高中生法制教育长效机制的建设研究
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摘要：当今的社会是法制的社会，建立健全我国的法律制度是第一要务，而公民也需要在日常的生活中遵纪守法。然而，由于对法律内容的不熟悉甚至陌生，导致出现很多犯法不知法的情形出现。所以在高中的学习中建立长效的法制教育是提升我们公民法律知识不可或缺的一个步骤。建立高中生的法制教育长效机制一方面又利于提升高中生的法律素养，另一方面可以进一步促进我国社会氛围的融洽以及和谐发展。
关键词：高中生;法制教育;建设
引言：学习的时光都是珍是贵的，而高中阶段的学习是学生最为重要的一个时期，随着法制社会的深入人心，国家、社会以及企业对于法律学习的重视情况也逐步提升。长效健全的高中生法制教育建设有利于高中生对于法律的理解、提高高中的法律素养、提升高中生的学习能力、促进高中生的全面发展，对高中生以后进入社会也具有重大意义。
一、 高中生法制教育長效机制建设现状
法制教育是我国改革开放以来，新时代的一项重要且艰巨的任务，自十一界
三中全会以后，它在我国政治思想建设中凸显出越来越重要的地位。法律地位的提升使法制教育也越来越被大众所接受，法律是公民在日常生活中维护自己权益的一大利器，是促进社会公平正义的重要支撑。现高中生的法制教育日益健全起来，各大高校相继设立关于法律的课程、设有专门的法律讲堂以及专业的法律顾问和老师。但是现今的高中生法律建设还存在着以下问题：
1. 法制教育内容不够完善且不够实际
目前我国的高中生法制教育内容具有很大的局限性，法律教育制度也存在着不完善的现象。高中教师在对于法制进行教育的过程中往往忽视与生活贴近的具体案例，而只顾教学看似深奥、正统的法律知识。一方面对于学生培养对法律的兴趣进行很大的阻碍，进一步影响学生对于法律知识正常学习，另一方面没有与实际相结合的法律知识只是单纯的理论知识，对于高中生在生活中遇到的困难没有任何的帮助，给学生和家长造成一种高中生法制教育毫无意义的错觉，进一步影响到社会人的公民对于法律的信服和认同，不利于我国社会的和谐发展。
2. 法制教育内容一成不变
中国的中高等学校都会出现这样一个问题，无论是哪门学科，教材更新很少，教室的讲义也很少时时更换，甚至有教师出现十年不更换讲义的现象，教室甚至不以为耻，反以为荣。时代不断进步，新事物不断出现，社会现状也不断改变，法律也在社会发展的过程中不断被完善。高中老师对于高中生法制教育的不够重视导致在高中生法制教育的教学讲义一成不变。这个世界并非除了黑就是白，除了对就是错，因此，由于法律事件案例的变化，而教师讲义材料并不出现相应的更新换代，过时的法制教育可能已经并不适应时代的发展，高中生的法制教育出现过时性和滞后性。教育如果不能带来知识的增长，不能使其对现实具有作用那么显得毫无意义。法制教育内容的一成不变导致了法制教育的时效性和实效性都减弱，不仅对学生关于法制的学习造成影响，也会使社会人的人们对于法制教育建设是否有必要进行造成疑问。
3. 学生具有被动性
中国的应试教育导致高中生对于学习总是处于一种被动的状态。法制教育对于学生来说无疑是枯燥乏味的，想要高中生真正的投入进来首先要吸引学生的注意力，培养学生的兴趣，使学生主动探索法律的奥秘，从而更好的实现高中生的法制教育建设。高中生被动学习一方面是高中生的学习效率会因此降低，而更低的学习效率意味着更多的学习时间以及更差的学习成效，这会使学习对于法制的学习产生厌恶，另一方面，由于高中生并非只有法制教育这一种类型的学科，甚至高中生处于学习最为紧张的时刻，任何细节都会影响高中生对于其他学科的学习，高中生法制教育对于高中生产生的不良影响也会进一步对学生的全面学习造成拘束。
二、高中生法制教育长效机制建设建议
1.建立健全的高中生法制教育建设
有规矩才有方圆，只有建立良好完善的关于高中生法制教育的规章制度，高中生的法制教育建设才会长效。学校要重视在规章制度方面的建设以保障高中生法制教育的建设。
2.教学内容与时俱进
法制教育的一个重大意义是解决生活中的法律困境，促进社会的和谐发展。只有与时俱进，不断更新换代的教学内容才能匹配不断发展的现代社会产生的现象。一切从实际出发，实事求是，以事实为依据，只有这样，才能让法制教育建设的重要意义突显出来。
3.培养学生的兴趣，促进其主动学习
在教师教学的过程中，应当以发生在学生身边的法律小事情作为案例，通过该案例吸引学生，让学习不断的深入了解，挖掘学生的好奇心与兴趣，培养学生学习的主动性。学生的主动性加强使法制教育的教学变得更简单，使法制教育长效机制建设也更容易实现。
结语：人们对法律的重视使高中生的法制教育建设被推到现代社会的舞台，虽然在现在法制教育建设存在一定问题，但是将问题解决后，高中生的法制教育长效机制建设将取得极大的进步。
参考文献：
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