以就业为导向的高职体育教学新模式分析
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摘 要 随着教育改革的推进，高职教育也在不断地创新和改进，正逐渐成为现代教育必不可少的一部分，高职教育为社会培养了不少的社会应用型人才，也是社会人才培养的重要途径之一，有利于社会人才的多元化发展。体育教学是高职院校综合性培养学生的一个重要的组成部分，有利于学生锻炼出健康的体魄，顽强的意志，认真对待以后的职业，勇于面对生活中的挑战。目前，很多高职院校在体育教育上存在着一定的问题。因此，必须要对高职院校的体育教育模式进行改革。改革的重点在于结合高职院校的教学特色，以就业为导向，探讨高职体育教学新模式。
关键词 就业为导向 高职教育 体育教育 新模式
中图分类号：G807.4 文献标识码：A
高等教育是人才培养的一个关键途径，在社会的建设中发挥着重要的力量。高职院校是高等教育的一个重要组成部分，其培养目标在于对学生专业技能的培养，将学生培养成为应用型的人才，适应社会的发展。这对高职教育提出了很大的挑战，需要建立一个真正适合高职学生发展的教学模式。因此，高职院校的教育模式必须要进行不断地改革和创新。体育教育是高职教育的一个重要部分，其教学模式应当与高职教育的目标相一致。高职教育应当是以就业为目标，体育教育也必须与就业相适应，增强学生的体育素质，为日后的就业做准备。特此，本文以就业为指导方向，对高职教学新模式的改革进行探讨。
1高职院校体育教学现状
随着教学改革的推进，招生规模也在不断地扩大，在校学生也不断地增多。但是，学校的体育设施建设跟不上学校的招生规模。有不少学校都存在着因体育设施不够完善，而导致一些体育项目无法正常开展的现象，严重影响到了对学生的能力的培养。使得平常体育课开设的项目缺少实用性，往往组织学生热身后，就让学生自由活动，大大降低了学生对于体育的热爱，影响到学生素质的综合发展。这对学生以后就业产生了很多影响，进入岗位后不能克服遇到的挫折，影响到工作的稳定性。另一方面，教学评价体系的不科学性也是影响到体育教学质量的一个重要原因。教育监督体制的不严格，导致一些教师以及学校对体育教学的重视度不够，投入严重不够。导致学生的体育能力没有正确的得到评估，使得一些学生失去对于体育的热爱，根本上影响到学生的体育素质，影响到终身体育兴趣。体育教学可以传授一些文化教育不能传授的素质，体育竞技精神是每个人生命中都应该贯彻的。体育竞技精神只有通过体育教育才能实现，不正确的体育教育会削弱这种精神，影响到学生的发展。
2以就業为导向的高职体育教学的意义
当代适合社会发展的人才应该是具备有综合素质的，不仅是有足够的专业技能更对身体素质有着很高的要求。体育教育正是培养综合素质发展的一个重要的途径。体育教育不仅能够提高学生的身体素质，而且能够锻炼学生面对挫折和困难时的坚韧意志，使得学生能够更好地适应未来的岗位，不随便放弃一个工作。以就业为导向的高职体育教育能够充分考虑到学生未来的就业方向，结合对学生的培养目标，针对性地调整教学内容，保障所教学的内容有利于学生未来的岗位。高职教学的体育教学中应当凸显高职教育与普通教学的区别，高职教学的目标在于培养学生的应用型技能，更好地适应岗位，在企业中能够健康的发展。
3以就业为导向的高职体育教学的构建策略
做好教学改革的第一步必须要做好评价监督体制，正确地评估学生的体育成绩，最大程度上激发学生对体育的热爱。正确的成绩评价体系能够多方面、公正的地评估学生的素质。这要求评价体系需要根据学生专业的不同进行改革，突出学生的个人特点，包括心理素质、体能素质、道德品质等。另一方面，教学模式的改革是构建教学新模式的关键。教师应该注重培养轻松的教学氛围，丰富课堂的模式，增加学生对于体育的热爱，发挥学生的主观能动性，增强学生的参与度。。如可以开设：定向越野、野外生存模拟、沙盘活动等，来调动学生的积极性，提高每一节课的质量。注重“因材施教”，根据每个学生的专业的能力培养目标，来设定针对性的体育活动。如：汽修专业方向的学生，由于该专业的学生以后的工作可能对体力要求比较高，需要适当注重对体能的锻炼。在教学过程中向学生灌输终生体育的思维，鼓励学生培养日常健身锻炼的习惯，使学生能一直增强自身的身体素质，是更好地为社会服务的重要保障。
4结束语
高职院校在进行体育教学新模式的改革中一定要以就业为导向，有特色地进行教学，使学生更好地适应社会的需要，帮助学生做好迈入社会的第一步，真正地做到综合素质的发展。
参考文献
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