浅谈提高汉语言文学教学质量的途径
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摘 要：汉语言文学的教育培养可以使学生更好地提升文学素养，并能够胜任编辑写作、新媒体运营、文案策划等多种热门职业。因此，教师在组织教学活动中应理性优化和创新教学方法。通过对课程设置、情境结构、小组讨论、课外阅读和实践活动的介绍，传达出对中国语言文学内涵的深刻理解和鉴赏，以确保学生在学习汉语的过程中，能够更好地理解和理解中国语言文学。可以显著提高学生的地面素养。该文简要分析了汉语言文学教学中存在的问题，并针对教学手段、教学内容等方面进行了讨论，以期提升当前的汉语言文学教学质量。
关键词：汉语言文学 教学质量 教学发展
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）12（c）-0098-02
1 汉语言文学教学中存在的主要问题
影响汉语言文学教学质量的原因既有师资力量有限、教学内容陈旧，同时也有社会风气不佳、学校竞争激烈等。具体而言，汉语言文学教学中存在的主要问题如下。
第一，教学方法缺少变化，难以满足新时期的教育要求，很多汉语言文学教师的行为模式都极为相似，过分地照本宣科，缺乏新颖的传授手段。
第二，教材内容迟迟得不到更新，关于文学史的教育和文学作品的选用等仍然沿用数十年前的教育内容，忽略了文学界新发生的变化以及新的文学形式。
第三，教学模式比较传统，主要是侧重于课堂理论知识的教学，而关于汉语言文学的实践应用教学则少之又少，这就会导致学生实际运用能力不足，难以充分发挥其文学素养。
2 提高汉语言文学教学质量的途径
2.1 教学方法的改革创新
现如今，传统的教学方法很难为学生传递更多、更准确的汉语言文学信息，进而导致教学效率不高，课堂效果不好，学生不愿意单纯地听从教师的讲授，在学习时地位比较被动，所以有关教育工作者要从当前社会的变化形势出发，以汉语言文学的新时代应用作为参考角度，积极完成教学方式的改革创新。
首先，针对课堂教学的单方面知识传授这一模式而言，应需要适当减少其比重，并通过互动性更强的教学方式以及更多的实践课程，推动学生主动参与到汉语言文学的学习过程中。此外，要通过传统课堂教育与现代化教学方法相融合的方式改善当前教育过程中存在的不足，进而在提升学生学习兴趣的同时，又能增强其文学应用能力。一些在岗多年的教师也需要积极学习新潮的教学方式，以自身强大的理论基础和教学经验为保障，使教学方法的创新既不脱离于汉语言文学的教学初衷，又能更好地丰富学生的综合能力，真正使学生有所收获。
其次，关于教学方法的创新，教师可以从以下内容入手：教师要意识到教学过程中角色的转换对学习效果促进作用，要改变以往学生被动接受的局面，积极引导学生进行角色的转换。例如在进行汉语言文学课程时，教师可以選择与学生互换身份，让学生担任教师的角色，进行提前的备课以及课中的讲解等，学生通过提前查找资料可以对相关文学知识有所涉猎，进而结合自身的想法形成不同的教学内容和教学方式，且学生在作为教师身份进行课堂讲解时，能够以主人公的身份参与到教学过程中，这既锻炼了学生的文学知识的学习能力，又强化了学生社交沟通能力。
最后，当学生以独特的方式方法介绍完相关知识点时，教师要引领其他学生对教学内容进行归纳和总结，指出学生教学的优点，并做出适当的补充，以使整个教学流程依然控制在教师手中。如此，既能够保证汉语言文学知识传递的准确性，还能够使学生更好地理解相关知识。且教师和学生双方可以互相进行评价，从而让学生更好地理解教师的传授内容，也使教师能够更深入地了解学生的喜好和需求。
2.2 实践课程的推进
教育教学不仅是理论知识的传授，更是要培养出能够适应社会发展需要的综合性人才。汉语言文学是由文字和文化组成的，理论知识的教学非常重要且必不可少，但与此同时，学生也必须要积极地进行知识的实践，进而使学生可以运用所学知识更好地应对未来工作岗位的要求。
为此，教师要在传统理论知识教学的基础上，增加实践课程，教学过程中可以按照当下的热点趋势，安排新媒体编辑创作大赛、热点辩论赛、口语演讲赛等相关活动，以此来为学生提供学习和展现的舞台。而以竞技和活动的方式则可以让学生学以致用，创造较为活跃的学习氛围，从而更好地带动学生的学习热情。
另外，教师在课堂上也可以引领学生进行自我创作和表演，通过文字和语言的表达，锻炼学生的实践能力，这可以在改善课堂沉闷教学氛围的同时，使学生更主动地参与到实践学习过程中，便于学生提高自身的文学素养。
2.3 教学内容的更新
汉语言文学的教育融合了我国悠久的文化历史，其涵盖内容较为广阔，从古诗古文到近现代散文创作等都在教学内容中。诸多文学佳作都能被引入到教学过程中以供学生学习，但是受到教学思想、教学成本等各种原因的限制，当前许多汉语言文学教材没有获得及时的更新和补充。为此，教师可以适当加入一些文学教育内容，以使教学更富有层次。
另外，汉语言文学教学与历史、艺术等学科关系密切，汉语言文学教师可以加强各个学科知识的引入，使整个教学内容更加丰富，且能够与其他学科形成良性的教育互动。如在汉语言文学中介绍相关历史知识，这既可以明确地向学生讲述历史人物、历史典故的具体内容，丰富其历史知识，同时还便于学生更好地体会文学作品所要表达的时代背景以及中心思想，使学习效果得以有效改善。而且学生也会在此过程中逐渐受到历史故事的启发，自觉地形成一种文化知识架构，进而为学生后期的文学知识学习以及文学知识运用做好铺垫。
3 结语
总之，如何改进以往教学手段的弊端，提高汉语言文学教学的丰富性和实践性，成为了提升教学质量的主要课题。为此，教师要不断改进教学方法、增强教学的实践性，且还要注重对教学内容进行更新，如此，才能真正使汉语言文学教学更符合当前学生和社会发展的需求。
参考文献
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