浅谈镜面示范在拼音与写字教学中的应用
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摘 要：汉语拼音是学生认读汉字的基础，是学习普通话最首要的任务，也是学生学习语言、汉字的重要工具。在教学中，借用镜面示范来组织教学，把它运用到教师示范的过程中，能达到事半功倍的效果。
关键词：镜面示范;拼音教学;写字教学
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）21-0030-01
汉语拼音是学生认读汉字的基础，是学习普通话最首要的任务，也是学生学习语言、汉字的重要工具。学好汉语拼音将为今后的学习打下坚实的基础，然而在实际的教学过程中也发现了一些问题，例如：学生在学习拼音过程中，经常会分不清“b”、“d”和“p”、“q”，书写字母“t”、“j”时经常勾错方向，“c”的开口写成了朝左边，有些学生甚至还出现了声调标错，尤其是二、四两个声调。拼音教学中涉及到的大多是陌生符号，对于刚刚入学的一年级学生来说，有一定的记忆难度。
如何去解决这些问题都是我们语文教师面临的难题，为了解决这一系列的难题，我们可以从其他课程的教学中得到较好的借鉴，例如应用于舞蹈、体操的一种教学方法——镜面示范。
镜面示范本是体育及舞蹈教学中最简便、最常用、最有效的直观教学手段之一。教师面向学生，把某个技术动作分解或完整地向学生演示一遍，先使学生在头脑中建立起必要的动作表象，并从中了解该动作的结构、顺序，从而能更好地进行模仿，以形成正确的动作概念。
1.镜面示范在拼音教学中的应用
（1）声调教学
普通话的每个声调都有调型，如果把握不好高低升降的特点，就会出现调型错误。学生刚接触声调，不容易把四声读准确，统编版教师用书中给老师的建议是运用合适的教学技巧，来帮助学生把声调读准。比如ɑ的第二声和第三声不容易读到位，教师可借用手势提示学生声调走势及调型。
在日常教学中，教师该如何使用手势提示呢？教师只有面对学生时，才能更好地做示范动作，让学生跟着教师的动作，动动手，做一做。结合四声朗读方法“一声平，二声扬，三声拐弯，四升降”，教师面对学生做手势动作时，应举起左手，然后从右往左做手势，这样操作，学生跟着做，就是举起右手，从左往右做手势，那就是正确的标调方法。面对学生作镜面示范时，还能更好地观察每一位学生，有没有做到位，真可谓是一举两得。
（2）字母识记
在汉语拼音教学中，教师发现“b、d、p、q、f、t、j、s”这些字母，学生很容易混淆，分不清左右方向。在统编版教师用书中，提供了一套“字母手指操”。教师在和学生做“字母手指操”游戏时，也要面对学生，采用“镜面示范”的方法，更直观地和学生互动，达到有效教学。
（3）书写字母
例如：进行字母“b、p、m、f”的书写指导时，要注意三个新的笔画，分别是右半圆，左弯竖和右弯竖。教师可以先让学生观察每个字母的笔画、笔顺和每一笔在四线三格中的位置，然后一边示范一边让学生跟着书空，帮助学生记住笔顺。这时候，镜面示范的效果就显现出来，教师面对学生的书空教学，既可以帮助孩子记住字形，又可以有效观察每一位学生的学习情况。
2.镜面示范在写字教学中的应用
郭沫若老先生认为：培养小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、美观，容易认。所以写好汉字必须从一年级开始抓起。
（1）基本笔画
汉字是由一个个基本笔画构成的，写好基本笔画，才能写好整个字。例如：横是从左往右写，在镜面示范时，要从右往左，这样呈现在学生面前，是最直观的写法。同时在示范时，配合顺口溜“轻点点，横过去，点一点，收”，学生跟着教师书空练习，动动手，动动口，学得轻松，记得又牢。教学其他基本笔画时，方法都是一样的，结合顺口溜书空练习，亦玩亦学，符合一年级学生的学习特点。
（2）笔顺书写
按正确的笔顺书写是写好一个字的关键，写好笔顺，还可以帮助学生对汉字的识记，能提高书写速度，把字写得更美观。
笔顺的口诀有七点：自上而下，从左到右，先中间后左右，先横后竖，先撇后捺，先外后内，先进后关。但其中最基本的规律是从左到右，自上而下。所以教师在和学生作镜面书空写字时，要先转变方向，具体操作过程为左手书空、写反字，教师动作与学生动作成镜面，进行笔顺训练。这样呈现在学生面前才是最直观的教学示范。
（3）汉字书写
汉字的书写，要遵循“动用多种感官参与识记效果好”的心理学依据，平常教学中，大部分教师就是利用笔画名称和笔画所处的位置来进行生字教学，但是如果引入镜面示范，进行镜面书空教学，可以大大提高教学效率。在板书示范和镜面书空示范给学生看，开通视觉刺激通道的同时，还要借助“笔画书写指导语”，对学生的听觉加以刺激，以达到最佳的教學效果，这和基本笔画教学的操作是一样的。
将镜面示范有效运用于拼音教学和写字教学中，既降低了学生学习难度，又提高了学习积极性，还能帮助学生打好坚实的基础，可谓一举三得。
参考文献
[1]孙国玺.镜面反馈训练法在初中简化24式太极拳教学中的影响初探.发表在.学周刊，2016（30）
[2]汤月琴，汪康乐 胡海风.同步反馈信息法促进高校女生健美操动作技能形成的实验.发表在.内蒙古体育科技，2005（02）
[3]沈一龙.谈谈“镜面示范”.江西教育，1990（Z1）
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