卡片式自主学习在高中语文新课标中的运用研究

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　　 摘 要：高中语文新课标提出“应该积极倡导探究、合作、自主学习的手段和方式”，它要求学生要积极参与自主性学习，参与到中学语文教学中去。”它可以培养学生的创新精神、钻研意识和探究精神。同学们是语文学习的主体，在语文教学中要注重培养他们的自主性学习意识和能力。
　　 关键词：卡片式自主学习;语文;新课标
　　 卡片法指的是，借助卡片形式来摘记和记录知识精华，概括和总结核心内容的一种方法。因为卡片制作过程中要历经理解消化、分门别类、笔录筛选等诸多思维、感知和操作活动，相关知识能够在学生的脑海里留下非常深刻的印象。其内容比列表学习法更单一，比做读书笔记的方式更灵活，能够制成散装活页，在使用过程中可分可合，是一种治学基本方式，也是积累资料的一种好措施。在此过程中，本课题组重点制作了五类卡片，它基本上包括了高中语文的基础知识以及基本能力要求。以下是具体的制作措施。
　　 一、现代文快速阅读技法以及示例的卡片
　　 保罗·郎格朗是UNESCO终身教育局的局长，他在《学会生存》这篇报告中指出：“未来的文盲，将不再是那些不识字者，而是未能掌握学习方法的人。”是否具备良好的快速阅读意识和能力，恰恰是确定学习效率的一个重要因素，这也是确定高考成败的关键性因素。因此，本课题组引导同学们制作成了快速阅读核心技法的一些卡片。比如程序阅读法、计时阅读法、面式阅读法、线式阅读法、比较阅读法、变速阅读法。在掌握以及领会方法的情况下，笔者借助本校校本教材中的一些课外阅读资料，不断地来充实和丰富现代文阅读练习，让同学们体验、训练和掌握快速阅读的相关技法。
　　 二、制作写作素材卡片
　　 为了更好地破解学生寄宿于学校小圈子的不足，由于不能充分感受鲜活的社会生活，接触到的信息非常少而导致的写作时缺乏素材来源的弊病，本课题组设计了非常新颖、写作参考价值强的写作素材卡片。首先，本课题组提供了诸多写作技法、比如关系式、比较式、横向式、纵向式等。其次，本课题组又提供了涵盖了写法、论据、论点、论题的各式写作资料。首先，相信自己是雄鹰。某人在高山之巅的一个鹰巢里，逮到了一只幼鹰，然后将其鹰带回了自己的家，把它养在鸡笼中。这只幼鹰和其他小鸡共同嬉闹、啄食以及休息。它觉得本身是一只鸡。后来它慢慢长大了，羽翼越来越丰满了。主人打算将它训练为一只猎鹰，然而因为它始终与鸡们混在一起，业已变得和鸡完全相同，没有想要飞翔的任何愿望。主人尝试了很多办法，都没有任何效果，最后主人将这只鹰带到了山顶上，一把将它扔到了空中。这只鹰就像一块石头，直直地往下掉，它在慌乱之中拼命地扑打着自己的翅膀，慢慢地它飞起来了！它带给我们的是三个启示，分别是环境造就人才;成功要在磨炼中取得;后天教育对人的发展具有决定性的作用。
　　 第二个素材是三个人和一只蜘蛛。倾盆大雨之后，一只蜘蛛非常艰难地爬向了墙上业已支离破碎的蜘蛛网，因为墙壁比较潮湿，蜘蛛爬到一定高度后，无法控制住自己的身体，就会不由自主地掉下来。它不知疲倦地向上爬，然而每一次都是徒劳无功……第一个人看到了这个情境，长长地叹了一口气，却又自言自语地说：“我这一辈子不就像这只徒劳无功的蜘蛛吗？始终忙忙碌碌，然而一辈子却无所得。”因此，他越来越消沉。第二个人见到了这个情境，他对自己说：这只蜘蛛可真的够愚蠢，为什么它没有从旁边比较干燥的地方绕过去爬到蜘蛛网上呢？今后我不能像这个蜘蛛一样愚蠢。因此，他越来越注意观察和分析解决问题的条件、环境和要求，越来越聪明。第三个人见到了这个情境，他马上被蜘蛛这种屡败屡战的可贵精神打动了。因此他越来越坚强。这个素材给我们带来了下列启示：具备了成功心态，人们随处都能够感受到成功的力量。事物本身具有多面性的特征，就看我们注意它的哪个方面。心态对成败具有决定性的作用。本课题组为同学们预制了三十五张此类卡片，而且还编选了一百个题目，和同学们做好了长期制作此类卡片的准备。其优势在于它能够让同学们产生新鲜感，诱发他们强烈的写作冲动;而且能够为他们提供思辨和议论的素材。然而它的缺点也非常显著，即易于制约同学们的写作和思辨思路。
　　 三、古代文化常识和古代汉语语法卡片
　　 语法涵盖了一词多义、通假字、重点虚词、词类活用、古今异义、定语后置、特殊动宾、成分省略、宾语提前、凝固结构。常识涵盖了古代的地支天支纪年法、古代典籍、古代职官、帝王庙号纪年法、古代人名地名异读、以及重要的文学现象以及作家集团。此种卡片是纵深式的文化知识积累。而且，在讲完每节课后，同学们能够结合本课的内容，制定相应的“语法分析表”卡片，它是横向式的文化知识类化。两者互为补充，相辅相成。
　　 四、语文字词和常识卡片
　　 卡片正面涵盖了课题、体裁、出处、作者、顺序、线索、句法以及中心句。卡片反面写着本课的各种生字以及生词，而且还注音，加以解释。每课制作一张，结合复习以及预习两个过程完成，注重积累和强化记忆。
　　 五、现代汉语语法以及修辞卡片
　　 语法涵盖了詞汇、文字、单句、短语、复句、修改病句以及句式变换。修辞涵盖了借代、比拟、比喻、排比、夸张、对偶、对比移用、通感、反问、设问、反馈、委婉、呼告、双关、映衬、回环、拈连、引用、顶真。每篇课文教师只举出一个案例，同学们可以在卡片上留白，三年学习下来，他们可以在每种修辞都填十个案例。
　　 综上所述，卡片教学法可以有效地培养同学们的学习积极性，增强他们的学习自律。应该充分地利用这种学习方法，当然也应该使用其他学习方法，以更好地提升自身学习高中语文的效果。希望笔者的这些分享，能够为相关人员提供有益的参考和借鉴。
　　参考文献：
　　[1]宁鸿彬.我怎样以卡片为辅助手段进行语文教学[J].语文教学通讯，2012（12）：57-59.
　　[2]阳利平.新课程的价值追求与语文教学的转型[J].湖南师范大学社会科学学报，2004（3）：12.
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