基于虚拟仿真技术的电务实训演练系统设计

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　　【摘 要】:电务仿真实训演练系统是一个集学习、考试、演练为一体的综合性培训系统,运用灵活、多层次、多方位的多媒体技术手段(虚拟仿真技术的导入是本软件的亮点)来表现电务设备工作原理、设备结构、动作过程、电路工作原理、设备测试、检修作业程序、质量标准、一般故障分析判断及处理等内容的“学习、
　　练习、考试”三个过程。
　　【关键词】:仿真、实训演练、系统设计
　　中图分类号:TP391.9 文献标识码: A文章编号:1003-8809(2010)-08-0189-01
　　
　　 1. 系统开发背景
　　 铁路信号设备种类多,现场作业难度大,技术含量高,培训工作由于职工数量多,使用中的设备不能动,现场实验设备数量少,加之一线职工的文化层次的差异,造成对职工实训演练的工作难度增大,系统全面地掌握类似技能其周期就更长。虚拟仿真技术可将原本平面静态的文字、图形、作业流程及实训演练等内容以三维仿真方式来表现,配合文字、图像、动画、视频、声频、音效等数字资源,模拟仿真信号设备现场工作环境,把原本枯燥无味的学习模式变成三维仿真交互手段来实现。激发了培训者深入了解的兴趣,提高学员的学习效率,缩短学习周期,解决现场实做内容培训工作的难题。
　　 2.系统设计特点
　　 本系统采用先进的三维虚拟现实技术实现信号设备的仿真与传统的仿真系统相比,具有以下优点:
　　 (1)、用计算机实现信号设备操作的完全三维软件仿真,节约成本,无需建实验室。
　　 (2)、在电务段局域网环境下,实现多用户任意计算机终端登陆后,都可以使用本系统的全部仿真功能。
　　 (3)、采用最新开发的BS嵌套CS架构和BS三维引擎,真正实现了网络环境浏览器方式的三维仿真。计算机终端采用浏览器方式,使用简单方便,同时具备CS的速度与功能。
　　 (4)、本系统在一个软件平台下,实现不同设备的仿真,设备种类全。当增加新设备后,可单独开发该设备的仿真模块即可,完全满足电务段的培训需求。
　　 (5)、本系统针对每个信号设备具有三维仿真练习库,试题库,改变了传统的学习考试方式,实现了信号设备练习、考试的实做仿真,并实现实做考试的自动评分。
　　 (6)、自动记录、统计、查询学员的学习时间、练习内容、考试成绩等。
　　 3.系统表现形式(角色)及模型
　　 3.1角色定义
　　 通过对项目提出方提供的脚本分析,本系统定义如下角色:
　　 虚拟三维仿真(矢量模型)类。直观性更强,效果更好 ,使原本枯燥无味的知识变成双向互动的学习。激发了浏览者的兴趣。
　　 360度物体型三维全景类。互动操作,真实性极强。
　　 平面动画类。原理关系表现明了、色彩鲜明、动感强烈、逻辑关系把握准确,与传统的图例模式相比浏览者更容易理解。
　　 图片表现类。直观真实。
　　 视频表现类。观看性强、信息量大。
　　3.2系统表现模型
　　 通过电务仿真实训演练系统,解决实做培训工作的难题。给使用者提供一个互动的学习环境,提高使用者的业务素质;给培训者创造一个高效崭新的学习方法,不断提高电务职工维修设备的质量水平及分析判断处理故障的能力,为行车安全的良好运行保驾护航。
　　参考资料:
　　1.《计算机软件工程规范国家标准汇编2003版》―标准出版社

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