管理会计改革对高校管理会计教学的影响

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　　摘 要：随着我国经济建设的快速发展，推动各领域行业的健康发展，而作为企业经营发展的重要组成部分，管理会计起到举足轻重的作用。因此，国家对高校管理会计工作进行了 一系列的改革，并对高校管理会计的教学模式及成效产生了不同程度的影响。本文就高校管理会计教学过程中存在的问题进行分析，并制定改进措施，调动学生对管理会计学习的积极性，以满足社会建设及企业发展对会计管理人员的需求，进而提升企业的综合管理水平。
　　关键词：管理会;改革;高校教学影响
　　一、高等院校中管理会计教学的现状及原因
　　（一）理论教育落后于企业实际发展需要
　　受到传统理念的影响，会计教育工作一直未能得到有效重视，使得我国会计教学在理论创新方面远落后于西方发达国家。在改革开放以后，我国会计工作经过两次大规模的革新，对会计相关工作具有指导和规范作用。但是，在革新过程中却忽略了对管理会计的运用和改革。因为管理会计是现代化会计领域的一个分支组成，是为企业经理管理服務的一个信息系统，其主体是多层次的，既反映企业整体的经营活动又反映企业内部各责任主体的经营活动，对管理部门提供科学、准确的信息服务，能够对企业未来发展方向进行预测、决策及规划，同时对企业目前的经营情况进行控制、考核及评价。因管理会计在企业的实际经营及管理过程中自身存在着诸多问题，一些问题经过不断的分析和研究未能得到有效解决，导致管理会计在理论教育方面无法跟进企业管理会计实际发展需求，使得管理会计在实际与应用中无法达到预期的理想效果。随着时代的发展，各种新兴技术迅速崛起，企业经过不懈的研究和探索，不断寻找同时兼具实践性和操作性的管理会计应用模式。所以，实现管理会计实践性发展目标是目前我国高校管理会计人才培养的主要课题。
　　（二）高校中管理会计教学不能达到企业实际的需求标准
　　我国高等院校管理会计的教材尽管已经经历过教育部及职能部门的多次改革，教材内容多数源自于发达国家，但是改革前后的会计教材内容及结构并没有发生明显的变化。而近几年高校管理会计教材内容发生了很多实质性的变化，增加了战略管理及作业管理等方面的教学理论，但是管理会计教学内容与企业的实践内容结合的较少，主要体现在教学内容在革新过程中未能根据我国企业实际发展需求调整会计教学大纲，使得高校管理会计的发展脱离了实际，无形中给教学带来了消极 影响，降低了教师和学生的教学及学习兴趣，制约了人员的培养能力。
　　（三）管理会计教学没有实际的应用价值
　　高校管理会计教材内容将学习重点放在定量分析中，教学时，将企业假定为单一成本的分析对象，但是在实际工作中该种设定是不存在的。随着各领域生产产品种类的增加，原有企业经营模式也在改变。该种生产现象是成本性态分析建立在假定的基础上的，而本量利分析则是建立在成本性态分析的基础之上，形成在假定条件下分析成本、总量及利润三者之间的关系。由于这种假定状态下的企业销售数量、经营模式、管理方式、库存情况、市场竞争等限于模型分析，与实际管理存在较大的差异性，缺乏实际应用价值，减少高校学生对管理会计的学习兴趣与创新分析能力，失去教学意义。
　　二、高等院校管理会计教学的思考
　　（一）建造有特色的管理会计学教学体系
　　高校在管理会计教学过程中要充分结合企业实际经营情况及发展需求，对教材内容及教学方式进行革新，从管理会计的基本理念、指导目标、管理模式、未来发展等方向进行分析与探索。在改革期间，高校的首要任务就是对于传统观念的转变，根据当前市场经济发展的实际情况，建立适应我国企业发展需求的管理会计教学机制。因此，高校管理会计教学内容的革新，一方面是对市场经济发展的机遇与挑战，另一方面也是对于高校教学改革的责任和义务，这就需要高校结合企业发展的实践内容，理论与实际相结合，在实践中总结经验，吸取精华并进行升华。 同时高校要加快管理会计体系的建立工作，在传统会计教学理念的基础上选择适合自身发展的改革，为企业的战略管理及管理会计的发展提供更好的基础建设。
　　（二）建立符合实际应用的学教学框架
　　现阶段我国高校建立的管理会计教学体系需要以国家颁布的各项规定、标准为基础支撑，结合我国现有的优秀的实践做法和先进的管理经验构建一套适合高校会计建设的机制。同时在管理会计教学方式介绍中，依据国内企业实际建设为准则，增加管理会计教学的实用性。学校还可以进行校企联合，让学生到企业中进行实地训练，学生能够参与到管理会计的管理及问题的处理过程中，提高学生处理问题及解决问题的能力，激发学生自主创新意识，提高学生学习的积极性，能够高效的将理论与实践相融合。
　　（三）管理会计学研究与教学相互融合
　　高校在进行管理会计教学研究时出现理论与实践相脱节的现象，该问题已经引起各大企业的高度重视。随着会计教学日趋模型化，使研究工作变得生硬难懂，这就导致管理会计的理论知识、实践经验、专业教学以及教学成果等在实际教学中应用较少，丧失了管理会计的研究本意。高校管理会计教学首要任务是要服务于企业单位，体现管理会计的服务性特点，提升教学质量。将管理会计教学研究与教学内容相融合，教师通过研究结果能够更好的指导学生学习，从而实现科研教学互动性及促进性。
　　三、结束语
　　综上所述，国家对高校管理会计教学内容的改革，在教学方面即是挑战又是机遇，高校要紧跟国家的倡导，构建完善的教学体系，使学生在实践中学真章，提升综合能力，推动企业发展。
　　参考文献：
　　[1] 戴月城，张鼎祖.管理会计改革对高校管理会计教学的影响[J].长沙理工大学学报（社会科学版）， 2017（01）.
　　[2]管理会计体系建设的机遇和挑战[J].中国总会计师， 2015（10）.
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