创建无邪教校园的分析与探究
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作者: 侯荣坤
摘要：青少年由于猎奇心理等原因，受外界的影响较大，很容易受到一些不良因素的蛊惑、引诱。在这种情况下，如果缺少正确及时的矫治，很容易步入歧途。在青少年受教育的主要方式中，加强学校的反邪教建设显得尤为重要。
关键词：校园建设 心理健康教育 心理矫治
学校是人类文明薪火传承的精神殿堂，是实现人类文明继承、发展、创新的重要阵地。在新时期、新形势下培养教育具有良好的心理素质和道德修养、具备较高科学文化素质和创新能力的下一代，对全面建设小康社会、建设中国特色的社会主义事业、实现中华文化和中华民族复兴具有重要意义。然而，这求知、求真、求美的文化圣地却可能面临邪教的毒害和威胁，加强对邪教的认识和了解，学会如何防范邪教对校园的渗透和毒害，加强青少年的自我保护意识和能力，提高识邪、防邪、反邪的能力，净化校园环境是摆在我们面前的一道重要的课题。
一、学校教育对青少年世界观、人生观和价值观的培养和树立
世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法。青少年要正确的认识辨别精神和物质、思维和存在的关系问题，正确认识人生的价值和意义，科学的认识世界、改造世界，树立马克思主义的世界观人生观和价值观。青少年处于对世界、对人生和价值取向的培养和形成阶段，在这一过程中，由于猎奇心理等原因，青少年受外界的影响较大，很容易受到一些不良因素的迷惑、引诱。在这种情况下，如果缺少正确及时的矫治，很容易步入歧途。
二、正确认识宗教与邪教
1.宗教和邪教的起源及特点
宗教不是从来就有的，它的产生经历了一个相当长的历史时期，是在人类社会发展到一定阶段后的产物。往往是远古时期人们对一些自然现象充满恐惧和不解，从而臆造出一些超自然的主体，充当起保护者的角色。在人类社会的早期阶段，宗教承担了一定的维护正常的社会秩序，维护社会公平、调整人与社会关系等职能。即使在新阶段，宗教在一定地域、一定阶段也发挥着重要作用。
准确地说，邪教也属于异教的一个组成部分，它同样起源于人类对大自然的种种不可知的恐惧，从而做出的某种反应的结果。但由于其宣传方式无孔不入，蛊惑社会上部分陷入迷途的人或者通过暴力等反人类、不人道的方式宣泄对社会的不满，或者违背人类社会的共同认识和道德准则建立与正常人伦观念相反的秩序。
2.宗教与邪教的区别
首先，宗教中的人、神都是有区别的，其中无论教职人员地位如何的大，也是人类社会中的一分子；但邪教组织者往往超越人的概念，把自己鼓吹为邪教信徒的“救世主”。其次，宗教活动通常是为法律和政府所允许的，并且是为法律所保护的，而邪教往往不被法律允许而秘密进行。第三，宗教虽然是颠倒了世界观的唯心主义，但却仍主张与社会相适应；而邪教则反人类，反社会，反道德，反政府，反正统。第四，宗教不允许神职人员骗人钱财；邪教的目的却就是大肆掠夺人们的钱财。第五，宗教有自己的典籍和教义；邪教却是纯粹的歪理邪说，具有明显的犯人类性。
3.邪教的危害
邪教对社会的危害极其严重，少数人为了一己之私，不择手段，漠视人权，残害生命。
（1）危害家庭和家庭关系
邪教组织者利用信徒家庭成员之间的相互信任的亲情关系，通过一个成员影响和蛊惑其他的家庭成员，即使不能影响整个家庭也会造成家庭成员关系的破裂，这动摇了整个社会的组织基础。
（2）疯狂敛财
这是绝非大多数邪教组织者的重要目的，通过对其教徒的洗脑，使教徒自觉自愿的沦为组织者的经济奴隶，从而攫取巨额财产。组织者在过着奢华的生活的同时还通过各种方式洗钱，或者成为国际犯罪和恐怖主义的资金来源。
（3）残害生命
如“恢复上帝十戒运动”在骗局败露后，为了对付来自教徒的声讨，先后杀害了三百多人，再放火焚烧教堂，导致500多人丧生火海，造成举世震惊的惨剧。在韩国，天尊会横行十余年，敛财无数，造成不知多少家庭妻离子散，家破人亡。
（4）危害青少年的健康成长
青少年的认知能力和辨别能力较弱，缺乏自我保护意识，强烈的好奇心使他们更容易被邪教组织者利用。邪教一旦形成对青少年的心理和意识造成影响，结果往往是严重的，甚至是终身的、不可逆的。
（5）煽动反对政府，扰乱社会秩序
邪教头目煽动成员发泄对现实的不满，反政府。当邪教组织发展到相当规模时，邪教组织者往往表现出国际恐怖主义的倾向和特点，他们通过暴力恐怖事件或者通过散布谣言，挑拨居民与政府的关系或者直接与政府对抗，严重扰乱社会秩序。
三、校园如何防范邪教
1.召开动员大会
召开以“创建无邪教校园”为主题的反邪教警示教育动员大会。
2.利用宣传窗
在校园内进行反邪教警示教育图片展览。组织学生观看，让学生初步了解邪教的本质和危害。利用校园广播、网站等阵地进行广泛宣传，在每周晨会进行以“崇尚科学，反对邪教”为主题的国旗下讲话，向全体师生进行宣传教育动员，发出反邪教倡议。
3.加强课堂教育
利用班会课，通过各班级的多媒体教学设备，组织全校师生观看反邪教教育片，使师生更深刻、更直观的认识邪教的罪恶本质。规定全校各班级定期上反邪教主题班会，各班开展形式各异的活动，对人生、对自然、对社会形成正确的观点和看法。
4.形成广泛深厚的反邪教群众基础和社会氛围
广泛动员社会各界的力量，形成广泛深厚的反邪教群众基础和社会氛围，铲除邪教滋生成长的土壤。通过定期召开的家长会等形式，加强对学生家长的宣传教育，为学生的健康成长营造良好的家庭环境。
5.加强校园内外的精神文明创建活动
加强校园内外的精神文明创建活动，提升师生的科学文化修养与思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标，坚定中国特色社会主义的共同理想和共产主义最高理想，始终以马克思主义中国化的最新成果武装自己，提高自己的防范能力。
此外，我觉得最总要的一条，就是加强对青少年心理健康教育，构筑防范邪教的坚固思想和心理防线。心理是大脑的功能，心理的活动受周围，特别是社会环境的影响和制约。一个人应该与社会环境保持良好的关系，不逃避社会，自我封闭，在学习和工作中能够发挥自己的聪明才智，取得的成绩能使自己的心理得到愉悦和满足，自己能掌握控制调整情绪的方法。心理健康涉及到每个人和全社会，对处于“三观”培养和形成期的青少年学生显得更为重要。所以，我们在学校中需要普及心理健康的知识，通过设立专门的心理咨询机构来开展心理的咨询活动，用心理治理的方法来矫正一些不良思想表现。
参考文献：
[1]吴铎等.思想政治.人民教育出版社.
[2]蔡少卿等.论邪教的几个特点.
[3]孙宝华.宗教与邪教的法律界定.青海民族研究.
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