挖掘传统节日“孝文化”内涵,传承中华传统美德

作者:未知

  摘 要:中国孝文化是由一代代炎黄子孙承继而成的子女、晚辈对父母、前辈的赡养、尊敬的伦理观念和道德实践的复合体,体现为中华民族的伦理思想、行为规范、道德生活乃至礼仪、风俗习惯等。幼儿期是塑造良好道德品质的关键时期,中国传统节日里蕴含着丰富的孝文化内涵,借助传统节日对幼儿进行“孝文化”传承教育发展意义重大。
  关键词:传统节日 孝文化 传统美德
  梁漱溟先生曾说过:“中国文化在某一意义上,可谓为孝的文化,孝在中国文化上作用至大,地位至高;谈中国文化而忽视孝,即非于中国文化真有所知。”孝文化作为中国传统文化的核心,是中国传统文化的特色之一,更是维系了中华民族几千年的发展历程,使中华文明可以在世界文明史上独树一帜。
  孝虽然是人生的最大美德 ,但这种美德不是先天俱足的 ,而是要靠后天教化才能内化成俗的 。幼儿期是塑造良好道德品质的关键时期,对幼儿进行“孝文化”教育对幼儿终身发展意义重大。中国传统节日里蕴含着丰富的孝文化内涵,我们充分挖掘中国传统节日“中秋节”、“重阳节”、“春节”等节日“孝文化”因素,开展了系列活动,对幼儿进行“孝文化”传承教育,大力弘扬中华传统美德。
  一、中秋节,感受家人团圆的幸福温馨
  “中秋节”又称“团圆节”,关中人的儿子们会携着妻子孩子带着月饼回家看望父母,全家人一起吃月饼赏月。女儿们也会带着丈夫孩子带着月饼回娘家看望父母。我们在园内开展“尊老爱老,传承孝道文化”中秋节系列活动:
  小班开展“月儿圆圆心儿甜甜”系列活动,邀请家长进入班级,通过“亲子一起过中秋”——“亲子送祝福”——“亲子留影”让幼儿讲讲自己中秋都去看望了谁?一起做了什么事?说说爷爷奶奶、父母平时怎样照顾自己,亲子互说祝福语,家长将祝福语写在卡纸上,挂在树上,家长和幼儿一起品尝坚果、水果和月饼。在活动中幼儿充分体验到和家人、老师、同伴在一起分享心情、分享美食的快乐,也知道了“团圆节”的意义,让“孝”在幼儿心中发芽。中、大班组开展号召家长在孝敬父母的同时让幼儿全程参与、感受,以照片的形式进行记录,并配以文字说明,制成“我的中秋‘孝’故事”小书。将幼儿制作的绘本收集起来,通过集体讨论、幼儿个人分享、教师讲述等形式了解本地人是如何在中秋团圆节身體力行孝敬父母、传承孝道文化的。活动结束后将亲子共同制作的绘本投入阅读区,供全班幼儿后期阅读。整个过程的参与让孩子身体力行地践行孝道,体验大家庭的团圆与快乐,提高了幼儿对地方传统风俗的兴趣,激发了幼儿传承本土孝道文化的美好情感。
  二、重阳节,体验尊老敬老的传统美德
  重阳节又称“老人节”,是幼儿感知、体验、践行“孝”的最佳节日。我们开展了“九九重阳节,浓浓敬老情”系列主题活动。
  活动一:传播孝心,传播美德。 通过布置展板“重阳节的来历—重阳节的祝福—兴平习俗花狗馍---关中习俗—孝老爱亲故事”大力宣传关中重阳节孝道文化。
  活动二:走进敬老院,共叙夕阳情。大班级部开展了《走进敬老院,共叙夕阳情》的发起活动、《敬老院的生活》观影活动、走进兴平市中心敬老院互动活动。孩子们通过轻松愉快的互动游戏、精彩纷呈的文艺演出、亲情拓印制作和暖意融融祝福贺卡四种形式、为老人们送上节日祝福,让老人们感受到了社会的温暖和关爱。敬老院之行,在每个孩子的心里都种下一颗关心、孝心、爱心的种子,这颗种子随着时间的推移慢慢的在他们心中在生根发芽,最后成为人生保驾护航的参天大树!
  活动三:九九重阳节,浓浓敬老意。“九月九送花狗,到老不断舅舅路”,兴平当地在传承我国传统孝道的同时又独具地方特色,送“花狗馍”就是其中一大民间文化亮点。它不仅承载着老人对新婚女儿、外孙的关爱,更是兴平重阳节非物质文化遗产的活动载体。中班级部通过“兴平花狗馍的来历---观看花狗馍制作视频--制作花狗馍—蒸花狗馍—品尝花狗馍”让孩子感知兴平花狗馍蕴含的老人对子孙的关爱和美好祝福。西安有送花馍的习俗,孩子们和家长一起在幼儿园制作花馍,体验浓浓的关中文化特色。咸阳兴平、礼泉、乾县等地重阳节还有“送柿子”的习俗,宝鸡有吃长寿面的习俗。小班级部开展“九月九送柿子”活动,邀请姥姥、姥爷将柿子送到幼儿园走亲戚、吃长寿面,幼儿为老人表演节目、捶背按摩,老人为孩子讲重阳节的来历等,让老人和孩子们过了一个非常有意义的重阳节。
  活动四: 关爱老人,孝心打卡
  我们以重阳节为契机举办“关爱老人,孝心打卡14天”活动,让关爱老人、孝敬父母化做充满爱意的行动,实践于生活中。之后在各班评选5名“孝心宝宝”,给坚持打卡的幼儿授予“孝心宝宝”胸牌,孩子们的孝行得到了肯定,激发了幼儿践行的欲望和坚定了践行的意志。
  三、春节,践行“百善孝为先”的文化精神
  春节交织着家和万事兴的温馨与喜庆,积淀着百善孝为先的传承与内涵,蕴含着尊老敬长的文化精神。我们在放寒假前期组织家长发动“春节践行孝道”倡议,从时代背景、政策背景、实践意义等方面向家长讲述了“孝文化”教育对幼儿成长的重要性,组织家长观看“敬老院的故事”视频,唤醒家长内心共鸣,向家长布置了假期亲子共同完成的社会实践任务:一是将春节期间和幼儿拜年、走亲访友的过程用相机记录下来,共同制作成绘本“我的春节故事”,配上简单的文字说明。二是让孩子每天将自己的活动用绘画的形式进行记录,家长配上文字说明。三是每个家庭录制一段春节践行孝道的微视频。3月份开学,我们组织孩子分享自己的绘本故事和绘画作品,将录制的微视频在班级逐一播放,让幼儿讨论。举办绘本和绘画展览,评选出优秀绘本、优秀绘画作品和优秀微视频进行奖励。幼儿通过春节期间感知、体验、践行孝行为,对“孝”有了更加深入的认识和理解,在介绍、讨论、展览等活动中体验到被认可的喜悦,对幼儿践行孝行为以充分的肯定,给了幼儿很好的正面引导。
  孝是支撑我国几千年社会延续、社会关系发展的脊梁,蕴含中华民族道德文化的重要内涵。传统节日大多与“孝”密不可分,里面都饱含着浓浓的孝情,充分挖掘传统节日“孝文化”内涵,让幼儿在节日中充分感知、体验、践行孝,对传承孝文化有积极的促进作用,有助于幼儿从小传承中华传统美德,从而塑造良好的道德品质。
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