“情景再现”在播音主持中的应用
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摘 要 随着社会的不断发展，人们对于精神生活有了更高的追求，而播音主持艺术属于精神层面的一部分，这就需要播音主持从业人员具备更高的素质。“情景再现”能够提高播音主持的感染力，使节目更加灵活生动，让人们更加愿意看节目。在播音主持行业中，“情景再现”应用的越来越广泛。文章主要阐述“情景再现”的含义，分析在播音主持中“情景再现”应该注意的问题，就“情景再现”在播音主持中的应用进行探讨，希望可以给播音主持从业者提供一定的借鉴和参考。
关键词 播音主持；“情景再现”；策略
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2019）236-0042-02
播音主持工作是需要通过播音员给听众或观众传递更具魅力的有声语言，把书面上的材料通过转播提高传播效果，这就需要播音主持不仅要有感染力，更要具有一定的艺术性。“情景再现”在播音主持中的应用，能够提高节目的效果，让受众可以在收听收看的过程中，产生更多的认同感，一些画面感油然而生。
1 “情景再现”的含义
“情景再现”是指播音员为把稿件准确生动地再现给听众、观众，而采取的迅速调动情感的一种手段。最早的“情景再现”出现于纪录片，而后开始运用到整个电视节目领域中。它是播音员把稿件提供的一些文字，进行合理的想象，使稿件中的人物、事件、情节、场面、情绪等都在播音员的脑海中不断的浮现，从而形成连续的动画，引发出一定的态度和情感的过程。播音员会把自己与稿件的情感共鸣在播音的过程中展现出来。
“情景再现”是播音员在播音创作过程中调动自己的思想、情感，使它们能够处于运动状态的重要手段，是具有播音特点的重要术语。主要分为3个关键点：感受、想象、表达。也就是说播音主持人要掌握情景再现进行有声语言的表达技巧，从而获得感受力、想象力和表达力。情景再现的实现不仅要依靠播音员的播音能力，还要看播音 员与受众是否可以达成默契，也就是所谓的共鸣。在播报的过程中，播音员可以通过对语速的快慢、声调的高低、情感的悲喜加以处理，恰当充分地增加播音效果。当然，播音员也可以多与受众进行互动，这样可以博取受众的好感，在收听或收看节目的过程中在脑海中呈现出生动的画面。
2 “情景再现”在播音主持中应该注意的问题
2.1 以传递主线情感为主
播音员在拿到手稿后，就需要对文本进行相关的调整，比如在播音前，通过扎实的准备工作，对整个手稿内容进行全面深入地了解，分析出故事情节的主次、哪些部分需要详讲、哪些部分需要略讲，做到详略得当。优秀的播音员需要从稿件的整体出发，然后对内容再进行精简，对于重点内容需要通过合理的方式进行分析处理，结合自身的综合素质对所播报的内容进行灵活地把握。播音主持人作为媒体人不能仅靠个人主观去判断内容，而是需要更加深切的体会到文章中所蕴含的情感和态度。
播音主持人在播講的过程中，要按照相关的影响因素来引导听众，而不是限定于情景的框框内。这就需要播音主持人从专业的角度去认真分析，详细透彻的体会语言，做到对稿件的每一部分内容都吃透，处理好各个部分，灵活的对待播音内容。播音主持人良好的专业素养是至关重要的，要能够服从播讲的目标作为引导受众的点，这样才能够给受众带来良好的情感体验。
2.2 加强对重难点的突破
“情景再现”是要根据稿件的内容，进行合理想象的再造过程，需要播音主持人在拿到稿件后就在脑海中展开想象，并根据自己以往的丰富经验和情感累积对要描绘的情景进行合理的细节填充。在稿件内容的分析中，要学会抓住重点和难点。只有把握了重难点，才能够触发某个点，从而得到更加真实的情感体验。对稿件的内容进行详略得当的编排，这样可以更好地掌握内容，并与具体的生活实际相联系，这样可以让受众更好地去接受内容，从而实现播音主持的目的，提高节目的效果。
2.3 以稿件为中心，突出画面感
播音员在进行“情景再现”的过程中，需要对稿件内容进行详细的分析，从而形成连续的、动态的画面联想，这样可以让受众脑海中出现一幅生动形象的画面。只有这样才能够使整个画面具有一定的张力，避免出现一些呆板、静止的情况。播音员除了要运用“情景再现”对稿件内容进行描述之外，还需要明确稿件的目的是什么，再进行画面、情景的充分联想。通过播音主持人对于内容的体验，才能够带动观众的情感体验。需要注意不要脱离稿件内容，进行漫无边际地任意想象，而要重视稿件的任务，围绕整个播音主持的中心环节进行充分的合理的联想。
3 “情景再现”在播音主持中的应用
“情景再现”在播音主持中的应用分为两个部分，一是准备过程，二是传递过程。在准备过程中需要播音主持人做好充分的准备，这样才能够保证在节目中不出现问题，给受众带来好的情感体验。在传递的过程中，需要对内容进行分析，利用情景和情感传递给受众，让他们可以产生一定的共鸣。所以，这两个部分是相互关联的，缺一不可的。
3.1 “情景再现”的准备部分
“情景再现”的准备部分是指播音主持人要结合稿件的相关内容，对其进行合理的处理，结合内容进行丰富的联想和情感的酝酿。首先，需要主持人拿到稿件后从多个角度进行全面的分析，保证稿件的层次分明，突出稿件的重点，这样可以让主持人在稿件的播报过程中抓住受众点。其次，要根据给出的内容进行一定的构思，展开合理的想象，在脑海中滚动出和内容有关的一些画面比如有湖水的时候，就要联想出是碧波荡漾的湖水还是雾气弥漫的湖水，是翻滚的湖水还是涓涓细流，根据稿件的内容选择合适的表达方式营造良好的氛围，把各个画面融合成为一个整体，就像是短片一样连贯合理。最后，在限定的情境中要充分表达自己的情感，正所谓：“相由心生，”只有把自己置身于其中才能够有真情实感。只有把稿件中描述的事件从自身的角度看，才能够真正的观察出稿件的内涵，在一定的情景中激发自己的情感，获的情感体验。当然想象不是凭空臆想，而是和本身的阅历、知识水平、理解能力息息相关的，有的人拿到稿件后只是会浅浅的理解表面的含义，而有的主持人看到内容后就会有丰富的想象，在稿件内容的基础上能够结合具体生活让稿件更完整贴近生活，从而使播音内容更深刻，让受众能够了解这些事情其实都发生在自己的身边，让那些看似不起眼的小事，承载着大道理，让受众能够与自身的情况相联系产生共鸣。同一稿件由不同的播音员播报也会有不同的效果，这主要是因为每个播音员的情感体验存在着不同。 3.2 “情景再现”的传递部分
“情景再现”是为了节目更加的吸引人，让人们能够更愿意去看节目，能够引发人们的共鸣。在一定的场景下，把情感融入到节目中传递给受众，这样才能够達到预期的效果。“情景再现”主要体现在准备阶段，也就是播音主持人的本身工作，这种情景、感情只能是主持人自身能够感受到，这一阶段是没有办法让受众获得相同感受的，所以“情景再现”的传递部分显得尤为重要。在传递过程中，需要播音主持人能够把自己的所思所想透过声线传递给受众，充分发挥自身专业的素养，把要播报的内容通过情感的融入，采取受众易于接受的方式把内容和情绪传递出去，真正让受众感受到你所要表达的内容与情感。
在“情景再现”中准备过程和传递过程是相互关联的，当然二者也有本质上的区别。在准备过程中，进行情景的营造和情感的酝酿是为了给传递过程打下基础，需要在准备过程中对稿件的整体内容要进行全面细致的分析，对于那些能够打动人的细节要进行反复的琢磨，这样能够保证播音主持人的情感传递的更精准。在传递的过程中，要注意保证连贯性，不要出现重复、停下的情况，因为这样的情况容易打扰受众的联想。所以播音主持人在准备部分要对内容进行深入的理解，对层次和重点进行合理的安排，保证整个内容主次分明、重点突出，使思想情感更加明朗深刻地呈现在自己的脑海中。然后在播音过程中通过语言刺激让人们产生连锁反应，从而保证“情景再现”的顺利进行。
4 结论
综上所述，“情景再现”最开始出现在纪录片中，为了更好地满足受众的需求，它开始广泛运用到节目制作中。“情景再现”在播音主持中的应用，能够充分表达语言的思想内容，还可提高整个播音主持节目的效果，提升感染力和影响力。所以，播音主持人要树立终身学习的观念，不断提高自身的专业知识与技能，熟练掌握和运用“情景再现”的手法，结合自身的相关情感经历，把“情景再现”的作用发挥出来，给受众群体提供更丰富的想象空间。
参考文献
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