新媒体视域下高校思想政治教育课课堂教学研究

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　　摘;要：众所周知，随着信息技术的快速发展，我国的教育事业也逐渐转变传统的教学模式，当下的新媒体环境不仅给高校思想政治理论课教学改革创新带来了挑战，也带来机遇。因此，笔者将在下文结合自身教学经验浅谈如何积极寻求网络信息技术运用与课堂教学的平衡点，使其相互促进，达到完美兼容的状态，从而有效提升课堂教学质量。
　　关键词：高校教育;思想政治;课堂教学
　　引言
　　思想政治教育是我国教育教学的重要组成部分，对增强学生的意识形态，帮助其构建正确的价值体系具有不可替代的独特作用。高校作为青少年学习活动的主要场所，不仅具有独特的环境熏陶优势，而且具有更加丰富的教学资源，有助于思想宣传工作的深度推行。
　　一、新媒体环境下高校思想政治教育改革创新的机遇与挑战
　　1.机遇
　　（1）有助于教学领域的拓宽与效率的提升
　　一般情况下，新媒体主要依托网络信息、数字通信等技术构建巨大的网络体系，可以有效打破时空的限制，从而给使用者快速提供新颖、全面的信息，促进思想文化的快速传播。与此同时，新媒体技术为使用者提供了更加广阔的虚拟储存空间，教师可以不受时间、地点、纸墨的限制随时随地地搜寻需要的信息资料并将其快速储存、取用。
　　（2）有利于课堂教学方式的丰富与多元化
　　随着网络信息技术的不断发展，人们的日常生活与社交方式都发生了重大的变化。因此，教师应当抓住此特点，熟悉学生的社交方式、app、经常登录的网站，并利用其进行课程教学、作业布置，从而使思想政治理论实践学习与学生的生活、社交完美融合，达到“润物细无声”的理想状态。
　　2.挑战
　　网络信息技术在为高校思想政治教育教学工作带来巨大便利时也带来了挑战。由于网络技术具有突破时空局限、信息快速传播的特点，人们可以随时随地浏览信息、讨论热点事件。与此同时，由于网络信息较多，其中不乏反动势力、分裂国家、危害国家公共安全、污毁国家形象的不实言论，消解意识形态话语权，部分学生容易受此影响，不利于学校清洁教学网络的建设与优化，从而在一定程度上阻碍了我国高校思想政治教育的进步。
　　二、如何在新媒体环境下有效改革创新高校思想政治理论课课堂教学
　　由上文的论述可知，新媒体环境是时代文明进步的发展趋势，为高校的思想政治教育教学带来了双重礼物——挑战与机遇。因此，教师和高校应当积极完善以下工作内容，把握机遇，勇敢迎接挑战。
　　1.教师应当积极使用新媒体技术进行教学
　　21世纪，网络信息通讯移动技术渗透人们生活、社交与学习的方方面面，为了积极迎接新媒体环境给高校思想政治教育教学带来的挑战，教师应当积极将其运用在课堂教学中，帮助学生深刻认识新媒体技术。首先，教师应当在课堂中通过实际的新媒体案例引导学生辨别是非、学会如何判断虚假信息，从而逐渐引导学生掌握快速收集良好信息的技巧。其次，教师应当鼓励学生收集正能量的网络信息，不断进行自我完善。如，笔者在进行《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学时，在课堂上通过多媒体设备为学生播放中国改革开放以来的巨大变化，让学生通过比书本更加直观的影片形式感受国家的富强。与此同时，笔者还鼓励学生边看边记录，提取有用的信息。笔者认为，教师积极在课堂上使用新媒体技术进行教学，引导学生增强信息区分、收集的能力，力图达到“润物细无声”的思想熏陶状态，让学生在理论课的实践中塑造正确的意识形态，从而促进高校思想宣传工作的深入推行。
　　2.教师应当注重教学网络环境的优化
　　为了更加高效地进行思想政治教育教学的改革创新工作，教师应当注重教学网络环境的优化与清洁。首先，新媒体技术可以快速传播信息，教师应当紧紧抓住此特点，积极进行思想政治宣传工作的信息化建设，从而通过开放性的网络进行传播，进一步鼓励学生在信息收集的过程中进行思想交流，增强意识形态。其次，教师应当建立健全完善的网络监督管理体系，让学生健康上网，构建正能量的思修教学网络环境，避免受到不良信息的影响。最后，教师应当高效规划自身的教学内容并将其进行信息化管理，让学生了解相关的学习进度与计划。如，笔者在进行《思想道德修养与法律基础》教学时，为学生介绍了许多与法律基础相关的app 与网站，并建立了一个学习微信群，在群里发布预习作业、相关的知识短视频与文章链接，要求学生文明发言，共同讨论相关的热点事件。
　　3.高校应当注重新媒体教学环境及优秀教师队伍的建设
　　在当前的新媒体时代，部分高校新媒体教学环境仍然不健全，高校应适当加大新媒体教学环境的建设投入，既要增加资金的投入，也要增加人力投入，适当引进专业网络技术管理人员，逐步建设健全新媒体教学环境。优秀教师队伍建设是高校进行思想政治教育教学改革创新工作的重要环节，高校应当积极打造具有自身院校特色的优秀教师队伍，定期举办相关的新媒体教学技术的培训与讲座，鼓励教师积极参与其中，从而使教师通过不断的学习提升自身的文化修养、丰富知识储备、提升技能水平，最终以更加良好的状态适应新媒体时代思想政治理论教学工作中。
　　结语
　　综上所述，如何在新媒体环境下正确看待高校思想政治教育教学改革工作、探寻新媒体技术与课堂教学二者之间的平衡，有效提升高校思想政治教育工作的效率是我国高校教育教学工作的重难点问题之一。因此，为了有效解决上述难题，教师应当积极使用新媒体技术进行课堂教学、引导学生区分信息的真实与虚假、逐步培养学生良好信息的收集能力，高校也应当起到坚实的后盾作用，两者相互配合，共同提升課堂教学的效果。
　　参考文献
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