浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策

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　　摘 要：随着新课程改革的不断深入，人们也更加注重学生的全面发展，只有更好地进行文化知识的教学，并在这个过程中融入美术、音乐等艺术知识，才可以促进学生的成长。在进行新课程改革的过程中，高中美术仍然需要改进很多的缺点，还有很多的学校因为太过于注重学生成绩的提升，所以忽略了美术这门学科的改革，这样会导致高中生的美术鉴赏能力还有作图能力水平不高，所以老师一定要进行更加深入的研究，这样才可以找到美术教学中的不足之处，并找出积极的解决方法，提升教学的有效性，增强学生的综合素质。本文就从这个角度出发，具体地分析一下新课改下高中美术教学存在的问题和对策，从而为促进学生成长贡献自己的一份力量。
　　关键词：新课改;高中美术;问题及对策
　　随着新课程改革的不断推进，高中美术的教学活动也有了更多的变化和进步，再加上传统教育思想的影响，很多学校都没有留出很多的时间让学生接受美术的教学，这样长期缺失的教育就会严重地影响高中生的全面发展。高中美术教学只有更好地提升学生的审美能力，才可以促进学生的全面提高，所以高中美术老师有必要对美术的教学活动进行改革，这样才可以促进学生的发展。
　　一、
　　现在美术教学中面临的问题
　　 （一） 学生的主体地位缺失
　　现在很多高中美术课堂的教学活动还是传统的，老师还是课堂的主体，老师只需要把自己的相关知识还有经验教给学生，而无法考虑到学生的个性化成长，这样就会在很大程度上阻碍学生的全面发展。例如老师在进行教学画面布局还有色彩构成的时候，就可以根据相关的教学内容，进行个性化的教学。不过很多老师还是会使用传统的方法，要求学生进行两面布局或者是其他的布局方法，并且还会要求学生按照自己的方式来开展绘画活动，这就使学生的主体性无法得到提升，最终使学生的美术积极性不高，影响教学的有效性。
　　（二） 学生无法理解相关的术语
　　受到传统教育模式的影响，很多的学生都没有接受到专业性的美术教学活動，所以他们也很难去理解一些比较专业的美术术语。但是很多美术老师在开展教学活动的时候，都不会考虑到学生的这个具体情况，在组织教学活动的时候大量地使用一些专业术语，这就使学生缺少对相关教学内容的深入理解，也无法形成清晰的概念。很多美术专业的术语不一定会提高学生的作图水平，可是却可能会让学生感觉到教学的形式化，最终让学生失去学习美术课程的好奇心。
　　（三） 老师没有注重美术学习的重要性
　　高中时期是一个非常重要的阶段，这个时期很多的学生都会获得很大的发展，可是很多的高中学校为了能够更好地应对高考，就把教学的中心放在提高学生的文化知识上面，这样就会在很大程度上忽略美术这门学科的独特性，无法发挥它的教育性;还有一些老师因为认识不到高中美术学习的重要性，只是太过于注重美术课程的娱乐性、休闲性，这样就完全和美术教学的目的相反了，最终也无法提升高中生的美术鉴赏能力和作图能力。
　　二、
　　应对高中美术教学问题的具体方法
　　 （一） 增强对课堂的监管力度
　　增强对课堂的监督力度可以让学生在美术学习的过程中更好地受到约束，从而有助于维持课堂的秩序，让学生更好地遵守课堂的行为规范，学习美术的知识，最终形成良好的美术课秩序，提高学生的个人素质。美术老师在学生出现疑问的时候，要保持良好的态度，仔细地去进行应答，对于表现好的学生，老师要进行及时的鼓励，从多个方面去评价学生，这样也助于形成良好的师生关系，促进学生的发展。
　　（二） 进行课堂结构的优化
　　美术课程和高中的其他课程不同，它的课时量很少，同时无法保证学生可以高效地展开美术学习，也无法提高教学的有效性。现在很多的学校都还在受传统教育思想的影响，也没有贯彻新课程改革的相关要求，最终影响了高中美术的教学活动，因此老师想要对高中美术课程进行相关的改革，就需要适度地增加课时量，保证学生可以有充足的时间进行美术的学习，再加强老师需要更充分地使用相关的教学工具，这样才可以优化相关课程的结构，进行教学内容的丰富。
　　（三） 构建民主的课堂氛围
　　高中美术课堂的氛围还是很愉快轻松的，这就会使一些学生的上课状态很懒散，没有纪律意识，最终影响了课堂的秩序。老师在维护课堂秩序的时候，民主的管理方式往往是效果最好的，所以建立民主的课堂，有助于老师去维持课堂的秩序，进行学生行为的规范，让学生更好地去进行美术知识的学习。例如学生在课上完成相应的美术任务之后，就可以向学生征求意见，不可以完全地靠自己的想法去安排课堂内容，还要更充分地去考虑学生的情况。
　　（四） 选择恰当的方式进行教学
　　好的教学方法往往能够提升教学的有效性，在进行具体的教学活动的时候，老师要去选择更加科学和有效的方法，这样才可以提高教学的有效性。在现在这个阶段，高中美术的教学目的往往可以让学生具备更高的审美能力还有作图能力，所以高中美术老师在进行美术教学的时候，一定选择更有效的方法，根据这一目标进行教学活动的开展，这样才可以实现美术教学效果。例如在学习“民族优秀文化遗产的鉴赏”这一部分的时候，老师就可以把一些工艺品带给学生展示，并让学生在实际的观察活动中分析讨论上面的图案还有设计，这样就可以加深学生对其民族文化的记忆和理解。美术老师还可以给学生几个空白的面具，让学生根据自己学习的内容和具体的理解，进行自由的发挥，从而制作出属于他们自己的面具，更好地突出学生的主体地位，从而取得更好的教学效果，促进学生的成长。
　　三、 结语
　　总而言之，老师必须要更好地面对高中美术的教学活动，用更加正确的态度进行对待，这样才可以引导学生认识到高中美术的重要性。老师要通过对这些问题的相关研究，更及时地找到相关问题的解决方法，同时老师也要不断地进行课堂模式的优化，开展多样化的课堂内容，最终激发学生的主动性，提升教学的有效性，为学生的全面发展打下良好的基础。
　　参考文献：
　　[1]邹之娴.浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策[J].中等教育，2017（10）.
　　[2]张春雷.浅谈新课改下高中美术鉴赏教学的问题及对策[J].中等教育，2018（2）.
　　[3]刘文青.新课改下高中美术教学存在的问题及对策探讨[J].中等教育，2013（7）.
　　[4]刘永强.关于新课改下高中美术教学存在的问题及解决对策[J].中等教育，2018（6）.
　　作者简介：
　　 郭小宝，甘肃省兰州市，甘肃省兰州市榆中县职业教育中心。
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