浅谈如何提高小学数学教学课堂效率
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摘 要：新课程改革后，《义务教育数学课程标准》中要求教师合理利用课堂教学时间，激发学生学习兴趣，培养学生综合能力与综合素质，真正提高课堂教学效率，有效构建高效课堂。课堂效率直接反映了教师的课堂教学质量，值得每位教师注意。现以小学数学课堂教学为例，对教师如何提高小学数学课堂教学效率进行如下分析。
关键词：小学数学教学;高效课堂;教学效率;方法
数学是学生在小学阶段所学习的一门较为基础的学科，这门课程取之于生活，用之于生活，与学生的生活实际息息相关。而小学数学课堂教学的高效率体现在教师要明确教学目标，使学生在教师的引导下其主观能动性得到激发，对数学学习的兴趣得到激发，同时其自身行为习惯与学习方法得到培养，使其自身得到全面发展。那么，在小学数学教学过程中，教师如何才能真正提高课堂教学效率呢？教师则应当寻求正确的解决方法。
教师提高小学数学课堂教学效率的方法：
一、充分有效进行备课，为提高课堂教学效率奠定基础
要想真正提高小学数学课堂教学效率，那么，无论是教师还是学生，均应当充分有效地进行“备课”，从而为提高课堂教学效率奠定基础。首先，教师要“吃透”教材，结合学生特点与教学内容合理设置教学目标，深入挖掘教学过程中的重难点内容，再巧妙地设计教学情节，运用便于学生理解的教学方法将知识传授给学生。但是，在这个过程中，教师要确定学生课堂学习的主体地位，给予学生适当引导，使学生在此过程中能力得到相应的发展。其次，教师指导学生进行预习。只有教师为学生预留时间，使学生进行预习，学生才能在课堂学习中跟随教师“步伐”，确保课堂学习效率的不断提高。最后，教师与学生两者的提前“备课”，为教师提高课堂教学效率做出有效保障。例如，在学习“认识钟表”这部分内容时，教师要明白本节课的教学目标在于使学生会读钟表上的时间，同时，学生也应当在课下运用家中的钟表进行相关预习。只有教师与学生密切配合，小学数学课堂教学效率才能真正提高。
二、合理运用教学辅助工具，有效提高课堂教学效率
在传统教学过程中，教师对学生的教学方式往往是机械地传授知识，这样一来，小学数学教学课堂便显得枯燥无味，学生在被动接受知识的情况下便逐渐失去了对数学学习的兴趣。就这一教学现状而言，教师应当运用合理的教学方法，不断激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到课堂学习中来。小学阶段的学生年龄较小，其性格较为活泼，容易出现注意力不集中的现象，教师应当结合学生的这一特点，合理运用教学辅助工具，吸引学生注意力，活跃课堂教学氛围，使小学数学课堂教学不再枯燥乏味，使课堂教学效率有效提升。例如，多媒体是课堂教学过程中教师常用到的教学辅助工具，通过其中的声音、图片、视频等来吸引学生的注意力，使学生在教师的引导下有效完成课堂学习目标，使课堂教学效率逐渐提高。例如，教师在教授学生认识方向时，如果教师仅仅为学生讲述如何辨别方向，通过哪几种事物辨别方向，这便会使课堂学习十分乏味。倘若教师运用多媒体进行教学，通过动画的形式为学生展示太阳升起的方向，并配以文字与坐标，使学生以太阳升起方向为东，再结合“上北，下南，左西，右东”，学生便可以有效辨别方向。除此之外，教师为学生展示动画，为学生指导如何运用树冠辨别方向。这样一来，教师通过多媒体动画的形式为学生展示如何辨别方向，既吸引了学生的注意力，又使课堂教学效率有效提升。
三、合理布置练习作业，有效提高课堂教学效率
眾所周知，“行与思”的结合是促进学生学习的有效保证。教师除了在课堂教学中不断提高教学效率外，也可以通过练习作业来提升课堂教学效率。在传统教学模式下，教师往往采用“题海战术”来使学生对所学知识进行巩固，但是，这样一来，会使学生感到厌烦，甚至对数学学习产生厌学情绪，这不利于小学数学课堂教学效率的提升，对学生易造成阻碍。因此，教师要合理地为学生布置作业。作业的数量不在多，而在“精”。除此之外，练习作业除了要巩固课堂学习内容外，还要有所拓展、有所延伸，使学生的能力与知识架构得到发展。只有这样，教师才能真正地确保小学数学课堂教学效率得到提升，学生也才能真正有所受益，真正得到全面发展。
总之，如果学生在一堂课中没有任何收获，其能力得不到任何发展，那么，教师的这堂课是不成功的，同样，这节课的质量并不高，效率也就无从谈起。因此，作为教师要想真正提高课堂教学效率，一定提前进行备课，明确教学目标，在教学过程中要确保每一环节的有效开展，而不是片面地凭借自己的教学经验来教学，要知道，学生是发展变化的，学生的特点是各不相同的。只有这样，教师才能真正确保课堂教学的有效开展，才能真正使课堂教学效率得到提升。
参考文献：
[1]贺丹宏.浅谈如何提高小学数学课堂教学效率[J].学周刊，2019（4）.
[2]张丽霞.浅谈如何提高小学数学课堂教学效率[J].发展导报，2019（4）.
[3]杜春霞.浅谈如何提高小学数学课堂教学效率[J].中国校外教育，2019（3）.
编辑 鲁翠红
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