教"是一种新型的家园共育方式,是家长直接参与教育活动协助教师完成教学任务、实现教学目标的一种方式。"家长助教"意义重大。在对"家长助教"的内涵、意义进行研究的基础上,针对"家长助教"过程中容易出现的问题,进一步探讨了"家长助教"活动开展的有效策略。
  关键词:幼儿园;家长助教;有效策略
  家长助教是幼儿园进行家园共育的一种新型方式,教师充分利用家长的职业、兴趣、特长等资源,邀请家长通过多种形式参与幼儿园活动,以促进幼儿全面发展。
  家长是幼儿园重要的合作伙伴。目前在园的幼儿家长,大多数都是80、90后,家长教育意识和水平日益提高,参与幼儿园教育活动积极性增强。通过组织开展的亲子远足、亲子游戏、开放日及班级微信群等来看,家长参与教育活动热情也越来越高涨。为了进一步探索家园共育的有效途径,充分发挥家长资源,让家长充分了解、理解信任幼儿园工作,开展了家长助教活动,通过活动发现,家长助教活动是促进家园平等互动,推动家园合作、沟通的一种新形式。
  1.家长助教活动的意义
  家长助教是指幼儿园邀请在时间上方便,对幼儿园工作和活动关注度高,兴趣大,并愿意配合幼儿园教育活动并且拥有一定的教育能力的家长,这项工作组织的前提条件必须是家长自愿参与,按照幼儿园的安排进入幼儿所在班级,配合该班教师实施教育活动,并且通過个人的参与,及时反馈意见和建议,增进家园交流沟通,共同促进幼儿的学习与发展。
  2.家长助教活动开展的流程及策略
  首先,广泛宣传,达成共识。在活动前我园园委会首先对活动进行了安排部署,制定切实可行活动方案,召开了班主任工作会议,宣讲家长助教活动的目的和意义及活动开展的形式和内容。各班以班为单位利用微信群、宣传栏向家长宣传,并下发助教意向表,积极动员家长填写意向表。在这个过程中,了解到大多数家长对活动表示十分支持,但一部分家长却存在各种担心,如不能按时参加、或者面对幼儿不知如何组织活动等问题。因此,我们结合具体问题,提出了具体措施,在时间上有问题的家长尽量调整为半日活动(即上午9:00-11:00),确保家长能按时参与,对有热情参与家长进行简单培训,这样一来,消除了家长思想的顾虑,大大调动了家长参与活动的积极性。
  其次,梳理流程,充分准备。从宣传—意向—聘任—实践,是开展家长助教活动的基本流程,在活动组织时不可盲目,走形式,急于求成,那么对活动的效果将会大打折扣。根据家长填写的助教意向单,班主任老师首先确保第一关,从家长的身体素质、学历、工作性质、沟通能力等方面进行筛选,初步确定助教人选。第二步召开园级层面上的家长助教聘用仪式,明确家长助教的岗位职责,工作要求等,让家长们明确方向,树立信心。仪式结束后,专人负责对家长开展助教工作前的岗前培训,内容包括幼儿的年龄特点和学习特点,幼儿在园一日活动安排、幼儿园课程的设置、幼儿常规基本的培养方法等,确保家长能简单了解其内容,为助教活动开展做好准备。
  第三、岗位实践,把握方向。实践环节由各班老师组织家长在班级有序开展,三名教师要及时与助教家长沟通,由易到难逐步给安排任务。特别是要发挥家长的特长,如家长是医生,就组织幼儿开展卫生方面的教育活动,若是警察,则可以组织开展遇到坏人怎么办….总之就是要发挥家长的有效资源,利用职业的特点,发挥家长经验,来弥补幼儿园教育资源的不足,丰富幼儿园教育内容。大多数家长不是专业幼儿教育工作者,对幼儿园教育了解不足,因此,主办教师也要全程适度监管,不能一味放从,做好计划和安排,不能一味迎合家长的需求,要确保活动组织要安全,符合孩子的年龄特点,不能超出幼儿园的工作范围。
  第四、总结反馈,提升经验。在总结环节,家长要及时将个人的体验和建议向老师们反馈,教师也要对助教参与活动热情表示最衷心的感谢,让教师去影响家长,让家长去影响教师,进一步推进了家园共育的广度和深度。通过活动,家长对幼儿园工作规范、幼儿在园一日活动的特点、教育理念有了全面了解;同时也见证孩子们的成长,体验了幼儿教师工作的不容易,对幼儿教师心存感激。参与活动的家长,同时让孩子也多了一份成就感,增强家长在孩子心目中的榜样模范力量。也无形中提高了教师与家长沟通、交流合作的意识和能力,
  总之,家长助教活动是家园合作共育的新形式,是新时代幼儿园教育发展的趋势,我们将进一步开展家长助教活动,有效探索活动的形式和方法,实现家园平等互动,携手共育的和谐局面。
  参考文献
  [1]  高东慧. 幼儿园“家长助教”活动浅析[J]. 新课程(上),2015(11):212-213.
  [2]  佚名. 家长参与幼儿园助教活动的现状研究[D]. 沈阳师范大学,2017.
  [3]  幼儿园家长助教的现状、问题及对策研究[D]. 山东师范大学,2018.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14924481.htm