设计心理学在少儿类书籍设计中的应用研究
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摘 要：随着社会的不断发展以及人民生活水平的不断提升，人们开始更加注重提升个人修养和自身内涵，购买书籍的需求也在日益增加。书籍的精神作用不仅对成年人有影响，对涉世未深的少儿也有着重要的影响。少儿正处于对世界的认知时期，有些少儿难以长时间静下心读一本书，这时候书籍的内容就显得尤为重要。父母在选购少儿书籍时不仅要关注它的商品价值，更要多注重书籍内容是否符合少儿的学习心理。因此，设计心理学在少儿类书籍设计中的地位越来越重要。文章通过对设计心理学在少儿类书籍设计中的应用进行简要分析，以供相关人士参考交流。
关键词：设计心理学;书籍设计;少儿书籍
在这样一个提倡全民阅读的时代，书籍已经逐渐成为人民生活中重要的组成部分，是人们的精神食粮，书籍设计也因此越来越重要。一本书籍之所以畅销，其原因不仅在于它的封面设计以及文章排版引人注意，更在于书籍本身的内容是能够引起读者共鸣并对读者产生深远影响的。少儿书籍又是一种比较特殊的书籍类型，它的读者大多是一些心智尚未成熟的少儿。他们对书籍内容无法辨别，有的少儿难以静心阅读。这时，少儿书籍设计就应该从少儿读者的心理出发，遵循少儿读者的心理活动规律，设计出一本让少儿易于接受的书籍。
一、心理学与少儿书籍设计的联系
在设计学的概念中，设计的服务重点是“人”，所有设计的初衷都是为了更好地为人服务，更好地满足人的需求。书籍是人生活中必不可少的一部分，书籍设计尤为重要。少儿书籍的服务人群是以少儿为主，因此，我们在书籍设计过程中要参照设计心理学的思想，贴合少儿的学习心理，注重少儿阅读书籍的真实感受，研究少儿对书籍设计的需求并考虑少儿读者的心理感受[1]。这样才能保证少儿在阅读书籍过程中不会出现阅读疲劳，使审美感受降低，从而难以提升少儿阅读书籍的兴趣。少儿读书的过程就是一个探索知识的过程，有助于培养少儿动脑思考的能力。设计心理学在少儿书籍设计中的应用就是为了贴合少儿的学习心理，协调少儿与书籍之间的关系，让少儿能够舒适并且愉快地进行阅读，全身心地投入到书籍阅读中，从而完成通过书籍设计提升少儿读书兴趣的目标。
二、少儿书籍市场现状
（一）书籍设计缺乏创新，重复度较高
近几年，我国对教育事业的关注日益增加，少儿教育也逐渐成为教育行业的重要组成部分。少儿书籍的整体发展趋势良好，越来越多的少儿书籍涌入图书市场，但真正能做到内容创新和设计创新的少之又少，跟风现象日益严重。少儿必读经典名著有多种版本，如注音版、绘画版以及精编版等多种的版本，虽然版本不同，但实际内容却没有什么差别，也严重缺乏创新[2]。很多出版社为了满足市场需求大批量出版少儿读物，但很多书籍设计却严重缺乏创新性。
虽然我国的设计师经过长时间的创作与研究，已经具备创作优秀少儿读物的能力，但能够贴合少儿成长心理及学习需求的少儿书籍少之又少。设计师在没有深入少儿读者心理的情况下，自然无法知道少儿的阅读需求，在设计过程中也难以用少儿的审美标准进行少儿书籍设计，从而导致图书市场的很多少儿书籍设计形式总体单一枯燥，缺乏乐趣，也就很难吸引少儿的购书欲望。
（二）新媒体的传播降低了少儿图书的吸引力
随着手机、电视、网络等媒体的传播逐渐深入人们的日常生活，传统的纸质书籍阅读受到了严重的打击。少儿沉迷于手机游戏、动画片，从而难以集中注意力阅读书籍。动画片中生动的人物形象远比书本上的字句吸引少儿。少儿本身就具有较强的好奇心，对于手机和电视上出现的游戏和动画片根本没有自制力，很容易沉迷其中，一般的图书很难吸引他们的注意力[3]。因此，在少儿书籍设计过程中适当地应用心理学，了解少儿的阅读心理，缓解少儿的视觉疲劳，增加图书对少儿的吸引力，提升少儿的读书兴趣，才是目前图书设计者应该重视的问题。
三、少儿书籍设计原则
少儿书籍是少儿认知的重要途径，是人们生活中必不可少的精神食糧。因此，少儿书籍的设计显得尤为重要。图书市场的混乱导致很多少儿书籍都缺失了基本的原则，为了博取父母的眼球随意篡改书籍内容。设计师在设计过程中要遵守基本的设计原则，设计必须以书中的内容为依据，服务于文字，通过适当的图形、符号增加书籍的艺术性。另外，在设计过程中，我们要注重贴合少儿爱玩的天性和强烈的好奇心，在不丢失原本内容的标准下尽量融入一些抽象艺术，让少儿轻松、愉快地完成阅读，并从中收获一定的知识，从而提升一定的认知，以及形成良好的人生观、价值观和世界观[4]。在书籍设计过程中，设计师要把握好文字与图之间的主次关系，利用图片的形象特点减少文字的枯燥性，从而解决少儿文字阅读注意力难以长久集中的问题，减少审美疲劳。与此同时，少儿书籍的设计要更加注重形式和结构的创新，抓住少儿的阅读心理，设计出独特的视觉效果，从而最大程度地吸引少儿的注意力。少儿书籍设计的基本原则就是在不脱离内容的基础上，适当添加形象的符号、图片来提升书籍的整体视觉效果。
四、少儿书籍设计中的心理学应用
设计最重要的部分就是有一个新颖的设计创意，每一个成功的设计作品背后都有着与众不同的设计创意点，书籍设计作为设计中的一小支，自然也不例外。设计成功与否取决于是否能够满足客户的需求。因此，设计初期的创意来源就需要深入了解少儿读者的心理状态、阅读需求以及审美标准。一个好的设计作品总会吸引读者的兴趣，提升读者的关注力，走进读者的内心。少儿书籍设计需要运用不同的表现形态与手法，增强图书的趣味性，吸引少儿的阅读兴趣。由此可见，设计心理学在少儿书籍设计中有着重要的作用。
（一）想象力的运用
在手机游戏、动画片日益增多的时代，纸质书籍中的文字缺乏生动的人物形象，从而难以吸引少儿的阅读兴趣。因此，在书籍设计过程中要格外注重文字与插画的搭配，从而激发少儿的想象力。若没有想象力的配合，文字只是一种抽象概念，没有生动的画面和情感，读者也难以融入文字描述的情景中，也就很难理解文字中蕴含的道理。同时，由于少儿无法长时间集中注意力，长时间阅读会使少儿失去耐心。若在设计时考虑到这一因素，可在书籍设计中加入许多生动形象的绘画元素，激发少儿读者的再造想象，使少儿通过书籍设计作品的描述在脑海中进行自我想象，从而吸引少儿的注意力[5]。想象力的运用离不开设计过程中对少儿阅读心理的探究，只有了解少儿真实的阅读心理，站在少儿的审美角度才会设计出让少儿喜欢的书籍。通过融入不同的元素，满足少儿的心理需求，开创新颖的学习方式，让少儿养成良好的阅读思维和审美情趣。 （二）增强趣味性
少儿书籍的选择权通常掌握在父母手中，家长虽然不是少儿书籍的直接受益者，却直接决定着少儿书籍的选取。父母在选取少儿书籍时，不仅关心书籍的内容是否有助于儿童智力开发，还会注重书籍设计是否能够引起少儿的兴趣。因此，在少儿书籍设计过程中可以选用恰当的图形、符合元素等多种表现形式增强书籍的创新性和艺术性，从而贴近少儿的审美标准，贴近少儿的心理活动，吸引少儿的兴趣。要先将想要被吸引的对象吸引过来，才能够有下一步的深度接触。一个好的书籍设计自然会吸引父母的眼球，同样也会提高少儿的阅读兴趣，这就是设计心理学中关注心理的运用。书籍设计效果是吸引的第一步，只有当父母愿意踏出第一步，少儿才有可能接触到这本少儿书籍。
（三）感知心理在少儿书籍设计中的作用
感知是人们对接触到的事物在头脑中产生认识的过程。我们无法用语言形容感知，只有亲身体会过才能真正地感受它。就像在进行书籍设计的过程中，我们通过感官来对设计作品中的内容进行判断，并根据自己的感知得出感受[6]。同样，少儿读者在接触到书籍时会将所看到的文字、图形以及色彩进行简要的判断，并得出基本的结论。若是能够吸引少儿的眼球，那书籍设计就算成功了一半，若少儿读完整本书籍后能形象地记住书中的一部分内容才算书籍设计真正成功了。在少儿书籍设计中运用设计心理学是为了更好地提高少儿的阅读兴趣。设计者通过不同的用色设计吸引少儿的色彩感官，激发少儿不同的心理感受，由此触发幼儿丰富的想象和深入的思考，从而对少儿产生一定的引导作用。
五、结语
随着时代的不断进步，人们对书籍设计也提出了更高的要求，尤其是对少儿书籍的设计更加重视，要求其不仅要具有新颖的版面设计、视觉效果，更要有扎实的内容基础，能给读者留下深刻的印象。书籍对于孩子来说，是提升认知的重要途径，对少儿有着特别的吸引力，也有助于少儿智力的开发。少儿在不同的年龄阶段对于书籍的需求也不尽相同，所以，在少儿设计过程中要注重设计心理学的应用，要根据少儿不同年龄阶段的心理变化对少儿书籍进行设计，这样才能更好地吸引少儿的读书兴趣，开拓少儿的眼界。一本优秀的少儿书籍对少儿的健康成长有着重要的作用，是少儿成长过程中的好朋友。
参考文献：
[1]张琍霞.图书馆儿童阅读空间趣味设计的研究——基于心理学的视角[J].河南图书馆学刊，2016（3）：84-86.
[2]任健.感知觉在国内幼儿书籍设计中的应用研究[J].西部皮革，2016（12）：20.
[3]霍甜.幼儿书籍的五感设计研究[J].洛阳师范学院学报，2018（5）：101-103.
[4]朱元吉.当代幼儿图书装帧设计的审美特征[J].艺海，2016（7）：84-85.
[5]郭琳琳.设计心理学在产品设计中的应用研究[J].戏剧之家，2017（11）：292.
[6]韩奕，罗仁强.视觉心理在书籍设计中的应用[J].艺术科技，2017（2）：276-277.
作者單位：
湖北第二师范学院艺术学院设计系
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