以就业为导向的中职计算机教学模式研究

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　　摘 要：计算机是一门应用与实践相结合的学科，教学目的是为了让学生可以掌握计算机的理论知识与操作计算机的技巧，特别是中职计算机的教学是以学生未来就业为导向的系统性教学，为了让学生在毕业之后能够尽快就业，为国家的发展做贡献，给中职计算机教师一些讲授课程的方法的启发。
　　关键词：就业导向 中职 计算机教学模式
　　引言
　　随着国家对教育的重视不断提高的情况下，中职教育的问题也随之而来，比之以往的教学理念以及教学方法有了很大的变化，但是，实际上在中职教学中还有很多问题等待教育者去发现，去改善。目前，主要是教学的目标与实际应用的知识并不相符，严重影响了教师在教学中提高优化教学质量的想法，所以，中职教师在教学中需要不断的探索与研究新的教学方法。
　　一、教学目标与就业目标相结合，创新就业课程教学
　　中职教育就是为了学生有一技之长，在毕业之后帮助学生快速就業，不会造成“毕业即失业”的情况，在以这样的目的为前提的情况下，需要中职教师把教学目标与就业目标结合起来，让学生知道在中职并不是无所事事的混日子，而是学操作、学技术、学理论，为了就业做准备[1]。因此，中职学校在课堂上要处处体现将来学生的就业导向，在教学中，也要使学生的学习目标与未来的就业相符合。
　　中职计算机的教学就更应该如此，把理论知识与实际操作相结合，提高学生对于就业的紧迫感，在中职计算机教师为学生授课以及制定教学目标前，教师应当深入社会，对于国家的需求以及企业的需求进行考察。比如，教师可以去计算机的相关企业，了解企业对于计算机人才方面有哪些能力上的需求，从而在制定学习目标时，从实际出发，结合学校中计算机的设备设施进行教学，实现学生从学校到社会的无缝衔接。
　　二、在学习中不断提高学生的实践经验
　　在目前互联网如此发达的情况下，学习计算机专业的学生在就业方面有许多选择，学生的就业大多数在软件应用、数据等方面，计算机作为一个热门专业，计算机更加注重动手实践能力，高校学生也有许多选择计算机专业，但是，企业更愿意选择中职毕业的学生，因为中职生更能吃苦耐劳，动手操作能力也更强一点，所以，中职计算机教师要更加把握住企业的心态，对学生的实践课程不能松懈[2]。在课堂上，教师可以合理的设置任务，将教学模拟成真正的企业活动，分解教学内容，让学生在这样的氛围中掌握知识，培养学生在活动中分析与解决问题的能力。
　　教师让学生在实践中学，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，最主要的是能提高学生的学习效率，对学习内容更加印象深刻。例如，学生在学习图像处理时，教师可以结合软件的特点进行教学，每到一个热点就让学生进行实践操作，通过理论与实践相结合的讲授方式，强化学生对于知识的理解，并给学生安排一些实践的作业，等到下节课时，由教师对学生的作业完成情况进行点评，并对学生出现的问题进行改正，这样学生会对教学的内容有自己的理解，形成自己的使用心得
　　三、创新教学方法，丰富教学内容
　　教学中，实践任务想要充分发挥作用，对于教学方法以及教学内容有着重要联系，在课堂上调动学生的主观能动性，设置合理的教学情景，更能使学生强化情感体验，疑问是一个人思维的起点，通过不断的提出问题，学生跟随计算机教师的思路解决问题，使学生的思维有效的受到启发，在探究问题的过程中，学生会对教学内容有更好的理解[3]。教师也可以根据现实生活中的常见细节，使学生状态快速进入到学习中，从而让学生主动的去探究，去思考，去解决问题，在实践中完成教学目标。
　　例如，在图像处理一课中，对于软件Photoshop的应用，可以教师扮演企业人员，拿出“客厅背景的更换选择”向学生展示，由学生来评价作品的优点与缺点，以客户的角度去思考，去要求，然后教师让学生思考，如果自己设计这个作品，应该从哪一方面着手，怎样满足客户提出的各种要求，从而使学生不仅了解了软件的功能作用及使用方法，也让学生在换位思考中清楚客户的需求，积极帮助学生提前了解工作状态，将来进入社会之后，更好的适应环境。
　　与此同时，计算机的学习中也需要学生具有一定的创造力，对将来学生的就业有很大的帮助，教师不能在课堂上遏制学生的思维，让学生一定按照教师的要求做，但同样，也要注意学生过于天马行空的想象，引导学生走向正确的方向。这样双管齐下，培养学生的实践能力、创造能力以及学生的自主思考能力，真正做到学生的全面提升，就业工作不困难。
　　四、提高教师的综合素养
　　在中职学校中，教师的计算机能力以及授课能力必须过关，中职计算机的领军人物就是就是中职教师，学生的成长离不开教师的呵护，作为中职学校的教师，不能有混日子，反正学生不喜欢学习，不用认真教课的心态，这种心态下的教育是失败的教育。因此，学校要选出有扎实的专业技能，突出的综合能力的教师，组成一支对于中职教育有热情，热爱学生的队伍。例如，对于专业技能突出，讲课优秀的中职教师可以设置奖励，保障教师的生活条件，解除中职计算机教师的后顾之忧，使教师专注于计算机的教学；也可以对中职计算机教师展开定期的培训，使教师了解最新的计算机知识，拓展教师的知识面，提高教师的职业技能；还可以带领教师去企业参观，让教师对于最新的企业用人的需求有所了解，跟进社会的发展以及企业的发展，中职计算机教师自己也要不断改进自己的教学方法，使课堂教学效率提高，带动学生积极学习。如此，才能有效提高教师的综合素养，真正做到教育育人，提高中职生的就业率。
　　结语
　　在中职计算机的教学中，需要学校、教师、学生的共同合作，只有三方一起努力，学校在教师的教学所需要的物质条件上进行帮助，使教师在教学时不用分心；教师在社会及企业的需求上对学生进行教导，传授积极的教育理念以及就业理念；学生在学习遇到困难时求助教师，从而提高自己的专业水平，这样才能使中职计算机教育真正实现以就业为导向，有效发挥出学生在进入社会之后的作用，提高中职计算机学生的就业前景。
　　参考文献
　　[1]周丽娟.以就业为导向的中职计算机教学模式研究[J].亚太教育，2015（21）：165-165.
　　[2]王雅梅.以就业为导向的中职计算机教学模式研究[J].新课程（下），2015（2）：165-165.
　　[3]杨凡柳.以就业为导向的中职计算机教学模式研究[J].当代教研论丛，2015（5）：135-136.
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