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浅谈中职学生入学初期教育的重要性

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   摘 要:近年来,正由于中等职业学校招生的各种原因,生源变得多样化和复杂化。大多数是在初中的基础教育中被落下的所谓"后进生"和中考失手以及异地生源。多年班级管理实践可知入学初期教育尤为重要,及早开展入学初期教育可以使学生整体精神面貌焕然一新,从而快速适应以后的职教学习生活。笔者从稳定情绪、遵纪守法、树立信心、建立目标、提高专业学习兴趣,阐述对中职学生如何进行入学初期教育及其重要性。
   关键词:中职生源;及时引导;稳定情绪;遵纪守法;技能学习
   近年来,由于中等职业学校招生的各种原因,学生大多数是在初中的基础教育中被落下的所谓“后进生”,有些是中考考试失手的成绩较良好学生,以及及政策下招收的来自全省甚至全国各地的异地生源,生源变得复杂化。笔者长期任教在中职学校,发现生源现状甚是令人担忧,基础参差不齐;无心向学;情绪低落,课堂嗜睡;纪律性差;沉迷网络;人际关系处理方式不当等。作为任课老师和班主任,深刻感到教学和管理担子的沉重,不断探索尝试有效管理方法。近十年来,一直担任班主任,班级管理上重点抓学生入学初期教育,使学生身心健康发展,精神面貌焕然一新。好的开始是成功的一半,学生从入学到毕业这期间,能够一直在良好状态中完成中职学习。从教育教学实践看,中职生入学初期教育至关重要。
   一、以情育情,安抚新生的波动情绪
   中职生初入学后的一个月左右时间内,情绪波动大,究其原因是多方面引起。失落心态尤其突出,情绪消极。从初中到中职,新环境无疑是陌生的,一些小事就会引起情绪波动,如:被安排的床位不合意、饭堂饭菜口味、回家交通路途等,都会引起急躁不安,有要转学的念头。有些单亲家庭学生在入学的时候已带有受家庭影响的抑郁情绪。面对学生这些情绪问题,用心倾听,换位思考,以平等去关爱学生。深入宿舍和学生拉家常,了解其在宿舍生活和情绪状况。课间时常走进课室,参与生生之间聊天,了解其学习动态,如:对科目的兴趣,老师讲课建议等。新生情绪波动源于对前途焦虑和陌生环境适应,及时进行心理疏导,会使学生情绪尽快稳定。
   二、以明理转观念,引导学生认识专业技能学习前景
   初中毕业生心智幼嫩,对政策和时事关心较少,受社会和家庭大环境影响,认为读职业学校就是没出息,感到前途渺茫,厌恶学习。因此,应及早引导学生实事求是地认识自己的优点、缺点所在,进行合理的目标定位,转变观念,更客观理性地了解学校及所学专业的发展趋势,从而设计自己的未来,在校期间注重专业技能的提高,保持严谨的纪律作风,全面发展,为就业打好基础。进行专业思想教育可以利用视频宣传国家职业教育政策,可以由专业科组织讲座,宣讲专业特点及就业方向及介绍历届毕业生就业情况;可以邀请创业成功毕业生进入课堂谈创业感受,交流专业技能学习经验;科任老师应结合学生学习情况,使其明白专业课与初中文化课学习的区别,从课程结构和内容、学习要求和方法、考试模式等方面进行引导,使其尽快调整学习方法。可以组织班级参观学校各专业的实验室,吸引学生注意力,使其对专业朦胧认识变得看得见的事实。通过及早进行专业思想教育,让学生明白“我从哪来?我在哪?为何来?往何处去?”,從而促成学生对尽快投入专业技能学习。
   三、以制度树立正能量,培养学生良好行为规范
   适时引导学生养成良好的日常行为习惯至关重要,学生刚踏入校园,面对全新环境,纪律性较差,自我管理能力极待提高。入学之初,容易受一些不良现象影响,纪律开始变得懒散。自律是成功的重要条件,是学习的保证。因此,遵守校纪班规,是最基本要求。通过主题班会,明确学校规章制度,制定班规。重点针对学生常会犯的纪律进行教育,如:迟到、课堂玩手机、宿舍内务乱、人际关系不和谐、早恋行为等。对有违纪的学生及时教育,以谈话形式了解其违纪原因,以劝说为主;对于屡教不改的学生,经教育后无效的,会公开批评,联系家长反映其子女在校违纪情况并加以督促。另外,对班上不良现象及时指正,不能让其蔓延。及时表扬优秀的学生,传递正能量。避免以惩罚来处理违纪学生,学生日常行为就是每天重复的事,易犯错也是正常,因此,工作要不厌其烦,反复抓,抓反复。此外,需要加强中职生形象教育,重点是卫生清洁问题。由于职中生自我管理能力较差,环境卫生实在令人担忧,在开学初期,需要开始教育。利用主题班会就如何管理生活垃圾进行讨论和发言。要求学生做到不随地扔垃圾,讲公德,注意自己在公众前的形象。有效的做法:每个座位周围不能被看到垃圾;同桌或附近四人小组放置一塑料袋子共用放置垃圾;做到直接把垃圾放在门外过道的垃圾桶;班主任常检查,发现问题,及时提醒。之中能让学生体会到养成习惯并不难。
   四、以爱送温暖,抓好班集体建设
   一个温暖的集体会给人安全感和幸福感。班级学生来自四面八方,生活习惯和语言差别大,有一个和谐的班集体很重要。开学之初要着手班级建设,可以通过主题班会和各种活动,增强学生集体感。开展“我们生活在大家庭,我为集体添光彩”的发言。如:收集班上同月份生日的学生信息,利用课余时间举行简单的集体生日派对,增进同学之间相互了解,感受如在家一般的温暖,更好地在校安心学习。
   总之,中职生入学初期教育是重要的工作,只要管理者对学生的思想教育方法得当,把教育工作做细,将管理工作作为关键,学生在入学初阶段就能够更快更好地适应中职学校的学习生活,专心专业技能学习,为日后就业作好准备。
  参考文献:
  [1]孟昭兰.情绪心理学[M].北京大学出版社,2005年03月.
  [2]李伟胜.班级管理(教师教育精品教材)/拓展系列[M].华东师范大学出版社,2010年06月.
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