《信号与系统》课程教学改革与探索
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摘要：《信号与系统》课程具有理论性强、内容抽象等特点，如何既能激发学生对课程学习的兴趣，并能够在应用中得到锻炼，又能够全面考核学生对知识的掌握程度，是一个热点问题。本文将MATLAB仿真软件应用在《信号与系统》课程教学中，并对该课程的教学进行改革探索，取得了较好的教学效果。
关键词：信号与系统;MATLAB;教学改革
中图分类号：G434 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2019）18-0103-02
Abstract： The course of Signal and System has strong theoretical and more abstract in content. How to not only stimulate student’ interest in course learning and get exercise in application， but also examine comprehensive assessment of the mastery of knowledge is a hot issue. In this paper， we introduce Matlab simulation software to teaching of Signal and System， make reform in course teaching and achieve some results.
Key words： Signal and System; Matlab; Teaching reform
1 概述
《信号与系统》课程作为高等院校电子信息、通信工程等专业的必修课程，在整个课程体系中起着承上启下的作用。学习该门课程之前，需要学生具备一定的基础知识，如《高等数学》《电路分析》等。为学习《信号检测理论》《数字信号处理》等课程打下坚实的基础。通过该课程的学习，培养学生用系统的观点、方法分析问题和解决问题的能力[1-4]。
目前，很多学生在学习《信号与系统》课程的过程中，普遍感觉该课程理论性较强，内容较为抽象，数学公式繁多，逻辑性强，理论严谨等[5]。如果采用传统的板书形式进行讲授，学生学习起来比较枯燥，对书中基本理论及分析方法不能很好地理解和掌握。同时也不能调动学生学习的积极性和主动性、不能激励学生自主學习和提高学习能力。因此，要提高学生的学习兴趣，使得学生更好地掌握课程内容，培养学生解决实际问题的能力，对教师在教学过程中提出更高的要求。
为进一步提高学生学习该课程的积极性，我们将MATLAB仿真软件进入信号与系统课程教学，进一步加强对学生的综合应用能力和创新能力的培养。
2 使用MATLAB仿真工具改善教学
在教学中，我们可以借助MATLAB软件作为教学辅助工具完成信号与系统课程的教学工作。
《信号与系统》是一门内容较为抽象的专业课程，在使用多媒体教学课件的基础上，现场演示MATLAB案例教学和仿真实验。并结合科研课题和具体项目，进行分析、推导、演示等，将抽象的内容以更形象化的形式呈现出来，这样可以使得学生对所学的知识有着更加直观的认识和更深层次的理解，能够进一步提高学生学习的积极性和主动性。在教学过程中，还应该把教学重点进一步放在对方法的理解运用和实践能力培养方面，并培养学生的科研爱好和创新能力，改善课程教学质量。
3 提高教学质量改进方法
3.1 积极开发网络教学资源
目前学生学习方式在逐渐改变，学生越来越喜欢用信息技术来获取知识，要把信息技术应用到教育教学中，实现信息技术要与教学充分融合。积极开展《信号与系统》精品课程资源建设，完善课程视频、电子教案和实验等网络共享资源，积极采用超星、雨课堂等网络教学平台进行授课，加强师生互动，充分利用学生的零散时间来学习，扩宽与教师的交流空间。
3.2 建立多元化考核方式
课程考核是提高教学质量、检验教学效果的重要环节，是教学改革的重要组成部分。加强对学生学习过程的考核，调动学生学习的积极性和主动性，激励学生自主学习，提高学习能力，全面客观地评价学生的学习活动与学习效果，注重考核考查学生综合表现。可以采用过程性考核与期末考试相结合的考核方式。平时考核包括平时作业、课堂讨论及小组学习、笔记、课题提问部分。通过预习笔记、课堂笔记的梳理，便于知识的系统化，培养学生综合、归纳能力。通过小组学习，相互督促，加强团队合作精神的培养。通过课堂讨论、专题讨论、单元测试，增强对知识的运用，不断提高学生运用知识解决问题的能力。这种灵活的考核模式，可以督促学生平时用心学习，有利于提升教学质量，也有利于学生掌握课程的知识体系。
4 结束语
信号与系统是一门专业基础课程，起着承上启下的作业。将MATLAB引入该课程的教学中，有助于提高学生深入理解课程内容，有利于增强学生创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。结合网络教学资源和多元化课程考核方式，提高教学质量，改善教学效果。
参考文献：
[1] 陈荣， 谢闰根.《信号与系统》课程教学改革探讨[J].南昌师范学院学报，2016，37（6）：18-19.
[2] 王中鹏. 基于案例的信号与系统基础课程教学探讨——以卷积积分为例[J].浙江科技学院学报， 2017，29（6）：476-481.
[3] 詹平红， 丁函， 尹爱兵.“信号与系统”教学模式的研究与实践[J].工业和信息化教育， 2016（9）： 23-25.
[4] 陈从颜， 费树岷， 柴琳. “信号与系统”课程教学改革趋势探究[J].电气电子教学学报， 2014，36（1）：13-14
[5] 熊莎莎，缪奇航，崔文超. 信号与系统结合MATLAB案例式教学[J].电脑知识与技术， 2019，15（5）：254-256.
【通联编辑：王力】
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