挖掘校本资源，增强学校软实力
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摘要：校本资源既是学校办学的基础，又是学校找准办学方向的主要依据。不断开发与利用校本资源是保持学校持续发展的不竭动力。只有立足校本，发展优势，才能把学校办得有生机、有活力、有特色。文章深入挖掘校本资源，充分利用校本资源的育人功能，收到了显著的教育教学效果。
关键词：校本资源;软实力;育人功能
一、瞄准方向，树立校本教育理念
国家发展立足国情，学校发展立足校情。笔者所在学校属于乡镇高级中学，除了教学基础设施落后之外，生源质量也处于全县最低水平。基于这样的校情、学情，我们重新定位，提出适合学校发展的校本教育理念——给每一个孩子以希望，让每一个个体都发展。近几年来，我们一直在探索，既注重内涵，又强调多元;既关注学生核心素养的培养，又侧重学生兴趣特长的发展，多管齐下，发现优势，培养特長，走适合学校发展的道路。
二、紧抓师资建设，筑垒校本基础
学校的长远发展，关键因素在于培养善于育人的人才。学校历来重视师资建设，支持、鼓励教师外出培训和研学交流，提供各种平台为教师专业成长创造条件，使教师的整体业务能力不断提升。目前为止，学校有市级学科带头人、市级骨干教师36人，占任课教师的三分之一以上。学校教师参加省、市级教师基本功大赛和教学大赛高达34人。校本研修筑成长之基，参加校外活动历练本领，研学交流扩大视野。各学科优秀的团队汇集成雄厚的师资力量，这是我们攻坚克难、砥砺前行的人才资本和校本战略资源。
三、适应学情，创立校本教学模式
基于学生基础普遍较差，又不会学习的学情现状，我们针对现实问题，探索出具有校本特点的培养学生自主学习能力的“新问题教学法”。具体做法概括为：（1）让学生读教材;（2）让学生讲见解;（3）让学生议“三点”（即重点、难点、疑点）;（4）让学生找规律;（5）让学生写归纳总结;（6）让师生解决共性问题。我们习惯称之为“六让”教学法。这种教学方法已经在学校全面推广，收到了令人满意的教学效果。例如，某学生2011年考入学校时，中考成绩位居全县第78名，他勤奋好学，在教师的细心指导下，自主学习能力明显提升，经常利用其他学生休息的时间自主学习。2014年通过自主招生考入浙江大学。我们利用师资优势因材施教、因势利导，每年都有令人欣喜的“低进高出，高进优出”的教学效果。
四、坚守校本科研，推动课程改革
学校始终把教育科学研究与课堂教学视为同等重要的地位来抓，设有专门的机构科研室来管理。确立了以科研带动教学、以科研推动课程改革、以科研强校的工作目标和教科研一体化的管理体制。2017年4月，学校申报的黑龙江省教育学会“十三五”教育科学规划重点课题——新高考模式下高中生生涯规划指导策略的研究。本课题的研究意义和实践价值在于为高考改革做些思想理论准备和实施路径探讨，其具有前瞻性、突破性和引领性。2018年12月，学校又申报了哈尔滨市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题——城乡区域教育公平现状分析与研究。教育公平既是教育的热点问题，又是教育的难点问题。选择具有挑战性的课题进行研究，不仅使我们站在了教育研究的前沿和制高点，而且对研究者的理论水平有极大提高，同时对课程改革也起到助推作用。
五、开展校本文化建设，内修素养、外显特长
我们通过环境建设、校园文化建设和开展各种文体活动，挖掘校本资源，使其发挥教育功能。
学校的办学理念是“外树形象，内修素养”。为此，学校努力营造优雅的育人环境。楼前舍后绿树萦绕，甬路两旁古木参天，绿化带内鲜花簇拥，足球场内芳草如茵……优美的校园环境成为学生课间活动、放松心情的好去处。同时，整洁的环境也使学生变得由享受自然气息到自觉保护校园环境，人人树立环保意识，体现出人与自然和谐共处的大美境界，达到了优美的环境不仅宜人，而且育人的作用。
学校历史悠久，见证了新中国教育的发展历程。校史陈列馆反映着不同时期学校发展的光辉历程，有教师教学的业绩成果、有毕业生考取大学的光荣榜，以及走入社会建功立业的成就……每年新生入学上的校本第一课，就是参观校史陈列馆，让历史感召未来，让未来继承传统。利用人文校本资源着力落实“立德树人”的根本任务，培养学生具有家国情怀的核心素养。
每年我们有计划地组织各类文体活动，如春季环城长跑、夏季篮排球比赛、秋季学生田径运动会、冬季冰雪运动等，主要侧重于学生身体素质的锻炼与各类特长的培养。
我们已经连续举办了五届校园文化艺术节，歌舞类、语言类、书法类、绘画类等内容丰富多彩，节目大多是学生自编、自导、自演，体现出学生的创造性和良好的文化素养。学生的某些品质往往是隐性的、潜在的，只有通过一系列的活动大胆地展示，才能挖掘出来。因此，活动可以增强学生自信，可以锻炼学生能力，可以把有些项目由喜欢变成爱好，再发展为特长，促使学生在活动中健康成长，培育核心素养。
成才的道路不只高考一条，我们始终坚持分层育人、多元发展。我们鼓励有艺术潜质的学生走艺考道路，对升入本科有困难的学生指导他们走高职单招，对部分特质的学生建议报考空飞或空乘等。这些举措就是我们一贯坚持的校本教育理念——给每一个孩子以希望，让每一个个体都发展。
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