装甲装备战场抢修虚拟训练系统设计

来源:用户上传      作者:

　　摘要：本文分析了装甲装备战场抢修虚拟训练系统功能，探讨了系统结构设计构建，研究了装甲装备战场抢修虚拟训练过程。
　　关键词：装甲装备;战场抢修;虚拟训练系统设计
　　中图分类号：TJ07 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2020）03-0182-02
　　0 引言
　　随着现代经济的发展，高科技支持在局部战争中应用越来越广泛，在现代战场上有突出的地位。现代武器装备抢修任务更加严峻，战损的比例逐渐上升，武器装备逐渐以质量取胜，相较于数量优势，高水平的精尖武器杀伤力更大，如果出现战损，会对战争局势起到决定性影响。当前现代武器装备的效能逐渐提升，在规定的任务目标要求下，传统武器的投入逐渐减少，武器质量起到决定意义。做好装备的战场抢修工作，对于战斗力的稳定性起到决定作用，现代武器装备的复杂程度逐渐提升，抢修的紧迫性更高，因而需要做好战损装备的快速反应。
　　1 装甲装备战场抢修虚拟训练系统功能分析
　　装甲装备的战场抢修虚拟训练系统是一种集成模式，功能上具有高度综合性，能够实现各种理论知识教学、抢修工程组织、虚拟训练完成等，各种功能模块的整合需要机关指挥组织及基层具备各种训练技能方法，具体模块包括[1]：
　　1.1 系统登录
　　系统登录功能是整体虚拟训练系统的基础，完成系统登录后可进行下一步功能操作。需要完成系统运行，用户根据初始化信息进行系统登录，完成用户注册及管理等程序。
　　1.2 虚拟训练模块
　　虚拟训练模块是系统的关键模块之一，为了能够实现训练分析及其辅助工作，在进行训练过程中，需要根据系统的设置要求，设置标准化的互动界面，根据系统的考核界面，完成工艺流程的操作以及实际训练。系统根据用户的训练情况，自动进行数据内容分析，便于用户及时了解自身情况，通过记录日志进行查阅分析。
　　1.3 功能辅助模块
　　功能辅助模块主要提供各项理论知识及数据模型，為各项战场抢修提供依据。通过训练时的具体内容，完成相关理论内容学习，同时对于部分训练人员所存在的理论知识空缺提供参考案例分析，从而完成理论知识的实践化，针对系统的理论内容，通过相关学习网站的开发，提供用户在线学习及交流的平台，同时能够促进理论知识学习规模扩大化，通过拓展知识学习内容，及时获取更多的学习资料完成系统学习的任务目标[2]。
　　1.4 系统管理模块
　　通过训练管理模块能够实现考核成绩的查询统计，训练内容的评估根据用户的具体情况进行管理，应用此模块能够满足用户管理及模块数据的添加，应用此模块能够满足数据库的及时更新，实现抢修训练的相关任务。
　　1.5 系统帮助模块
　　系统帮助模块是运行系统的指南文件，能够提供用户基础知识内容，辅助用户学习系统的操作运行，提供系统软硬件的配置及操作，有利于后期维护及升级。
　　2 系统结构设计构建
　　装甲装备战场抢修系统涉及的各方面因素较为复杂，具体包括人员、物资、设备等。在进行战场抢修人员的素质培养过程中，提供针对性的重点、难点的训练内容，具体的训练方法以实际培训内容为参考。同时在系统构建时，需要以抢修理论为基础，应用计算机技术进行虚拟仿真设计，以现有的硬件以及网络平台作为基础，在虚拟化、网络化的抢修环境下完成各项抢修任务内容。应用可视化的三维训练模式，能够获得更真实的训练效果，应用于院校及部队的训练课程中，效果更高效，针对性更强，虚拟训练系统以模块为设计理念，应用多层的体系模式，包括客户浏览称、应用服务层、数据库服务层等，满足客户的响应需求，实现用户界面的控制，实现数据库的服务通信需要，完成数据存储及访问请求处理。系统在抢修过程中的虚拟训练涉及数据的交换、过程模型、操作跟踪、过程同步等，具体分为单项抢修及综合抢修训练等。单项抢修为单兵专题抢修，主要训练抢修技能，综合抢修包括多种内容，涉及的范围广泛，把博客战场的损伤评估、战场的抢修组织及方法工艺提升等[3]。
　　装甲装备战场抢修虚拟训练时，形成具有综合性的指挥控制、单机训练、虚拟训练的模式，通过多个组件配置，完成整体系统的各项功能，包括系统初始化功能、系统训练功能、系统结束后的各项操作等，能够完成对于单兵战场抢修的训练控制。在发生损伤时，通过与专业人士的及时联系，能够对现场进行有效的抢修以及损伤评估。单机训练的模块包括操作界面显示模块、驱动模块以及通信连接模块等，虚拟训练系统能够完成新信息的传输、损伤的评估以及典型损伤模式的对抗等基础技能训练，虚拟训练的固定软件能够在虚拟训练系统上运行，从而实现各个硬件单元抢修时初始化工作。
　　3 装甲装备战场抢修虚拟训练过程
　　装甲装备战场抢修虚拟训练系统整体具有高复杂性，在进行实际操作时，需要以系统为参考，完成各项虚拟的任务训练。训练人员应该在完全掌握各项业务的前提下，进行系统模块考核，系统的训练模块分为介绍模块、引导模块、自主模块、考核模块等，在进行虚拟训练时，因训练人员存在个体差异性，因而训练的结果也存在差异化。
　　在参训人员完成系统登录任务后，根据身份验证结果，选择训练的业务内容，因参训人员具有身份差异性，在进行具体的虚拟训练、辅助训练以及系统维护的各项工作过程中，在完成虚拟业务的选择后，参训人员进入不同的分组完成各项训练内容，根据所选择的机关在系统引导下进行各项组织工作，系统根据参训人员在不同阶段的指挥程序参与训练，在系统的指导下完成训练的课程及内容模拟。
　　所有的训练内容以表格的形式为参训人员提供，在完成所设定的训练目标后，根据自身的系统训练需要，选择适当的训练模式完成任务，选择合适的虚拟训练考核内容，应用Java Applet及对应的场景数据下载到本地，根据客户端与本地服务器进行连接，在客户端收到系统维护模块的连接请求后，形成新的用户线程连接，在实现客户端的通信后，增加新用户的训练内容记录，根据三维显示模块的相关装备及部件的抢修数据模式，在训练场景中进行战场抢修训练，同时将训练过程在训练的场景中反应，随后向本地的服务器发送，在完成训练后，系统服务器自动保存相关的内容日志，有利于日后的参考及查找，具体的抢修训练内容包括引导式、自主使、考核模式等。同时参训人员应该应用辅助教学模块完成各项理论内容的学习，具体的理论内容包括战场抢修的相关任务，能够通过网页链接的方式进行理论知识学习、战场抢修的典型案例展示，同时可以应用装备的机关组织程序进行装备构造的拆装等，在进行系统维护时，由管理员进行各类信息及数据的管理及维护。
　　4 结语
　　总之，通过装甲装备战场抢修虚拟训练系统能够改善战场抢修能力，提升整体实践的水平，能够超越时间、地域以及经济条件的限制，应用现代科技以及计算机技术完成部队人才的培养，整体培养的效果较为简单、快速，有利于提升装甲、装备抢修训练的水平，将战场抢修训练的难度及费用降低，对于提升装备战场抢修能力有积极的推动作用。
　　参考文献
　　[1] 董原生，杜亮，罗九林，等.装甲装备战场抢修虚拟训练系统设计[J].车辆与动力技术，2011（1）：60-63.
　　[2] 曹文斌，贾希胜，胡起伟，等.基于选择性维修的装备战场抢修决策建模[J].系统工程与电子技术，2018（1）：98-105.
　　[3] 王予润.提高战场车辆装备快速抢修能力的几点思考[J].内燃机与配件，2018（5）：125-126.
　　Abstract：This paper analyzes the function of the virtual training system for the battlefield repair of armored equipment， discusses the design and construction of the system structure， and studies the virtual training process for the battlefield repair of armored equipment.
　　Key words：armored equipment; battlefield repair; virtual training system design
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-15232906.htm