“命令按钮的使用”教学设计
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作者: 石云峰
一、教材分析
1.本单元的教学目的:
本单元的教学内容主要围绕命令按钮这个主题的展开。学生在学习了vf中的一些基本控件的操作方法后,继续学习vf中的命令按钮的操作,加深他们对于vf的了解,更能体现vf的“所见即所得”的特点。
本节课主要通过三个实例来讲解命令按钮的使用,这一课的内容循序渐进,内容慢慢深层,从命令按钮的创建到外观的设计,十分符合学生的心理特点和认知规律。
二、教学目标
(1)、知识目标:理解命令按钮的控制作用,掌握命令按钮属性的更改,在实际应用中熟练使用命令按钮
(2)、德育目标:激发学生的学习兴趣,鼓励学生进行积极探索以及团队合作。
(3)、学科技能训练:培养学生的实际操作能力,在实际应用中熟练使用命令按钮的能力;培养学生举一反三,分析问题并动手解决问题的能力以及理论联系实践的能力。
三、教学难重点
本节课我们主要通过三个实例来讲解命令按钮的使用,命令按钮在应用程序中起控制作用,用于完成某一特定的操作,其操作代码通常放置在命令按钮的click事件中。
本节课的重点是:命令按钮的控制作用以及属性的设置
本节课的难点是:命令按钮的控制代码
四、教法分析
“教必有法,而教无定法”,只有方法恰当,才会有效。我以多媒体课件为教学手段,以“讲解、练习、实践”为主的教学方法,以形象、生动的教学语言,进行教学。
1、“任务驱动”法:在教学过程中,给学生布置任务,教师加以引导,启发学生通过主动思考,动手操作来发现问题,分析问题和解决问题,从而实现知识的内化与技能的形成。
2、演示辅导法:教师充分运用多媒体网络教室的广播与辅导功能,通过多媒体课件的直观教学将本课知识的重点、难点进行示范讲解,引发学生的求知欲,解决教学疑难点,并对学生给予及时的指导和帮助,以达到事半功倍的效果。
3、练习法:学生在学习了新知识以后,马上进行课堂练习,可以帮助学生及时理解和掌握新知识,实际知识的内化与技能的形成。
4、综合运用法:即注重学科之间的整合,将学生已有知识和生活积累作为资源,并与新知识相结合,综合运用所学新旧知识实现融会贯通的目的。
“授人以鱼,不如授人以渔”,最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。
五、学法分析
首先,引导学生将新旧知识进行对比,激发学生学习新知识的兴趣;其次,在生动、直观的多媒体教学环境下,学生自主学习;
最后,学生利用所学知识,解决实际问题,达到举一反三的教学效果。
六、教学程序及设想
复习导入:
前几节课我们主要学习了标签,文本框,组合框,列表框等几个表单控件的使用,那通过前几节的理论知识的学习,还有课上课下的练习,你认为你在以后的实践过程中都可以解决哪些问题?
通过检验学生的作业来验收学生的学习情况。
新课:
(一)、命令按钮的控制作用
命令按钮在应用程序中起控制作用,用于完成某一特定的操作,其操作代码通常放置在命令按钮的click事件中。
其常用属性有:caption
其常用事件有:click
通过实例来讲解和练习命令按钮的使用
老师进行引导,师生共同完成,在这个表单设计中,有你们过去学习过的知识,也有我们还没学习到的,学习过的要求你们自己来完成,没学过的,也就是今天要学习的内容,由老师和你们一起来完成。
学生独立完成前部分以后,教师和学生一起完成新的知识,命令按钮的控制代码。
交换按钮:
t=thisform.label1.caption
thisform.label1.caption=thisform.label2.caption
thisform.label2.caption=t
(二)、命令按钮的外观设计
1.命令按钮的标题caption
2.命令按钮标题字体fontname
字体的大小fontsize
3.图文命令按钮picture downpicture
4.淡化命令按钮enabled
5.命令按钮不可见visible
(三).实例综合练习
例7.7
教师和学生一起分析问题
本题目标:设计一个密码输入窗口,要求最多允许输入3次密码。
输入正确弹出欢迎登陆对话框
输入错误弹出错误提示对话框
超过三次弹出禁止进入对话框老师把命令按钮的代码通过分析教给学生:
确定按钮:
i=i+1
if thisform.text1.value="123456"
messagebox(“欢迎您”)
thisform.release
else
if i<3
messagebox(“密码错,请重新输入”)
thisform.text1.value=""
thisform.text1.setfocus
else
messagebox(“对不起,禁止进入本系统”)
thisform.release
endif
Endi
取消按钮:
Thisform.release
表单设置:
public i
i=0
(五)、反馈与反思:
学生在实践中遇到什么问题,及时纠正他们的错误,并做到详细,带有鼓励的话语去讲解学生的每一个问题,让学生在轻松的对话中,进一步理解新知识。利用多媒体网络教学的优势了解学生的在实践中的困难,为学生顺利地进行学习并获得成功的结果奠定基础,特别是对于后进生,采取具体的措施,以免引起消极态度。
七、简述板书设计
7.3.1 命令按钮使用
一、命令按钮的控制作用
Click 事件
二、命令按钮的外观设计
caption
fontname fontsize
picture downpicture
总之,在本课教学中,我遵循教师为主导,学生为主体的教学原则,注意对学生能力的培养,在宽松、自然的气氛中培养学生动手能力和自学能力,力争达到良好的教学效果。希望各位专家领导对本节说课提出宝贵意见。
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