浅谈中职学生入学初期教育的重要性
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摘 要：近年来，正由于中等职业学校招生的各种原因，生源变得多样化和复杂化。大多数是在初中的基础教育中被落下的所谓"后进生"和中考失手以及异地生源。多年班级管理实践可知入学初期教育尤为重要，及早开展入学初期教育可以使学生整体精神面貌焕然一新，从而快速适应以后的职教学习生活。笔者从稳定情绪、遵纪守法、树立信心、建立目标、提高专业学习兴趣，阐述对中职学生如何进行入学初期教育及其重要性。
关键词：中职生源;及时引导;稳定情绪;遵纪守法;技能学习
近年来，由于中等职业学校招生的各种原因，学生大多数是在初中的基础教育中被落下的所谓“后进生”，有些是中考考试失手的成绩较良好学生，以及及政策下招收的来自全省甚至全国各地的异地生源，生源变得复杂化。笔者长期任教在中职学校，发现生源现状甚是令人担忧，基础参差不齐;无心向学;情绪低落，课堂嗜睡;纪律性差;沉迷网络;人际关系处理方式不当等。作为任课老师和班主任，深刻感到教学和管理担子的沉重，不断探索尝试有效管理方法。近十年来，一直担任班主任，班级管理上重点抓学生入学初期教育，使学生身心健康发展，精神面貌焕然一新。好的开始是成功的一半，学生从入学到毕业这期间，能够一直在良好状态中完成中职学习。从教育教学实践看，中职生入学初期教育至关重要。
一、以情育情，安抚新生的波动情绪
中职生初入学后的一个月左右时间内，情绪波动大，究其原因是多方面引起。失落心态尤其突出，情绪消极。从初中到中职，新环境无疑是陌生的，一些小事就会引起情绪波动，如：被安排的床位不合意、饭堂饭菜口味、回家交通路途等，都会引起急躁不安，有要转学的念头。有些单亲家庭学生在入学的时候已带有受家庭影响的抑郁情绪。面对学生这些情绪问题，用心倾听，换位思考，以平等去关爱学生。深入宿舍和学生拉家常，了解其在宿舍生活和情绪状况。课间时常走进课室，参与生生之间聊天，了解其学习动态，如：对科目的兴趣，老师讲课建议等。新生情绪波动源于对前途焦虑和陌生环境适应，及时进行心理疏导，会使学生情绪尽快稳定。
二、以明理转观念，引导学生认识专业技能学习前景
初中毕业生心智幼嫩，对政策和时事关心较少，受社会和家庭大环境影响，认为读职业学校就是没出息，感到前途渺茫，厌恶学习。因此，应及早引导学生实事求是地认识自己的优点、缺点所在，进行合理的目标定位，转变观念，更客观理性地了解学校及所学专业的发展趋势，从而设计自己的未来，在校期间注重专业技能的提高，保持严谨的纪律作风，全面发展，为就业打好基础。进行专业思想教育可以利用视频宣传国家职业教育政策，可以由专业科组织讲座，宣讲专业特点及就业方向及介绍历届毕业生就业情况;可以邀请创业成功毕业生进入课堂谈创业感受，交流专业技能学习经验;科任老师应结合学生学习情况，使其明白专业课与初中文化课学习的区别，从课程结构和内容、学习要求和方法、考试模式等方面进行引导，使其尽快调整学习方法。可以组织班级参观学校各专业的实验室，吸引学生注意力，使其对专业朦胧认识变得看得见的事实。通过及早进行专业思想教育，让学生明白“我从哪来？我在哪？为何来？往何处去？”，從而促成学生对尽快投入专业技能学习。
三、以制度树立正能量，培养学生良好行为规范
适时引导学生养成良好的日常行为习惯至关重要，学生刚踏入校园，面对全新环境，纪律性较差，自我管理能力极待提高。入学之初，容易受一些不良现象影响，纪律开始变得懒散。自律是成功的重要条件，是学习的保证。因此，遵守校纪班规，是最基本要求。通过主题班会，明确学校规章制度，制定班规。重点针对学生常会犯的纪律进行教育，如：迟到、课堂玩手机、宿舍内务乱、人际关系不和谐、早恋行为等。对有违纪的学生及时教育，以谈话形式了解其违纪原因，以劝说为主;对于屡教不改的学生，经教育后无效的，会公开批评，联系家长反映其子女在校违纪情况并加以督促。另外，对班上不良现象及时指正，不能让其蔓延。及时表扬优秀的学生，传递正能量。避免以惩罚来处理违纪学生，学生日常行为就是每天重复的事，易犯错也是正常，因此，工作要不厌其烦，反复抓，抓反复。此外，需要加强中职生形象教育，重点是卫生清洁问题。由于职中生自我管理能力较差，环境卫生实在令人担忧，在开学初期，需要开始教育。利用主题班会就如何管理生活垃圾进行讨论和发言。要求学生做到不随地扔垃圾，讲公德，注意自己在公众前的形象。有效的做法：每个座位周围不能被看到垃圾;同桌或附近四人小组放置一塑料袋子共用放置垃圾;做到直接把垃圾放在门外过道的垃圾桶;班主任常检查，发现问题，及时提醒。之中能让学生体会到养成习惯并不难。
四、以爱送温暖，抓好班集体建设
一个温暖的集体会给人安全感和幸福感。班级学生来自四面八方，生活习惯和语言差别大，有一个和谐的班集体很重要。开学之初要着手班级建设，可以通过主题班会和各种活动，增强学生集体感。开展“我们生活在大家庭，我为集体添光彩”的发言。如：收集班上同月份生日的学生信息，利用课余时间举行简单的集体生日派对，增进同学之间相互了解，感受如在家一般的温暖，更好地在校安心学习。
总之，中职生入学初期教育是重要的工作，只要管理者对学生的思想教育方法得当，把教育工作做细，将管理工作作为关键，学生在入学初阶段就能够更快更好地适应中职学校的学习生活，专心专业技能学习，为日后就业作好准备。
参考文献：
[1]孟昭兰.情绪心理学[M].北京大学出版社，2005年03月.
[2]李伟胜.班级管理（教师教育精品教材）/拓展系列[M].华东师范大学出版社，2010年06月.
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