高职院校班委选拔与培养机制探析
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【摘要】班委的选拔与培养是高职院校学生管理工作的重中之重，只有建立好了优秀的班委团队，才能协助辅导员处理好班级事务，引导班级学生养成自我管理、自我服务、自我教育的意识，形成优良的班风学风。本文结合辅导员的实际工作经验，旨在探析如何运用科学合理的班委选拔与培训机制，建立一支优秀的大一新生班委队伍。
【关键词】高职院校;班委;选拔;培养
高职院校的新生入学后，班委的选拔和培养是进行班级管理的第一步。班委是辅导员与同学之间沟通的桥梁和纽带，他们作为班级的领头人，能促进班级事务的有序开展，化解班级成员间的矛盾，增强班集体的凝聚力。一个优秀的班委队伍能帮助辅导员节省时间并提升工作效率，因此辅导员如何选拔与培养班委就显得至关重要。
一、班委的选拔
（一）入学与军训期间任命临时班委
从新生报到至军训期间是寻找“潜在”班委的时期，辅导员可以通过翻阅新生的个人档案，收集初高中当过班委的新生信息以及通过走访宿舍、观察学生的表现和交流沟通等方式，找出适合当班委的“好苗子”。报到后，会有发放新书和新生信息收集等工作，这时就可以委派那些性格活泼开朗，做事热情积极的学生去履行班委职责。军训期间，辅导员可以通过去操场考察，与教官交流等方式，了解哪些学生军训表现优秀，有坚忍不拔的意志和吃苦耐劳的精神，哪些学生乐于助人，在同学有困难时总是冲在最前面。对于这些学生，就可以任命为临时班委，时刻观察他们做事的态度和表现，以便最终班委成员的确立。
（二）开学后竞聘正式班委
一个月的军训过后，就可以开始选拔正式的班委了。因为要从公平公正的角度出发，所以采用竞聘制。即学生自愿提交班委竞选申请书，通过上台演讲的方式展现自己，其他同学采用不记名投票、公开唱票的形式选出心目中的班委。在竞聘时要注意以下几点：（1）在班委竞选之前，辅导员应向学生说明不同班委的职责所在，呼吁大家不要带着三分钟的热情和功利的思想，而是抱着一颗为班级服务的赤诚之心参与竞选。（2）投票的同学不要徇私，而要站在公平公正的角度，一切從实际出发，考虑竞选者中谁更有能力，更适合这个岗位。（3）在平票的情况下，应优先考虑临时班委。临时班委在入学和军训期间的表现大家都有目共睹，他们在管理上更加有经验，为班集体做的贡献也更大。
二、班委的培养
（一）科学的培训
在组建好班委队伍之后，辅导员应通过集体讲座或者一对一交流对每个班委进行科学的培训。
1.工作方法。高职院校的班委不同于高中时期的班委，工作方法应该从服从式改为创新式，不是一味地听从老师的指示做事，而是自己有主见、有想法、有创新，能够高效地管理好班级。
2.工作态度。班委是班级的领头人，所以应该具有领导力、决策力，在工作态度上要有原则讲底线，处理班级事务做到公平公正，不徇私。在对班级同学发号施令时，既要有底气，让其他同学信服，也要注意表达方式，态度友善，避免引起别人的反感，始终牢记为班级服务是自己的初心。
3.工作能力。首先通过辅导员的讲解，让班委明确自己的职责所在。其次班团活动、团日活动、文艺汇演等都非常考验班委的组织能力、沟通能力、协调能力等，所以可以通过学生会、学长学姐的指导锻炼班委撰写活动策划，组织活动开展的能力。平时鼓励班委多去听一些管理和人际交往方面的讲座，不断提高自己的综合素质能力。
（二）考核与激励
为了让班委在工作时更加尽职尽责，辅导员应建立考核与激励制度。每个学期末班委述职，其他学生针对这一学期班委工作的态度、效果考评打分。对于工作态度和效果好的班委给予正面激励，比如口头表扬，评优评先时优先考虑他们。对于工作态度和效果较差的班委给予负面激励，比如通过批评、指点等方式让他们意识到自己的错误和需要改正的地方，从而反思和提高工作能力。而对于抱有功利思想，工作时徇私，没有原则和底线的班委就要卸任，重新选拔出有责任心有能力的新任班委。
三、小结
高职院校班委的选拔与培养关乎着未来班级的发展，科学合理的机制能建立起一支有责任心、有能力、敢拼搏的优秀班委队伍，使班级管理的效率最大化，班集体的凝聚力最强。同时，班委选拔与培养机制在增强学生个人能力，促进辅导员工作高效化方面也有着积极作用。
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作者简介：
唐弋钦（1995-），女，硕士，助教，重庆三峡职业学院动物科技学院，研究方向：思想政治教育。
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