社区教育传承中华优秀传统文化的实现路径
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【摘 要】社区作为人们日常生活的主要集中区域，相应的教育工作更贴近生活，而且也能够更好地为人理解。因此，在传承中华优秀传统文化时，借助社区教育进行宣传，不仅仅能够调动居民学习传统文化的积极性，而且还可以使社区生活更加丰富多彩。
【Abstract】As the main concentration area of people's daily life， community education work is closer to life and can be better understood. Therefore， when inheriting the excellent traditional Chinese culture， propaganda through community education can not only mobilize the enthusiasm of residents to learn the traditional culture， but also make community life more colorful.
【关键词】社区教育;科学规划;实现路径;中华优秀传统文化
【Keywords】community education; scientific planning; realization path; excellent Chinese traditional culture
【中图分类号】G122;G77 【文献标志碼】A 【文章编号】1673-1069（2019）08-0096-02
1 引言
目前，人们对于生活质量的追求已经不仅仅局限在温饱层面，而是更加关注建立在物质文化基础之上的精神文明建设。越来越多的群众也热衷于丰富业余生活，而社区教育作为我国现阶段教育工作中比较重要的载体，对于传承中华优秀传统文化具有关键性的意义。但是当下的社区教育还不够完善，相应的基础设施不齐全、师资力量不足、实践区域有限等问题制约着社区教育的普及。因此，研究社区教育传承中华优秀传统文化的实现路径具有非常重要的意义。
2 依托社区开展优秀传统文化教育的优势
第一个优势显而易见，由于文化对于职业教育发展有着重要的影响，而传统文化更是我国的宝贵资源，是帮助我国人民群众加强精神文明建设的重要基础，对于社会和谐稳定的发展也具有促进意义。第二个优势则是社区教育的成果会直接反映家庭和学校教育的成果，人们在学校中所学到的知识和经验必须要进行实践，只有将其应用到我们的日常生活中，才会使得中华优秀传统文化具有核心价值[1]。第三个优势则是在社区教育中传承中华优秀传统文化能够帮助社区营造良好的氛围，进而产生积极的社会效益。
3 社区教育传承中华优秀传统文化的实现路径
3.1 激发居民学习传统文化的兴趣
社区文化教育是一项具有显著持续性的工程，需要长期不断地可持续性努力和建设，而不是简单地开展几次文化活动就能达到目的的。而在社区教育中最关键的要素就是参与者，也就是社区的居民，如何激发居民学习传统文化的兴趣十分关键。富有特色的社区教育活动开展使得居民的积极性得到提升，当其产生了兴趣以后就会更积极地关注和参与相应的社区教育活动。因此，社区应该及时认识到这一点，为喜欢棋牌的居民建立棋牌室、为喜欢刺绣的居民开办交流沙龙、为喜欢唱跳的居民组建合唱队、舞蹈团等，有助于社区文化品位的进一步提升。同时，应该以比较重大的中华传统节日为契机，举办一些宣扬优秀节俗文化为主题的联欢活动，让居民在自由快乐的氛围中感受优秀传统文化的魅力。
3.2 丰富社区教育课程的内容
想要在社区教育的过程中传承中华优秀传统文化，第一，要根据群众和居民的需求制定相应的培训计划。在教育活动开展初期，可以选择人员组成多样性比较强、积极度和参与热情比较高的社区，以推动社区居民品质和能力的提升、精神文明建设的加强以及社区和谐安宁的氛围营造为目的，制定出长、中、短期的培训计划，进一步实现两个文明成果一起抓的目标[2]。第二，开发合理的培训教材，利用通俗易懂的国学文化培训教材，或者以人们日常生活中喜闻乐见的小故事大道理为素材进行社区教育工作目标的确立，最终使得中华优秀传统文化传承过程中的思想性、知识性、趣味性得到有机结合，为居民的学习奠定坚实的基础。第三，鼓励居民积极参加社区开展的各项弘扬中华优秀传统文化活动。例如，朗诵国学经典诗句，重大节日纪念庆祝文艺演出、书画、摄影展览等活动，使社区教育的形式得到丰富，人们的业余生活也更为多姿多彩。第四，在经过了一定的学习之后，不同区域的社区可以依据相应的区位优势开展中华优秀传统文化的专题培训活动，使得整个社区教育活动实现“教学有品牌、服务有特色”的目标。
3.3 加强社区教育平台的建设
社区教育平台的建设为人们枯燥无味的日常生活提供了丰富的乐趣，而且借助群众性的文化活动还能够给市民百姓搭建相应的才艺、文化展示平台。不同主题的群众文化艺术活动还能够将不同类型的精神文明建设内容传递到社会中，有助于社区教育平台的宣传和拓展。而且在此基础上，社区教育平台建设要做到传统平台和现代平台并重，实体平台与虚拟平台并重，积极发动居民群众广泛参与活动，从而更好地提升中华传统优秀文化的现代影响力。
4 结语
综上所述，就我国的精神文明建设而言，改革开放的进程使得人们的生活水平逐步提高，衣、食、住、行方面的基本需求也都得到了很好的满足。因此，人们更加注重精神文化需求，这对于中华优秀传统文化的弘扬具有关键性的意义。而社区教育作为从日常生活中衍生出来的一种重要的教育方式，更加偏重于解决人们在生活中所遇到的问题，与传统的教育有一定的差异，使其在文化认同、传承和发展中起到了重要作用，也为我国的文化建设做出了巨大的贡献。
【参考文献】
【1】王伯军，彭海虹，贾红彬.在社区教育中践行社会主义核心价值观的路径研究——基于上海市社区教育实践探索的分析[J].河南广播电视大学学报，2018，31（01）：1-5.
【2】宫晓燕.中华优秀传统文化的社区教育传播[N].中国改革报，2016-05-09（012）.
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