垂直绿化在室内设计中的应用
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[摘要]随着人们生活水平的提高，对室内居住工作环境的要求也越来越高。本文从室内设计出发，了解垂直绿化在室内设计中的作用，以及垂直绿化的种植表现形式和植物的选择与应用。
[关键词]垂直绿化;室内设计;应用
随着经济的发展，生活水平的提高，人们越来越注重生活环境的营造与美化，其中就涉及到垂直绿化的应用。垂直绿化最初起源于一些发达国家：在美国一些别墅中利用植物墙进行内部空间打划分;在巴西则是采用空心砖填满土壤和草籽，从而形成“绿草墙”;在日本主要是栽植一些草坪、花卉、灌木等一种装置系统被安装在围墙、护栏、坡壁等上面，从而装饰了混泥土墙面;在新加坡主要采用空中花园的形式来增加城市绿化覆盖率。而在我国，垂直绿化也不仅用于室外景观与建筑中，在室内装饰上也大量被采用，其种植形式也丰富多样。
1垂直绿化在室内设计中的作用
1.1净化空气、调节室内温度
植物可形成天然氧吧，具有良好的生态效益。在室内种植植物，不仅可以增加室内空间打空气湿度和氧气含量，而且植物在蒸腾作用打过程中还能够调节空间温度，从而在炎炎夏日中形成天然空调。此外，植物还有净化空气的作用，能够降低空气中氯仿、苯、甲醛等有害气体的含量。
1.2美化室内环境，提高艺术品质
植物本身具有独特的形态、色彩和香味，都可以给人们的五官带来不一样的美感。而在室内设计中，垂直绿化不仅发挥着植物本身的特征，美化室内空间，而且还可分隔空间，形成不同的空间格局。同时，融合在室内环境中，与其他家具装置相搭配，更好的柔化了室内空间的棱角生硬感，并发挥了其他装饰的特点，使室内空间呈现出独出心裁的风格。
1.3创造健康舒适的室内宜居环境
垂直绿化多多采用常绿植物，搭配适量的观叶、观花、观果植物，其本身给人生机与朝气，激发着人们热爱生命、热爱生活、热爱工作。景观大师俞孔坚曾经在介绍自家装饰的那面垂直绿化景墙这样说到：“每年我不需要开空调，它形成了天然的空调，冬暖夏凉。此外，它还散发着人们所谓的‘土气’，甚至可以治愈忧郁症。”这足以见得垂直绿化无形中创造了健康舒适的宜居环境，打破了曾经只能走出建筑楼房才能体会到的大自然;打破了曾经只有走出城市，走进乡村田野间才能体验到的‘土气’。在室内设计中将垂直绿化融入，使人们更加贴近自然，更加回归自然，更加陶冶情操。
2垂直绿化在室内设计中的主要应用
2.1垂直绿化的种植形式
（1）倾斜悬挂式
倾斜悬挂式是指先搭建钢架龙骨或木龙骨固定在墙面上，同时将花盆造型与水平35-45度角放置在骨架上，以便在视觉上适合观赏，也便于栽培和清洁，最后将植物放在设计好的花盆中。这种悬挂方式灵活性强，人们可自行浇水，也可应用水系统循环自动浇灌。
（2）模块式
模块式垂直绿化也是由龙骨搭建而成，但它主要是以几何体块形式呈现，因此植物最后也跟着龙骨的几何体块形成几何图案的装饰性墙面。此种垂直绿化形式多采用色彩丰富且形态体量不大的植物。而植物的种植形式多样，根据基本的几何模块，可以精选不同品种的搭配，形成重复式、渐变式等不同的装饰效果，给人们以视觉享受。模块式垂直绿化的优点在于特点突出、形式感强、造型美观;缺点在于成本较高，而且系统相对复杂，因此管理和维护难，否则容易受到破坏。
（3）墙面铺贴式
墙面铺贴式是指以墙体本身建立生态系统，将平面灌溉系统和墙体种植袋复合在放水膜上，然后再固定在建筑墙立面上，最后把植物種植在墙面上，从而形成植物生存空间。这种方式对于植物的生态习性要求相对严格，多选择易于存活且对空气质量有改善作用的植物。墙面铺贴式垂直绿化的优点在于持久性较强、寿命长，但也存在成本高的缺点。
2.2室内垂直绿化的植物选用
室内垂直绿化形式特殊，在选用植物品种时应首先考虑植物群落的持久性，因此多采用观赏周期较长且易于养护的多年生观叶植物。根据造景需要，也可适当搭配一些观花、观果的植物，一以便于在视觉以外还可给净化室内空气，增加室内芳香，有助于室内人群的身心健康发展。
则具体植物多采用藤本植物结合木本植物被比如：黄杨、小叶女贞、山茶、海桐、桃叶珊瑚、鹅掌柴、蕨类等植物，此外还应用了近几年所流行的多肉植物，因此植物的品种选择主要应不同场合的需要，也有不同的运用。
3结语
近年来，垂直绿化被大量引进室内设计中，大大提高了人们的室内生活及工作环境质量。以上主要分析了垂直绿化的室内设计中的作用、表现形式等。那么在它养护的过程中，我们会发现本身的土壤有限，限制了植物的生长;随着时间的增长，病虫的也会不断产生等这样一些问题，在之后的垂直绿化应用研究中是我们应该首要解决的的问题。也希望垂直绿化在室内设计中能够得到更广泛的应用，从而最大化的发挥它功能与作用。
【参考文献】
[1]唐劲羽.植物幕墙在室内设计中的应用[J].天津农业科学，2017.
[2]闫启文，侯威.垂直绿化在景观设计中的应用[J].美术大观，2015.
[3]汤佳，戴书靓.多肉植物垂直绿化在室内设计中的应用研究[J].艺术教育研究，2016.
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