思想政治教育融入高校学生创新创业工作中的思考
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作者:张净雯
【摘要】 高等院校是培养社会所需创新型人才的主阵地，新时代背景下，思想政治教育与创新创业教育始终贯穿到高等教育中，旨在培养学生的综合素质。思想政治教育融入高校学生创新创业工作中，促使思政教育更具针对性与时效性，能够培养学生的创新思维，为学生参与创新创业工作指导正确的方向。基于此，笔者将详细分析思政教育融入创新创业教育活动的意义与具体策略，以实现思政教育与创新创业教育深度融合。
【关键词】 思想政治教育 创新创业 高校
引言：近年来，国家提出“双创”政策并制定了一系列创新创业优惠政策，再加上对高等教育越发关注，高校纷纷响应国家号召，积极开展创新创业教育活动，但从整体上而言，收效不高。将思政教育融入到创新创业工作中，从思想上引导学生的行为，培养学生创新创业能力的同时，也能培养学生良好的思想价值。
一、思想政治教育融入高校学生创新创业工作中的意义
新时代背景下，社会发展对优秀人才的要求逐渐增高，需具备扎实的理论知识、专业的技术技能以及创新创造能力。高校作为人才培养的主阵地，担负着培养社会所需人才的重要职责，通过开展思政教育与创新创业教育活动，来培养具有良好的思想品格与创新创业能力的人才[1]。然而，当前思政教育与创新创业工作都面临着不同程度的发展瓶颈，两者之间具有共同的目标与使命，可将思想政治教育融入创新创业工作中，进行协同育人。高校思政教育具有不可替代的作用与影响，将其融入到创新创业工作中，理论与实践结合，体现思政教育人文价值、提升教育实效性的同时，也能凸显创新创业教育的重要性，并且能够提供一定的保障，促进创新创业教育真正纳入到高校人才培养体系中。此外，从学生角度上讲，思政教育融入到创新创业教育中，能够正确、正面地引导学生树立创业理想，培养正确的创业意识、创业精神与创业动力，同时也能促进学生提升创新创业能力。
二、思想政治教育融入高校学生创新创业工作中的策略
2.1丰富课堂教学内容
高校思想政治教育与创新创业工作具有相同的教育对象与实施人员，且两者之间内容与方式存在共同点，可相互融合与渗透，此外还具有同样的教育目标，即促进学生全面发展。基于此，寻找到两者融合的契合点，将思政教育融入到高校学生创新创业工作中。
传统的创新创业教育模式下，教师教育理念较为固化，将创新创业教育局限于课堂上，导致教学低效化。将思政教育融入创新创业工作中，教师首先应该转变教学理念，并且打通思政教育与创新创业教育的壁垒，提升思政教育能力，促进自身能够站在全局的视角上，制定教学方案，在此过程中应通过多种途径，以及利用互联网整合多种教学资源，来实现思政教育第一课堂与第二课堂深入融合，从而起到丰富教学内容的效果，在培养学生理论知识与实践技能的基础上，促进学生的综合素质得到全面提升[2]。
2.2营造良好校园氛围
思想政治教育融入到高校学生创新创业工作中，营造良好的“创新带动就业，创业促进就业”校园氛围，发挥创新创业文化氛围熏陶作用，能够有效促进思政教育与创新创业教育优势互补，以提升教育效果。因此，高校首先应通过公众号、校网站等互联网渠道来加大对创新创业教育的宣传力度，还可在校园内通过横幅标语、竞赛等途径来宣传创新创业，促进学生对其有一定的認识与接触;其次，还可组织专题讲座，邀请创业成功者或者比赛获奖者，发挥人物模范作用，在交流的过程中更深刻地了解创新创业工作，同时也能以榜样来激励学生，增长自信主动积极地参与到创新创业工作中;最后，高校教师可引导学生组织相关社团，通过社团活动来进行创新创业实践，培养学生的创新创业能力以及团队合作精神。
2.3完善考核评价体系
思想政治教育融入到高校学生创新创业工作中，教师应注重考核评价的影响，对考核评价体系进行完善，确保评价体系与评价内容公正、科学、合理。以往创新创业教育考核评价重结果轻过程，因此，需对学生创新创业过程进行考核评价，完善考核评价体系，并且应注重学生创新创业工作的价值以及社会公益等因素的考核，加强思想政治教育在学生创新创业实践中的价值导向作用，如对个人与社会发展创造的价值和贡献、学生项目价值作用等，避免学生仅仅是为经济利益或实践成败为目的来参与创新创业工作，而是注重自身创造的社会价值。
三、结语
总而言之，思想政治教育融入到高校学生创新创业工作中具有重要的价值意义，可通过丰富课堂教学内容、营造良好校园氛围以及完善考核评价体系等策略，来加强思想政治教育与创新创业工作的深度融合。
参 考 文 献
[1]李静.拔尖创新人才培养模式下创新创业教育与思想政治教育的双向建构[J].智库时代，2019（38）：45+47.
[2]钟之静.新媒体背景下高校创新创业教育与思想政治教育融合路径构建[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（02）：8-10+86.
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