浅谈如何唤醒学生的审美意识
来源:用户上传
作者:
【摘 要】 美术，是培养学生发现美、欣赏美、展示美的一门学科。要想实现让学生自主地去发现美、欣赏美和展示美，就需要唤醒学生的审美意识。一、在生活中唤醒学生的审美意识;二、在鉴赏中唤醒学生的审美意识;三、在实践中唤醒学生的审美意识。学生的审美意识一旦被唤醒，就会自主地去发现美、欣赏美和展示美了。
【关键词】 学生;审美意识
美术，是培养学生发现美、欣赏美、展示美的一门学科。怎样有效地唤醒学生的审美意识呢？笔者浅谈一些自己的拙见，与同仁分享。
一、在生活中唤醒学生的审美意识
生活是一本丰富多彩的书，更是一个大学堂。我们注意在生活中唤醒学生的审美意识，就能引导他们发现：美，无处不在;美，处处都有。
1. 关注季节轮回，发现景物之美
一年四季，春夏秋冬，景物变化，美妙无比。引导学生走进大自然，发现景物之美，是唤醒学生审美意识的一个重要环节。
关注四季轮回，發现景物之美，不经意间，唤醒了学生的审美意识。生活中，一花一草，一溪一林，在他们眼中，都是美丽的。唤醒了他们的审美意识，就让他们拥有了一双善于发现美的眼睛。
2. 关注身边的人物，发现人性之美
生活中不缺少美，就是缺少善于发现的眼睛。学生们有了审美意识，端正了审美态度，就一定能发现美无处不在。除了景物之美以外，我们还要让学生细心观察身边人物，感受人性之美。
学生身边的好人好事，社会上的感动人物，都可以引导学生去发现，感受他们的美好品质。用美术的方式展示他们的美好心灵。比如：画一画我心中的好老师，绘一绘我身边的小雷锋等形式。学生的审美意识被激发，就会处处关注身边的人和事，感动之处就会用画笔绘下来。
3. 关注生活细节，发现细腻之美
全景描绘显壮观，细节之处最感人。引导学生发现生活中的细节之美，也是唤醒学生审美意识的一个方式。老师可以引导学生认真观察景物，夸张动人处，凸显重点，给人留下深刻印象。比如，画一池荷花是壮观的美，画一朵荷花彰显的就是特写之美，细腻之美;画课间十分钟，既可以画很多同学，也可以细描一位同学。引导学生发现别人忽略之处，恰巧就是细节闪光之处，这样的作品更能打动人。这样关注细节的审美意识一经唤醒，学生终生受益。
二、在鉴赏中唤醒学生的审美意识
鉴赏优秀的美术作品，是唤醒学生审美意识的另一个重要环节。优秀的作品让学生懂得如何取舍要表现的内容，让作品重点突出的内涵更丰满。再一次走进生活，就会对所观察的事物更具备敏锐的眼光，捕捉瞬间的美。
1. 欣赏中外美术作品，领略美的价值
除了我们祖国的美术优秀作品外，还有一些外国画家的作品需要关注。学生在观赏这些经典优秀作品时，直观精细或生动形象的作品，学生能品悟的差不多，老师稍加指点即可。有一些背景久远、抽象夸张的作品，学生往往就不怎么能看明白了。他们既看不懂作者的创作意图，也理解不透作品的丰富内涵，更不明白作品景物取舍之精妙。这就需要在老师的引导去发现、去理解。比如，在欣赏毕加索的作品时，学生会有很多疑问：“老师，这不就是一些几何形体的组合吗？看不出美在哪呀？”还有的学生打趣说：“老师，这样的作品也算名画，我们人人都能成画家喽！”老师这时候就要适时指点，引导学生走近毕加索，了解他的创作背景与作品特色。那时，学生才会恍然大悟：“哦，原来如此呀！”唤醒了学生鉴赏审美意识，那可真具有醍醐灌顶之妙啦！
2. 欣赏身边美术作品，感悟美的再现
学生中优秀的作品往往对唤醒学生的审美意识作用更大。学校的同学真真切切地就在他们身边，可信度相当高。同在一校，甚至同在一班，他能做到的，我为什么不能？悄悄地，渐渐地，就唤醒了一些学生的审美意识。我班一位同学观赏了本班同学的线描画之后，一口气创作了很多作品，可堪称美术线描系列了。
三、在实践中唤醒学生的审美意识
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践出真知，在实践中得到的知识不但能唤醒学生的审美意识，还能提升他们的审美情趣。
1. 技术指导，帮助学生美术课堂展示美
根据美术课程，给学生以技术指导，他们的作品就会更具有灵性，这样，用具体操作唤醒学生的审美意识，是记忆最长久的一种唤醒。在学生构图或细描时，出现困难，老师应该细心指导。或亲自示范，学生临摹;或手把手指导。比如，王君毅画人物时，总是画不好鼻子。我就画给他看，告诉他操作中的不当之处。他一下子明白过来：“怪不得我画了好几次都不行呢，谢谢老师！”从那以后，他再画人物时，就特别关注
2. 课外延伸，挖掘学生内在灵性展示美
课外延伸，挖掘学生内在灵性，唤醒他们的审美意识，激发他们展示美的欲望。
（1）课下自由创作找乐趣。
让学生在课下自由作画是一种唤醒方式。
（2）研学中记录美的画面
在研学中记录下沿途美景也是一种唤醒方式。
（3）比赛中打磨表现手法
比赛是一种最佳唤醒方式。
学生的审美意识需要唤醒，他们的审美意识一旦被唤醒，就会自主地发现美、欣赏美和展示美。
【参考文献】
[1] 李明媚. 浅谈美术教学如何培养学生的审美意识与审美能力[J]. 学周刊C版，2014（5）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14801603.htm
