交互式电子白板在农村小学数学课堂的应用
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摘 要：农村教育是教育体系中的重要内容，如今农村教育逐渐受到各界的重视，同时信息技术的发展也为农村教育提供了良好条件，其中交互式电子白板就是一种新型信息化教育工具，其在小学数学课堂中的应用，有效提高了教师的教学水平和学生的学习效果。下面，本文就针对交互式电子白板在农村小学数学课堂中的应用进行分析，希望对农村小学数学课堂教学提供一定的帮助。
关键词：交互式电子白板;农村教育;小学教学;数学课堂
中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）27-0025-02
引 言
交互式电子白板是一种先进的辅助教学工具，能够营造丰富的教学情境，实现对教学内容的直观化和形象化展现。交互式电子白板在农村小学数学课堂上的应用，有效地打破了传统教学模式的弊端，是一种现代化教学观念的体现。交互式电子白板具有显著的教学优势，特别是对难度较大的数学学科，能够促进高质、高效课堂的构建。本文主要研究如何借助交互式电子白板开展农村小学数学课堂教学，以期为广大同人提供帮助。
一、交互式电子白板教学概述
交互式电子白板是一种先进的信息科技教学工具，能够和计算机进行信息通信。教师把电子白板和计算机连接，借助投影机把计算机内的内容投影在电子白板的屏幕上，且能够通过专门应用的程序构建出交互式教学环境。教师可借助相应的定位笔代替鼠标，在白板上操作、使用应用程序，使用定位笔，教师在教学中能夠在白板上自由地书写和保存，同时还能编辑书写的内容，进行如放大、拖拽、旋转、遮罩、擦除等动作。另外，教师还能借助这一功能进行任意颜色的选取和线条粗细的调节，有利于教学的便捷性、生动性和有趣性[1]。
二、交互式电子白板在农村小学数学课堂中的教学意义
小学教育阶段，学生具有显著的年龄特点，他们的综合学习能力还不是很强，而小学数学对学生的计算能力、思考能力和分析能力等要求比较高，导致学生学习效率不高，这也是教师教学效果不佳的主要原因。而交互式电子白板能够实现教学活动的快速、全面开展，为教师教学提供良好的信息化教学载体。同时，交互式电子白板还能增强数学课堂教学的趣味性。数学作为一种探究性学科类型，具有严谨性和理论性等特点，对学生的吸引力较弱，而教师使用交互式电子白板能够借助计算机将数学知识通过直观、有趣的形式向学生展示出来，从而为学生提供生动性和趣味性的知识，调动学生的学习积极性[2]。另外，信息共享是交互式的电子白板的重要特点，借助电子白板教师能够将教学知识迅速分享给学生，同时学生也能够及时获取所需学习资料和内容。由此可见，交互式电子白板能够丰富学生的知识含量，对促进学生的高效学习具有重要意义。
三、交互式电子白板在农村小学数学课堂的应用
1.借助电子白板营造数学教学情境
对于小学生来说，学习兴趣至关重要，浓厚的学习兴趣是促进他们学习效果提升的重要保证。因此，教师可以借助交互式电子白板把抽象的知识通过直观性和趣味性的方式呈现出来。为学生营造良好的数学教学情境，不仅能够帮助学生更好地理解知识，而且能够有效地激发学生的学习兴趣。例如，在小学数学《轴对称》一课的教学中，教师就可以借助电子白板展示有关图片，如一些飞翔中的蜻蜓和蝴蝶、建筑设计和民间剪纸等，这些都可以当作教学素材，这样就能营造丰富多彩的教学空间，吸引学生的注意力。此时教师再引入轴对称的知识，提问学生这些图片在设计中有哪些相同之处，引出轴对称图形的概念和特点，从而促进学生高质高效地学习，提高教学效果。
2.借助电子白板突破教学重难点
数学知识点往往比较抽象，因此，小学生在学习中存在一定的困难，若教师缺乏有效的教学手段帮助学生学习，学生在学习数学重难点部分时，势必会出现消极的学习态度。而教师借助电子白板具有的图文并茂和直观呈现等优势，能够在丰富数学知识形式的同时，提高教学效果。例如，在小学数学《三角形的面积》的课堂教学中，教师可以借助电子白板设计出三角形面积公式探索过程，并直观地呈现出来。教师可以通过白板画出三角形，并对三角形进行复制、平移与旋转，将两个三角形拼接在一起，完成拼接后就会构成平行四边形，学生就能观察到平行四边形的面积是三角形面积的两倍。而在上一节课中，学生已经学习过平行四边形的面积，这时就能有效地推导出三角形的面积公式。同时，教师借助电子白板的回放功能，能够反复地演示课堂探索的过程，从而帮助学生复习和巩固重难点知识，实现对重难点内容的突破。
3.借助电子白板深化数学课堂训练
在小学数学教学中，学生往往需要进行大量的数学练习，通过数学练习来掌握知识，这导致传统数学教学中的数学练习十分枯燥，而且还会占据学生大量的时间。学生面对大量的数学知识练习会产生恐惧和反感的心理，这对数学教学具有反向作用。而教师借助电子白板的娱乐功能性可以为课堂训练提供丰富有趣的形式，激发学生的学习兴趣，节省课堂教学时间。例如，在小学数学《因数和倍数》一课的教学中，教师可以借助电子白板的游戏功能，为学生设置自我挑战的闯关游戏和团队比拼的竞赛游戏等，并给出相应关卡和游戏标准，让学生进行个人或者团队游戏。这样能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入游戏中，同时能够调动学生的数学学习积极性，帮助学生掌握数学知识。
结 语
综上所述，交互式电子白板具有显著的教学优势，其为农村小学数学课堂教学提供了现代化教学途径。为了更好地促进交互式电子白板在数学课堂教学中的运用，教师需要充分认识到交互式电子白板的教学意义，并根据实际的教学内容来合理制订并执行教学方案，这也是新时期教育发展对教师教学提出的新要求。
[参考文献]
王莉.浅析交互式电子白板在农村小学数学教学中的有效应用[J].新课程（中），2016（2）：67.
王万花.交互式电子白板在农村学校小学数学课堂中的有效应用[J].中国农村教育， 2018，270（08）：56-57.
作者简介：李斌（1975.5—），男，广西防城港人，大专学历，一级教师，研究方向：农村小学数学课堂教学。
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