浅谈小学六年级数学复习效率的提高
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摘 要：对于六年级的学生来说，他们在最后的总复习阶段主要是为了巩固并强化小学阶段学习到的数学技能与数学知识。但是，大部分学生在此复习阶段都是以题海战术为主，因此他们在复习阶段十分痛苦，且复习的效率也不高。六年级的复习课效率会对学生小升初产生直接的影响，因此如何提高课堂教学效率也就成为每个数学教育工作者要关注的重点。接下来笔者从以下几个方面分析如何提高六年级数学复习效率。
关键词：六年级;复习效率;数学
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2020）06-0078-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.072
事实上，很多学生在考试前成绩不好，但是在最后的考试中却能取得好的成绩。通常我们将这样的学生称为“黑马”，引来很多学生的羡慕，也认为他们比较幸运。但是事实并非如此，学生能否成为“黑马”，最主要的原因就是依赖于最后的总复习阶段。因此，接下来笔者就提高六年级数学复习效率的方法进行分析。
一、六年级复习课存在的问题
（一）复习课变成单纯的练习课
复习课上少不了练习，但是教师设计练习时目的应明确，切不可为了练习而练习。部分教师在复习课上过分强调题海战術，并没有意识到学生的认知规律，使得学生学习积极性被磨灭。另外，小学生的抗压能力不强，导致他们的复习效率不高。
（二）单纯地给学生疏通知识点
复习课实际上是一个疏通与归纳知识的过程，要求教师要引导学生理清各个知识点之间的联系。但是，很多教师过分强调学生要疏通知识点的联系，忽略了要培养学生的学习能力。主要的原因就是教师指强调潜在的知识点和学生能力的问题，导致学生无法系统地归纳知识，使得学生的思维被束缚。
二、六年级复习效率的提高方法
（一）合理设置练习题，做到有的放矢
学生知识的巩固、能力的形成需要一定量的练习才能实现，且学习经验只有在这样的数学训练活动中才能获得。但是，相当一部分教师认为让学生多练就能“熟能生巧”，因此在复习课上都一味地让学生做练习题，其结果学生不会的还是不会，只是照猫画虎，何谈提高能力？这样的题海战术只会让学生在单调的练习中产生疲倦的心理，导致整体的复习效率不高。我认为，复习课上练习题的设计要在“准”与“精”上做文章，且要注意梯度。对易错题、重难点题进行多角度、多层次的训练，让每一位学生在多样化的练习中有所收获，同时也能让学生在做练习中有新的认知。这里的练习的梯度主要指教师在设置练习题时要设计具有层次性的练习，在基础的练习中重保障，在综合的练习中重应用，在拓展练习时重开拓，切实满足不同层次学生的需要，如此才能激发每一位学生的求知欲望，让学生收获学习的喜悦。
（二）重视差异教学，提高复习实效
学生之间存在一定的差异，主要表现在学习新知识和运用旧知识的能力方面。传统教学模式往往使得学生在复习课上出现“吃不了”或者“吃不饱”的现象，缺乏学习兴趣。可见，在六年级的数学课堂上教师也要充分尊重学生的差异，制订出科学可行的复习计划，如此才能确保每位学生都能在总复习阶段得到一定的提高。为此，我给后进生制定的复习目标是能对常见的简单计算做到准确无误;给中等生制定的复习目标是完成上一层学生的学习目标外还能根据已知信息解决简单的数学问题;给优秀生制定的学习目标是在完成上面两层学生的学习目标后能根据信息解决较复杂的数学问题。
三、梳理知识，建立良好的联系
（一）系统化整理
小学阶段复习的知识点零散，知识点多，覆盖面广，因此教师也应在充分了解教材意图的前提下运用科学的教学方法，并系统化地梳理各个知识点，如此才能使其条理清晰，也能构建合理的知识体系，让学生能感受到各个知识点之间的关联，这样也能更便于学生掌握与记忆。如教师可以让学生总结一些比较常用的数量关系、计算公式、单位之间的换算，让学生能更加直观地记忆各个知识点，同时也可以区分易混项的方式帮助学生加深对知识的理解，这样也能避免学生在复习过程中将知识点混淆。可见，教师要系统化地给学生整理知识，才能避免学生将这两个知识点混淆，也更加便于学生能深入理解。
（二）把握关联性
在学习过程中，教师也要全面地把握知识点，并且让学生巩固与练习每节课的重难点。此外，教师也要将知识点进行纵向与横向的优化，将各个知识点共建成比较清晰又合理的知识网络。如在教学初期，教师要重视知识点的纵向联系问题，但是在复习时要重点给学生挖掘各个知识点的横向联系，如此才能提高学生复习的效率。
四、结语
随着新课程改革的深化推进，提高学生的综合素质已成为时代发展的必然要求。教师要充分利用有限的时间，优化复习的方法，改进教学方式，如此才能让学生能充分了解各个知识点的联系，提高学生的复习水平，为学生日后的学习打下良好的基础。
参考文献：
[1]魏秀珍.提高六年级数学复习效率的点滴体会[J].甘肃教育，2015（22）.
[2]刘学珍.提高六年级数学总复习课效率的方法[J].知识窗（教师版），2013（1）.
[3]邓祖生.如何提高小学六年级数学总复习效率[J].教育，2017（21）.
[责任编辑 杜建立]
作者简介： 周俊生（1973.11— ），男，汉族，甘肃临洮人，中小学一级，研究方向：小学数学教育教学。
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