浅析小学体育教学中应处理好的几个关系

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　　摘 要：少年强则国强，少年强首先要从身体教育、身体强壮抓起。体育教育可以说是中小学教学中的重要学科，是培养健康体魄的学科，也是培养高尚心灵的学科，体育教育有开放性，运动性和关联性的特点，我们在教育教学中，不能孤立的进行体育教育，而是要渗透德育、音乐教育、美术教育、情感教育等等。本文主要论述了体育教学中要处理好音乐教育和情感教育的关系。
　　关键词：小学体育;音乐教育;健康教育;情感教育;关系处理
　　一、处理好体育与音乐的关系
　　体育旨在强身健体，音乐重在陶冶情操，乍看来二者似乎是风马牛不相及。然而，通过多年的教学实践和不断的研究探索，我们发现体育与音乐密切相关，彼此互相渗透，相得益彰，共同促进人类的健康发展从有益于人类的身心健康这一功能看，音乐与体育的根本目的是完全一致的。体育表现为人外在的身体运动，通过走、跑、跳、投等活动，使人的骨骼、肌肉及内脏器官得到应有的锻炼，从而达到强健体魄，去病延年的目的。音乐发源于人内在的情感活动，它通过旋律的起伏、节奏的变化、和声的张弛、音色的更替，直接诉之于人的听觉器官，引起人的情感共鸣，从而达到怡情健身的目的。
　　在人们的日常生活中，音乐与体育常常结合在起，构成一个怡情愉性的统一体，那就是舞蹈。它通过系列的形体动作与优美的旋律和鲜明节奏的完美结合，不仅使人的肌肉、关节和骨骼得到了有效的锻炼，同时，可以使人的情操得到陶冶，心灵得到熏陶和净化。
　　人体的细胞可以在优美的音乐刺激与呼唤下，产生一种振动，当然这种振动是良性的细胞共振，调节人的肌肉节奏，激发人体潜能。在实际的体育教学中，如能不失时机地营造和谐的音乐氛围，势必收到事半功倍的教学效果。例如，小学队列教学枯燥无味，学生缺乏积极性和主动性，尽管教师费力不少，但收效甚微，很难达到预期的效果。为此，我绞尽脑汁，最后突发奇想：先教歌曲《三大纪律八项注意》，然后再做队列练习。这一招果然奏效，操场上歌声嘹亮，步伐整齐，学生们个个精神抖擞、气宇轩昂，俨然成了英姿飒爽的解放军战士。当时，课堂气氛非常活跃，学生的积极性和主动性得到了充分的发挥。在传授动作技能的同时，又使学生得到了美的享受，可谓一举两得。再如，长跑运动员在长长的跑道上极易产生疲劳感，这时，我们为他们播放一首充满激情的运动员进行曲，他们立即会斗志倍增，疲惫全消，自身潜能得到最大限度的挖掘，发挥出最好的成绩。
　　从体育和音乐产生的历史中探讨，其产生的背景是一样的，其活动是相伴而生的，音乐用声音来表达人的情感，在表达中离不开身体肌肉运动来配合，而体育活动中同样也离不开声音的协助与配合。例如，现在许多体育运动项目（自由体操等）已经完全与音乐结合，而音乐性也成了评判这些运动不可缺少的标准。故而，在今后的体育教学中，我们要切实处理好体育与音乐的关系，使二者达到天衣无缝的完美结合，更好地促进人类身心的健康发展。
　　二、处理好体育教学与情感培养的关系
　　现代体育教学中，需要激发学生的体育兴趣，这就需要教师创新教学方法，采用从情感入手，多样的教学途径讲跑跳投掷等教学内容柔和在一起，在学生不知不觉的游戏活动中、竞赛互动中身体得到锻炼，兴趣得到激发，重视发展个性，讲求激发兴趣，注重引导发现，鼓励竞争与创新等等，是教师教学思想、教学作风和教学技巧中的一种体现。通过情感教育，激发学习兴趣，可以巧妙地给学生造成一种兴奋好学的心态，从而诱发其内部“能源”。
　　学习兴趣是人们积极从事某种活动的一种心理倾向。这种倾向总是与人的情感相联系的。情感具有倾向性，小学生在这方面表现得尤为强烈。作为体育教师，要充分认识这一点，挖掘这一潜能，使其在激发学生对体育学科的兴趣上发挥积极的作用，情感的倾向性主要表现在以下几方面：
　　（一）学生对学科内容的情感能调动其参与学习活动的积极性和主动性。少年儿童的学习意识具有选择性，这种选择性往往是建立在对学习内容发生情感的基础之上的。在体育教学实践中可以发现，教师提出新的教学内容时，学生往往表现出不同的反应，如果学生对某一内容特别喜爱，学习就表现得积极主动。这实际上是教材内容内在的吸引力起作用。教师在课堂教学中要善于开发和利用这种资源，不失时机而有效地进行潜移默化的教育，激发学生积极参加体育活动的兴趣。
　　（二）学习的成功感可以激发学生学习兴趣的倾向性。学生在学科的学习中，有这样一种潜在的现象：某学生的某一学科成绩优异，就对这一门学科最感兴趣，进而自觉或不自觉地偏重这门学科的学习，这门学科的成绩也越来越突出。這实际上是成功感引发的学习倾向性起作用。因此，在体育课堂教学中的提问、技能、技巧练习和游戏活动中都要考虑这一点，特别是在运动技能、技巧练习中，要多给差生创造参与并尽可能取得成功的机会，当学生在练习中动作完成不够好时，教师应给予诱导和纠正，并充分肯定其优点和进步程度，鼓励大家向取得成绩的同学学习，一起进步。
　　（作者单位：甘肃省通渭县襄南镇黎家庄教学点，甘肃 定西 743300）
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